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Paises y nacionalidades en ingles

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Este aprendizaje le ayudara a comunicarse con gente del extranjero y tendra conocimiento sobre nacionalidades en otro idioma.

Este webquest es para que el obsevador pueda aprender como se nombran los paises en ingles y tambien las nacionalidades

y espero que les sirva.

Nombre y Apellidos del Autor: 

Jorge Soto

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Inglés

La tarea se evaluara en : 

La informacion sea correcta(30 pts.).

La presentacion (20 pts.).

 

Introducción: 

Aqui se le dara los recursos para que pueda saber como decir los paises y nacionalidades en ingles para poder saber como decirlo si alguna vez viajan al extranjero y no tener dificultades.

El resultado final es hacer un cartel con una lista de 20 paises con sus nacionalidades en ingles y en español.

1.Identificar cuales son los paises que va a usar.

2.Investigar los nombres y nacionalidades en ingles y en español.

3.En una cartulina hacer un esquema donde se dividan el nombre del pais y la nacionalidad.

4.Hacer una lista en el esquema donde se distingan los nombres y nacionalidades en ingles y en español.

5.Decorar como guste.

le agradezco a todoas las paginas que me ayudaron en esto :D

va presentado para todos los niveles de educacion en la materia de ingles.

 


LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

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La fundamentación de la carrera profesional está integrada por una serie de investigaciones previas consideradas evaluaciones que van a sustentar y apoyar el por qué de la creación de una carrera y porque esta carrera profesional es la más adecuada para resolver los problemas que sean detectados en la carrera.

En esta Webquest, se abordara sobre lo importante que es fundamentar la carrera profesional, así como los alcances y limitaciones que puede tener el proceso de formacion profesional, para ello se hablara sobre la deteccion de las necesidades dentro de la carrera profesional (justificacion y viabilidad) del proyecto profesional.

Tambien se hablara sobre el Mercado Ocupacional, las instituciones que ofresen carreras afines, los principios y lineamientos universitarios pertinenetes para una carrera profesional y por ultimo la población estudiantil es decir el perfil de ingreso.  

  

Nombre y Apellidos del Autor: 

María Guadalupe Moreno Servín

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento: 

Proyecto Integrado

 

Se evaluará la calidad y explicación de las tareas ya desarrolladas, a partir de sus habilidades cognositivas adquiridas durante el proceso de investigación.  

Introducción: 

 Un documento de diseño curricular es el escrito que contiene todos los factores que regulan una carrera profesional en todos sus aspectos, desde su justificación, sus aspectos disciplinares, el plan de estudios, duración, asignaturas, procedimientos de evaluación, formas de operación, personas que intervienen en ella y sus responsabilidades, entre otros, y la fundamentación, como su nombre lo indica es la base sobre la que se inicia el diseño de dicho programa educativo, por lo tanto es la primera sección que se redacta de un documento de diseño curricular. En está se plasman las conclusiones y los resultados de una serie de investigaciones conocidas como estudios de pertinencia, las cuales tienen por objeto definir si la carrera que se propone tiene posibilidades de éxito y si los egresados tendrán probabilidades de incorporarse al mercado laboral de forma mediata ó inmediata.

Cada alumno debera conocer los aspectos principales de la fundamentación de una carrera profesional como base para el diseño de un proyecto educativo:

- Reconocer la importancia de construir el currículo de una forma estructurada.
- Identificar la importancia de los estudios de pertinencia.
- Conocer los principales estudios de pertinencia que deben ser tomados en cuenta para diseñar un programa educativo.
- Identificar la forma en que se construye la fundamentación de una carrera profesional.

 

Sesión 1: Reflexionar sobre la importancia de construir un curriculo.

Sesión 2: Extraer y conjuntar información sobre estudios de pertinencia.

Sesión 3: Análizar el proceso de elaboración de un curriculo para una carrera profecional.

Sesión 4: Investigar de que manera se constituye la fundamentación de una carrera profesional.

(2013, 05). Fundamentacion de la carrera profesional. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Fundamentacion-De-La-Carrera-Profesi...

Díáz Barriga, F. (2011). Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. Mexicó, D.F.: Trillás.

http://ugmdisenocurricular.blogspot.mx/2010/07/frida-diaz-barriga.html

http://www.huila.gov.co/documentos/educacion/huilaensena/Acompa%C3%B1ami...

 

Titulo: LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL  

Nivel: Educación Superior 

Área: Formación del curriculo profesional.

Objetivos: Desarrollar la habilidad de crear curriculos especializados dentro del ámbito profesional.

Conocimientos de Informatica: Intermedio, con habilidades de navegación en internet y uso de programas de office.

Recursos:  Debate, ensayos, entrevistas, entre otros.

 

INGLES (FORMULAR ORACIONES EN AFIRMATIVO-INTERROGATIVO-NEGATIVO)

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Las contracciones ''don't'' y ''doesn't'' son muy ampliamente usadas al hablar en inglés, de hecho, es más común que se escuche hablar a las personas con estas contracciones en lugar de usar las dos palabras de cada una. Con oraciones negativas no hay cambio en el verbo aunque estén en tercera persona, esto únicamente es para las oraciones afirmativas.

En esta webquest le enseñaremos a formular oraciones simples en ingles con el fin de que aprenda a hacer interrogativos y afirmativos

Nombre y Apellidos del Autor: 

Laura Azeneth Gonzalez Robles. Antonio Olivares Anaya. Bertha Pamela Rodrigues Martinez. Edrei Nayeli Soto Estrada

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Inglés

Primer problema:

Valor = 30 pts.

Segundo problema:

Valor = 30 pts.

Tercer problema:

Valor = 30 pts.

NOTA: todos los ejercicios deberán estar realizados en el cuaderno con pluma y con sus respectivas respuetas

ASPECTOS A EVALUAR:

Utiliza las reglas gramaaticales dadas

Valor = 5 pts.

Claridad de la letra

Valor = 2 pts.

Entregarlo en tiempo y forma

Valor = 3 pts.

Introducción: 

Aprenderemos a usar formalmente las contracciones don't y doesn't aplicándolas en la forma correcta de acuerdo a el tipo de oración que quieras usarlas espero y esto les sirva de algo, trato de orientarlos o de dar una idea de que tratara el tema de la materia de ingles usando también rutinas, hobbies y actividades deportivas.

EJERCICIOS: REALIZAR LAS SIGUIENTES ORACIONES EN AFIRMATIVO:I every day. tomorrow. They work REALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES DE MANERA INTERROGATIVA: Do you in the morning? play ? i ? RELIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES DE MANERA NEGATIVA: I play. do not They.

Estructura gramatical del presente simple (no verbo to be). Afirmativa-Interrogativa-Negativa.

En afirmativo, los sujetos son: I/You/We/They para referirse a Yo/Tu/Nosotros/Ellos; posteriormente se pone el verbo en ingles en este caso nosotros utilizaremos el verbo del trabajo que es Work y por ultimo, ya para finalizar nuestra oración emplearemos el resto de la oración, para lo cual podemos poner las siguientes expresiones de tiempo: 1.-Yesterday 2.-Today 3.-Tomorow 4.-Last night 5.-Tonigh 6.-Tomorrow nigh 7.-Last week 8.-This month 9.-Next year 10.-In the morning 11.-An the weekend Que significan: 1.-Ayer 2.-Hoy 3.-Mañana 4.-Anoche 5.-Esta noche 6.-Mañana por la noche 7.-La semana pasada 8.-Este mes 9.-El año que viene 10.-Por la mañana 11.-Un fin de semana ENTONCES UN EJEMPLO DE NUESTRA ORACIÓN EN FORMA AFIRMATIVA QUEDARÍA ASÍ: YOU WORK EVERY DAY. QUE SIGNIFICA:TU TRABAJAS TODOS LOS DÍAS.

En forma interrogativa, al principio de la oración tenemos que emplear la palabra DO posteriormente poniendo los sujetos I/You/We/They, después pondremos el verbo y para finalizar el resto de la oración; así que nuestra oración quedaría así: DO YOU WORK EVERY DAY?

En forma negativa, al principio de la oración pondremos los sujetos I/You/We/They, después pondremos el verbo acompañado antes de DO NOT O DONT. Entonces la oracion quedaria asi: YOU DO NOT WORK O YOU DONT WORK.

Enlace multiple: 

http://www.englishtown.com/

Vídeo: 

Aprender Ingles: 150 Frases en Ingles Para Principiantes

Frases básicas en inglés (65 frases) principiantes English Basic Phrases

Cuestionario del proyecto

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La conclusión es que los caracoles molan.

 

(Aquí pongo la conclusión de la tarea)

Cuestionario del proyecto

Nombre y Apellidos del Autor: 

Alejandro Fernández Diaz

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento: 

Economía

Si has respondido correctamente a más de 8 preguntas, has aprobado.

 

 

(Aquí pongo los criterios de evaluación)

Introducción: 

Este es un cuestionario de prueba para el proyecto de los caracoles.

 

(Aquí va una presentación del cuestionario)

La Tarea consiste en responde a la siguientes preguntas:

1. Cual es tu sexo

2. En que cuidad vives

 

(Se añadirian las preguntas, pero nunca como formato de pregunta / respuesta, sino como pregunta libre)

Para realizar la tarea debemos obtener información de..

 

 

(Añadir recursos o documentación para completar la tarea)

WebQuest echo por Josine para Ferdi.

 

(Aquí pondría el nombre de los compañeros del grupo)

(Aquí pondria la bibliográfica, las webs usadas, el nombre del curso, proyecto. etc)

ingles

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Las contracciones ''don't'' y ''doesn't'' son muy ampliamente usadas al hablar en inglés, de hecho, es más común que se escuche hablar a las personas con estas contracciones en lugar de usar las dos palabras de cada una. Con oraciones negativas no hay cambio en el verbo aunque estén en tercera persona, esto únicamente es para las oraciones afirmativas.

Solo es cuestion de escuchar y aprender las cosas.

En esta webquest le enseñaremos a formular oraciones simples en ingles con el fin de que aprenda a hacer interrogativos y afirmativos

Nombre y Apellidos del Autor: 

samuel alexandre

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Inglés

Primer problema:

Valor = 30 pts.

Segundo problema:

Valor = 30 pts.

Tercer problema:

Valor = 30 pts.

NOTA: todos los ejercicios deberán estar realizados en el cuaderno con pluma y con sus respectivas respuetas

ASPECTOS A EVALUAR:

Utiliza las reglas gramaaticales dadas

Introducción: 

Aprenderemos a usar formalmente las contracciones don't y doesn't aplicándolas en la forma correcta de acuerdo a el tipo de oración que quieras usarlas espero y esto les sirva de algo, trato de orientarlos o de dar una idea de que tratara el tema de la materia de ingles usando también rutinas, hobbies y actividades deportivas.

EJERCICIOS: REALIZAR LAS SIGUIENTES ORACIONES EN AFIRMATIVO:I every day. tomorrow. They work REALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES DE MANERA INTERROGATIVA: Do you in the morning? play ? i ? RELIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES DE MANERA NEGATIVA: I play. do not They.

En afirmativo, los sujetos son: I/You/We/They para referirse a Yo/Tu/Nosotros/Ellos; posteriormente se pone el verbo en ingles en este caso nosotros utilizaremos el verbo del trabajo que es Work y por ultimo, ya para finalizar nuestra oración emplearemos el resto de la oración, para lo cual podemos poner las siguientes expresiones de tiempo: 1.-Yesterday 2.-Today 3.-Tomorow 4.-Last night 5.-Tonigh 6.-Tomorrow nigh 7.-Last week 8.-This month 9.-Next year 10.-In the morning 11.-An the weekend Que significan: 1.-Ayer 2.-Hoy 3.-Mañana 4.-Anoche 5.-Esta noche 6.-Mañana por la noche 7.-La semana pasada 8.-Este mes 9.-El año que viene 10.-Por la mañana 11.-Un fin de semana ENTONCES UN EJEMPLO DE NUESTRA ORACIÓN EN FORMA AFIRMATIVA QUEDARÍA ASÍ: YOU WORK EVERY DAY. QUE SIGNIFICA:TU TRABAJAS TODOS LOS DÍAS.

En forma interrogativa, al principio de la oración tenemos que emplear la palabra DO posteriormente poniendo los sujetos I/You/We/They, después pondremos el verbo y para finalizar el resto de la oración; así que nuestra oración quedaría así: DO YOU WORK EVERY DAY?

En forma negativa, al principio de la oración pondremos los sujetos I/You/We/They, después pondremos el verbo acompañado antes de DO NOT O DONT. Entonces la oracion quedaria asi: YOU DO NOT WORK O YOU DONT WORK.

Enlace multiple: 

http://www.englishtown.com/

Vídeo: 

Inglés Americano - Lección 1 - Pronunciación (1ra. Parte)

Trucos para aprender inglés principiantes

Aprender Inglés | Inglés para principiantes | Lección 1

Curso de inglés comunicativo para principiantes: 2. Expresiones básicas para la conversación

RUTINA DE EJERCICIO

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ESTA RUTINA LA HAGO CON LA FINALIDAD DE DETENER ESA PEREZA QUE INVADE NUESTRO MUNDO PONERNOS MAS ACTIVOS PARA ESTAR CON SALUD Y CON EL CUERPO QUE TU TE SIENTAS AGUSTO UNA VIDA CON EJERCICIO ES UNA VIDA LLENA DE SALUD 

SE LES ENSEÑARA COMO DISEÑAR SU PROPIA RUTINA
CON LA CUAL SE SIENTAN AGUSTO PARA DAR RESULTADO
EL CUERPO QUE DESEES.

Nombre y Apellidos del Autor: 

RUBI ARROYO RAMIREZ

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Educación Física

AL PRIMER DIA PESA Y APUNTA 
DESPUES DE UN MES O DOS NOTARAS LOS RESULTADOS Y TE VUELVES A PESAR

Introducción: 

El ejercicio habitual es una parte importante del cuidado de la salud. Las personas activas viven más tiempo y se sienten mejor. El ejercicio puede ayudarlo a mantener un peso saludable. Puede retrasar o prevenir la diabetes, algunos tipos de cáncer y problemas cardíacos.

La mayoría de los adultos necesita por lo menos 30 minutos de actividad física moderada por lo menos cinco días a la semana. Los ejemplos incluyen caminatas enérgicas, cortar el césped, bailar, nadar como actividad recreativa o andar en bicicleta. Estirarse y levantar pesas también fortalecen el cuerpo y mejoran su condición física.

La clave es encontrar el ejercicio adecuado para ustedes. Si le es divertido, es más probable que se mantenga motivado lo cual eso es lo que yo les enseñare para hacer del ejercicio una actividad diaria

 

HACER CORRECTAMENTE LOS EJERCICIOS EN CASO DE NO ENTENDER BUSCAR OTRAS EJERCICIOS PERO QUE SEAN CON EL MISMO PROPOSITO YA SEA PARA PIERNAS GLUTEOS ETC.
PESARTE AL INICIAR LA RUTINA

1ER DIA
como es el primero empesaras con un leve calentamiento
despues empesaras con cualquier ejercicio para las piernas puede ser
saltos pequeños y grandes  .                                                                                                
abir y cerrar piernas que esten derechas en forma horizontal y vertical
bajar con una pierna a un angulo de 90 grados con la izquierda y derecha
hacer diferente tipos de yoguis

2do dia
calentamiento fijo diario para ti ahora te tocara abdominales
subiendo piernas y bajando acostada
bicicletas en el piso
tratar de tocar puntas por los lados derecho e izquierdo piernas dobladas
tijeritas.
busca nuevos ejercicios para abdomen 

3er dia 
calentamiento y ahora para gluteos 
puedes iniciar con unas pequeñas sentadillas bien hechas
despues sentadillas con saltitos pequeños
sentadillas volteando al derecho e izquierdo
acostarse y hacer el punte 
azancado pierna doblad en 90 grados y parar

4to dia 
calentamiento y tendras que hacer brazos 
con unas pesas subiras los brazos y los bajaras el izquierdo y el derecho 
tambien subiras brazos con las piernas arriba y abajo y combinada con los 2 brazos
lagartijas con aplausos y normales

5to dia
este dia es recomendable para ir a correr ya sea a la playa parque o cualquier lugar mientras haces tambien algunas series de los ejercicios de la semana  es recomendable correr unos 30 minutos .
recuerda que tu decides cuantas series hacer porcada dia lo mas razonable es hacer asta que ya no puedas y te duela

TODO ESTO FUE POR MI CONOCIMIENTO.

ESTA RUTINA SE DISEÑARA DE UNA FORMA EN LA CUAL TU PODRAS PONER LOS HORARIOS Y DIAS PERO LO MAS CORRECTO SERIA UNA HORA Y MEDIA A LA SEMANA EXCEPTO SABADO Y DOMINGO .
podras combinar los diferentes ejercicios  pero de una manera que realmente sientas que te sirva

REVOLUCION MEXICANA

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SABES QUE ES UN TEMA MUY IMPORTANTE Y RELEVANTE PARA NOSOTROS COMO MEXICANOS.

CONCEPTOS RELACIONADS HACERCA DE LA REVOLION MEXICANA.

 

 

Nombre y Apellidos del Autor: 

JUAN PISCIL MORALES

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Historia

DE ACUERDO A LOS CONOCIMIENTOS ADQUERIDOS CHECAR SUS CONTENIDOS QUE PRESENTEN ES SUS TRABAJOS CMO REPORTES, ENSAYOS ETC..

 

Introducción: 

SABER QUE TANTO IMPACTO TIENEN PARA NOSOTROS COMO MEXICANOS LA REVOLUCION MEXICANA, EN EL CUAL MOSTRAREMOS UNOS CONTENIDOS UTILES PARA SU APRENDIZAJE.

QUE ES LA REVOLUCION MEXICANA.

CUAL ES SU IMPORTANCIA Y SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES.

  1. TENER UN CONCEPTO PREVIO DEL TEMA. 
  2. RECABAR INFORMACION DE CUALQUIER MEDIO (LIBROS, INTERNET, ETC.).
  3. ORGANIZAR LA INFORMACION RECABADA.

CREO QUE EL INTERNET ES DE MUCHA IMPORTACIA YA QUE NOS FACILITA LA FORMA DE ENSEÑANZA Y LA PODEMOS ADQUIRIR EN CUALQUIER LUGAR QUE ESTEMOS. 

INV. EN INTERNET.

LIBOR, ENCICLPEDIAS, ETC..

IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

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Al desarrollar de manera crítica y concienzuda cada una de las preguntas planteadas, el estudiante logrará construir su conocimiento en torno a los recursos tecnológicos que se utilizan para fortalecer del desarrollo del aprendizaje autónomo en entornos virtuales de aprendizaje y de esa forma determinar la importancia de la innovación tecnológica para el desarrollo educativo en nuestro país.

También se espera que el nuevo profesional escriba de manera coherente sobre temas que conciernen a la educación virtual mediante la presentación de un documento que llene las especificaciones señaladas por la institución educativa y acordadas previamente con el director del curso y compañeros del trabajo colaborativo y de esta manera desarrollar un proceso de aprendizaje de calidad utilizando adecuadamente su rol dentro del grupo.

La finalidad de este trabajo es la de resaltar la importancia del desarrollo del aprendizaje autónomo a través de la educación virtual como el medio que posibilita construir conocimiento con los aportes y presaberes de cada miembro del grupo de trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje dando mayor espacio para para el desempeño profesional docente.

Bernie Dodge y Tom Mach en el año de 1995 introdujeron al mundo de las comunicaciones y de la construcción del conocimiento la idea de Webquest o también investigación guiada, es una un tipo de aplicación didáctica de aprendizaje por descubrimiento guiado que plantea a los estudiantes una tarea y la resolución de un problema exigiéndole un proceso de trabajo colaborativo utilizando los recursos de la World Wide Web.

Esta Webquest se dirige esencialmente al estudiante virtual, sin dejar de lado a aquellos estudiantes inquietos de la forma tradicional dentro del aula de clases; es uno de los recursos educativos que en su estructura, informa, enseña y permite  la exploración y el reconocimiento de la internet y se convierte en la ayuda para la construcción del conocimiento de los estudiantes y también de sus docentes. (HHernández. Meléndez Elvia Rocío. Didácticas Digitales. Unidad 2)

Nombre y Apellidos del Autor: 

Jesús Florentino Ruano Angán

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Educación para la ciudadanía

EVALUACION

RUBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD

F Participación activa en el foro:

El estudiante se destaca por participar de manera activa y coherente en el foro (4 puntos)

F Estructura del trabajo escrito.

El documento se encuentra estructurado de acuerdo con las especificaciones dadas (4 puntos)

F Redacción y ortografía:

El trabajo escrito presenta una redacción excelente, al igual que su ortografía, existe correlación entre las ideas, el cuerpo del trabajo presenta coherencia total (4 Puntos).

F La presentación se hizo teniendo en cuenta el programa indicado y da a conocer con claridad el mensaje esperado. (8 Puntos)

F Finalidad del trabajo. Se lograron los objetivos del trabajo en forma satisfactoria. ( 5 Puntos)

TOTAL: 25 PUNTOS.

 

Introducción: 

El espacio virtual es el lugar donde el estudiante por medio de la utilización de las TIC construye colaborativamente su conocimiento y el docente orienta asertivamente este proceso, conllevando a la creación de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) con las condiciones y características necesarias para la participación activa de los miembros de un equipo de trabajo.

El estudiante es como en todo proceso educativo el centro sobre el cual giran las demás aspiraciones y actividades que confluyen en la adquisición del conocimiento, en cambio la actividad del docente complementa esta actividad,  porque se sitúa en el espacio formativo como un guía y compañero de viaje de quien es el protagonista del aprendizaje. “La interacción es la base de los EVA. Interacción entre docentes, estudiantes, materiales, y con la propia institución en su conjunto. Difícilmente encontraremos un único emisor” (Mestre, 2007). 

La docencia dentro de los modelos educativos que utilizan como herramienta las  TIC, es tarea de toda la institución educativa, su organización decide y define los programas formativos, los objeticos, la estructura, los recursos y el sistema evaluación.

Los estudiantes virtuales para el desarrollo de esta actividad deben responder en forma clara y bien fundamentada las siguientes preguntas,  al final preparar una exposición  que extraiga lo planteado  en el documento pdf  mediante una presentación en PowerPoint.

F ¿Cuál es la importancia del desarrollo autónomo en la educación superior?

F ¿Qué recursos se pueden utilizar de forma eficaz para el aprendizaje en entornos virtuales?

F ¿Qué entiende Usted por innovación tecnológica?

Nota.- para responder estas preguntas se debe consultar el material bibliográfico propuesta en la sección “recursos” de esta webquest, la presentación no debe supera doce diapositivas.

Para el desarrollo de la tarea planteada, los estudiantes deben seguir los siguientes pasos:

a)      Leer exhaustivamente los documentos planteados en la sección “recursos”

b)      Ampliar los conocimientos con otros aportes bibliográficos e internet.

c)      Las preguntas debe responderlas después de haber leído completamente los textos sugeridos.

d)     Elabore un documento en pdf  que contenga las siguientes características:

  • Portada
  • Introducción
  • Contenido o sea las respuestas a las preguntas planteadas.
  • Conclusiones
  • Referencias bibliográficas

e)      Tenga en cuenta las normas APA.

f)       Diseñe la presentación para la exposición de su trabajo.

Para el desarrollo de este trabajo, los estudiantes deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

F Leer detenidamente la documentación propuesta.

F Ampliar conocimientos partiendo de otras fuentes bibliográficas e internet.

F Participar activamente en el foro de acuerdo con lo establecido en la netiqueta.

F Estructurar el documento pdf de acuerdo con las normas APA y teniendo en cuenta los aportes de cada participante.

F Realizar la presentación mediante diapositivas en PowerPoint, teniendo en cuenta los conocimientos del diseño gráfico.

F Tener en cuenta la rúbrica de evaluación.

Enlace multiple: 

La tarea a desarrollar se debe fundamentar en los siguientes recursos bibliográficos: Rue, J. (2009). El aprendizaje autónomo en Educación superior. Madrid, Narcea. 272 pp. Universidad de Navarra. Departamento de Educación. Facultad de Filosofía y Letras. (2011) ESE. Revista Semestral. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los nuevos contextos de aprendizaje. García, Ana & Muñoz, Valcárcel. Desarrollo e innovación tecnológica en educación. Recuperado de ftp.ruv.itesm.mx/apoyos/conacyt/gto/guanajuato/.../avalcarcel.pdf Otros: Ulises Mestre Gómez, Juan José Fonseca Pérez y Pedro Roberto Valdés Tamayo. Entornos Virtuales de enseñanza de aprendizajes. Ciudad de Las Tunas”. Recuperado de: http://cete.dgtve.sep.gob.mx/snovo/pdf/libros/entornos_virtuales.pdf (2013, 03). La Educación A Distancia Se Desarrolla Como Un Sistema Social Abierto Y Holístico. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Educaci%C3%B3n-a-Distancia-Se-Desarrolla/7732729.html El siguiente video fundamentará mejor sus conocimientos: Taller Web 2.0 Blogs, wikis, redes sociales. https://www.youtube.com/watch?v=5jxlXOzHkP0

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD        

                                                      

PEDAGOGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

 

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – ECEDU

 

WEBQUEST IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

Trabajo colaborativo dos

 

NIVEL:

Educación superior 

ÁREA:

Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo

OBJETIVOS:

F Reconocer la importancia del desarrollo del aprendizaje autónomo en el desarrollo profesional docente.

F Identificar los diferentes recursos virtuales para la construcción del conocimiento y el desarrollo de trabajos colaborativos.

RECURSOS:  

Foro, debates, textos, diapositivas, otros.

 

PRESENTADO POR

Jesús Florentino Ruano Angán

Grupo Nº 551040-1)

 

TUTOR:

Oscar Fernando Nuncira

 

DIRECTOR

Luís Abraham Sarmiento

 

CIUDAD Y FECHA

Túquerres – Nariño. 23 de octubre de 2014.

URL:

http://www.webquest.es/wq/grado-universitario/importancia-del-desarrollo-del-aprendizaje-autonomo

 

 

Vídeo: 

Taller Web 2.0 - Blogs, wikis y redes sociales (3/8)


Bloque 4

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Respuestas

Bloque 4, Marketing 

Nombre y Apellidos del Autor: 

Marlett br

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Tecnología

Cuestionario de marketing

Introducción: 

Marketing 

Cuestionario de Marketing 

Marketing 

THE JOY OF LEARNING

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O, this is the "sunset" of our project.
I hope you have learnt about the past tense, that you improve your skill and performance of writing and speaking in english language.

for that you learn more, look fun activities, song, games and other one.
the english language is very fun, I wish that it you like and you open road for your life.

 

WELCOME TO WEDQUEST

THE JOY FOR LEARNIG

FOR GRADE eighth

THEME The past tense

BY Adrina Alfonso Y Diana Huertas

Nombre y Apellidos del Autor: 

DIANA CARMENZA HUERTAS ROJAS

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Inglés

And now.......Let's see how hard-working you are.

Instructions: For each sentence, write the correct past-tense version of the verb in parentheses.
Name: _______________________Date:________________
1. Grandfather __________________home last night.
                           (come)
2. Grandmother ____________________ a cloth on the table.
                             (spread)
3. She _________________cornbread and pinto beans.
                 (cook)
4. We  ________________________through the grass.
                        (walk)
5. I ______________________her hand.
                  (hold)
6. Sometimes we __________________snakes in the pond.
                                    (see)
7. Later, Jimmy_________________ water from the well.
                               (pump)
8. Mr. and Mrs. Crawford ______________________white butter.
                                             (sell)
9. Grandmother ________________ water for our tub.
                              (heat)
10. I ___________________happy in the mountains.
                      (be)

Introducción: 

In this wedques you will found some tasks about the past simple and continuous of english language, these activities it has made for eighth grade.

Here you could learn, to improve the skill writing and speaking in other language.

We want that you learn.

Before class, make one set of cards per three or four students and one copy of the 'Past
Tense Talk' worksheet per student
Procedure
Past Tense Irregular Verbs Pelmanism
Students work in groups of three or four. Give each group a set of cards and tell them to
spread them out in front of them face down.
Each student turns over two cards. If they find a verb and its irregular past tense, they keep
the cards as a ‘trick’ and have another turn.
If the cards do not match, they replace them in exactly the same place.
The activity continues until all the cards are matched up. The student with the most tricks is
the winner.
Past Tense Talk
Give each student a copy of the Past Tense Talk worksheet.
Make sure they write their answers in the boxes in a random order. They should write single
words or short phrases, not complete sentences.
When the students have finished writing, they should cut the paper as indicated.
Students work in pairs or small groups, and swap their answer papers. They ask each other
to explain why they have written the items in the squares. Once an explanation for each item
has been given, it can be crossed off.
Encourage them to find out more information by asking suitable follow-up questions.
Students report back to the class on the most interesting things they found out about their
partner

Past Tense Talk
Write short answers to the following statements. Write your answers down in a random order
in the squares below.
 something you brought to class today
 something you bought yesterday
 what you dreamt about last night
 the last time you fell in love
 how you felt at the beginning of the lesson
 the last time you flew somewhere
 the last thing you lost
 something your teacher taught you last lesson
 the last time you sang
 the last time you slept for less than six hours
 how much money you spent yesterday
 the last time you stood somewhere for a long time
 something you thought was frightening when you were a child
 the last book you read
 the last time you ran more than 100 meters
 something you wore last weekend that you really like

Vídeo: 

Past Tense Verbs | Easy English Conversation Practice | ESL

Past Simple: English Language

English Conversation - simple past irregular

Enseñanza secundaria en ambiente virtual de aprendizAje AVA

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Dada la amplia difusión de la tecnología de la comunicación en todos los ámbitos de desarrollo de las diversas comunidades del mundo, se considera de la mayor conveniencia explorar con el mayor detenimiento los beneficios que se pueden obtener, implementando en todas las regiones del país, y con cargo a los recursos presupuestales del Estado, un proceso de formación secundaria en AVA

Parámetros básicos para ampliar la oferta educativa oficial a través de ambientes virtuales de aprendizaje

Nombre y Apellidos del Autor: 

Jose Antonio Sequera Duarte

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Educación para la ciudadanía

La propuesta de borrador de un proceso de enseñanza en AVA puede ser evaluada con base en:

 

  1. Actual esquema de enseñanza-aprendizaje para secundaria, empleado por la UNAD
  2. Informes recientes del Ministerio de educación sobre déficit nacional de cupos en educación secundaria

Introducción: 

En desarrollo del Trabajo Colaborativo número 2 del Curso de Didácticas Digitales, en las páginas siguientes deseamos proponer el diseño de un Proceso de Enseñanza Secundaria en Ambiente Virtual de Aprendizaje, teniendo en cuenta que a raíz de la tendencia de masificación de los planes educativos desplegados a través de las redes virtuales, se observa mayor atención por parte de las instituciones educativas, de trazar programas a nivel superior, dejando de lado la atención de necesidades de educación en primaria y secundaria.

 

Lo anterior, tal vez se deba a que sea más rentable para instituciones privadas la educación en el nivel superior que en el de secundaria y primaria, y de todas formas el gobierno ha permitido este tipo de desfase en el manejo de demanda del servicio educativo.

 

Conforme al diseño previsto para el proceso que nos proponemos, a continuación presentamos una reseña del correspondiente diseño de enseñanza secundaria

Componentes

-        Conocimientos generales

-        Diseño de currículos para cada curso, de sexto a once

-        Bibliografía de apoyo en cada curso

Son tres (3) los componentes básicos de un proceso de enseñanza en AVA: estructura, aspectos didácticos y tecnología informática. Tratándose de un proceso dirigido a educación secundaria, los citados tres componentes tendrían las siguientes características:

 

 

 

  1. 1.     ESTRUCTURA

 

Gerencia administrativa

 

Objetivos educativos

 

Plan de estudios

 

Sistema de evaluación

 

  1. 2.     ASPECTOS DIDACTICOS

 

Métodos didácticos

 

Recursos didácticos

 

  1. 3.     TECNOLOGIA INFORMATICA

 

Plataforma Moodle. Características básicas:

 

-        Promueve el conocimiento de construcción colectiva

-        Requiere de una base de datos

-        Paquete de lenguaje de programación PHP

-        Uso de editor HTML

Universidad UNAD

Ministerio de Educación

Ministerio de Comunicaciones y TIC

Banco de la República

 

PROBLEMAS ECOLOGICOS EN MEXICO Y EN EL MUNDO.

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Esta idea de crear un cartel fue para saber mas acerca de los principales problemas que existen en México y en el mundo, al igual las soluciones que se proponen para así poder disminuirlas.

Este webquest fue creado para saber los problemas ecológicos que se encuentran en México y en todo el mundo.

Nombre y Apellidos del Autor: 

Jessica Judith Saldaña Vanoni/ Miguel Angel Vazquez Jerez/ Brayan Omar Navarro Melo/ Martha Perlina Macías Cantú/ Alexis Santiago Díaz Cedillo.

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Informática

El cartel será evaluado por el maestro, dependiendo de la propuesta de solución que sugerimos referente a tema.

Introducción: 

Uno de los principales problemas ecológicos mundiales es el cambio climático, que se debe fundamentalmente a la acumulación de gases "de efecto invernadero" (GIV) en la atmósfera, como resultado de actividades tales como el uso de combustibles fósiles, la deforestación a gran escala y la rápida expansión de la agricultura de regadíos. Los GIV más importantes son el dióxido de carbono, el óxido nitroso, el ozono y los clorofluorocarburos, cuyas concentraciones se están elevando progresivamente desde mediados del siglo XVIII (McMichael et al., 1996).
El principal efecto directo del cambio climático en la salud es el aumento de la mortalidad durante las "olas de calor" y otros fenómenos climáticos extremos, principalmente en ancianos, niños y personas con procesos crónicos, como enfermedades cardiovasculares o respiratorias, por su menor capacidad fisiológica . El problema en las ciudades es que el aumento de la temperatura provoca mayores concentraciones de O3 al nivel del suelo exacerbando así los problemas de contaminación del aire. Los principales problemas ambientales en México es el manejo incorrecto de los residuos sólidos que constituye una amenaza grave para la salud. Los residuos sólidos entran en contacto directo o indirecto con el hombre en distintas etapas de su ciclo. Los grupos expuestos, son por tanto grandes y numerosos y comprenden: la población de las zonas sin servicio de recolección de basura, sobre todo los niños en edad preescolar, los trabajadores de la limpieza, los trabajadores de los centros que producen materiales tóxicos o infecciosos, las personas que viven cerca de los vertederos y las poblaciones cuyo suministro de agua resultó contaminado por vertidos o filtraciones. Además, el vertido industrial de residuos peligrosos que se mezcla con las basuras domésticas pueden hacer que la población sea expuesta a amenazas de origen químico o radiactivo. El manejo de los residuos sólidos conlleva, indudablemente, riesgos para la salud y puede dar lugar a infecciones, enfermedades crónicas y accidentes.

La creación del cartel tiene como fin de dar a saber de como podemos solucionar el problema ecológico que se encuentra en nuestro país, para así poder disminuirla.

1.- Informarnos en diversas páginas acerca de los problemas ecológicos en México y en el mundo, y que solución tiene.

2.- Analizar cada solución y ponerse de acuerdo de que problema y la solución, hablarán.

3.-Comprar el material necesario y crear el cartel.

4.- Presentar la tarea el día asignado.

5.- Hacer un resumen con sus propias palabras de acuerdo a lo aprendido en este tema.

Toda la información que aquí se menciona será encontrada en las páginas de internet ya mencionadas en el apartado de Recursos.

                                             PROBLEMAS ECOLOGICOS EN MEXICO.

Su principal objetivo es lograr saber mas acerca del tema "LOS PROBLEMAS ECOLOGICOS EN MEXICO Y EN EL MUNDO Y SUS SOLUCIONES".

La competencia de esta información recabada en los ya mencionados apartados de recursos.

 

Vídeo: 

Problemas ambientales que afectan la biodiversidad de México y el Mundo

PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO

PDF MODULO 55 " COACHING" GONZALEZ RAMIREZ

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EN ESTA LECTURA REACPITULE TEMAS PASADOS DE MI CARRERA QUE YA NO RECORDABA 

PDF MODULO 55  “COACHING EMPRESARIAL”  GONZALEZ RAMIREZ KAREN

1-d3e principio fue introducido como un programa para los grupos de antipobreza por whintrop adkinds y syned rosenberg

Beneficios :

  • Clasificación de lo que se quiere en la vida
  • Establecimiento de objetivos eficaces
  • Desarrollar planes de acción
  • En relación con el coach tener a alguien a lado que le apoye y le anime en ese viaje de cambio
  • Tener a alguien que le ayude a esta concentrado, que le desafie, que le obligue a sentirse responsable y que le encare cuando se incumplan los compromisos

2- es el que se aplica a todo tipo de organizaciones e individuos, a ejecutivos y dueños de pequeñas empresas a los que los absorbe el dia a dia , y que no tienen tiempo ni de contemplar desde una perspectiva general todo aquello que realizan desarrollar su personal, incrementar el valor de sus clientes y equilibrar la vida personal y laboral

  • Técnicas interpersonales y de comunicación para sacar el máximo partido a sus relaciones con los empleados
  • Gestión del tiempo
  • Aprender a equilibrar las cuestiones profesionales y la vida privada
  • Desarrollo personal y como afrontar los conflictos
  • Identificación de vacios y obstáculos para ser mas eficaz
  • Pensamiento estratégico y planificación empresarial
  • Incremento de la productividad
  • Incremento de  la participación en el mercado
  • Desarrollo del servicio a cliente

3- relación individualizada y de colaboración entre un ejecutivo y un coach con el objeto de conseguir un cambio sostenido en su comportamiento y transformar su calidad de vida personal y profesional

4- el coaching ideal  no existe

  • Capacidad de auto conciencia
  • Capacidad de inspirar a los demás
  • Capacidad de establecer relaciones
  • Capacidad de ser flexible
  • Capacidad de comunicarse
  • Capacidad de mirar al frente
  • Capacidad de diciplina
  • Capacidad de gestionar el entorno profesional
  • Capacidad de diagnosticar situaciones y encontrar soluciones
  • Capacidad empresarial

5-el empresario debe realizar una acción similar a la del coach /coachee, en donde aborda a su cliente con una orientación  indagatoria y resolutiva que consigue saber lo que el cliente quiere y puede ser creativo e innovador para anticiparce y satisfacer sus exigencias cambiantes

  • Interacciones con los clientes
  • Promesas realizadas en el trasncurso de las conversaciones
  • Expectativas de los clientes creadas en dichas conversaciones
  • Acciones coherentes con las expectativas generadas y compromisos adquiridos
  • Comprender la incidencia de las creencias acerca de los clientes y del servicio
  • Diga lo que diga el cliente, es beneficioso para la empresa
  • La respuesta que se da es una medida del servicio que se presta

6-

  • el compromiso de los empleados con la visión y los objetivos de la organización se clarifican y potencian, pues los individuos se identifican sintiéndose dueños del proyecto empresarial, e invierten su capacidad en el éxito de la compañía
  • aumenta el compromiso con la formación aprendizaje y desarrollo
  • los empleados se auto gestionan mas son menos dependientes y mas responsables
  • aumenta la cooperación, reduce la receptividad interna a favor de la colaboración y se comparten los objetivos profesionales
  • mejora la comunicación en el trabajo, creando un ambiente de confianza, copañerismo y disminuyendo la conflictividad laboral
  • el personal esta motivado, entusiasta y se potencian mas los recursos humanos en términos de rendimiento individual y de equipo

Nombre y Apellidos del Autor: 

GONZALEZ RAMIREZ KAREN JOCELYN

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Comercio

LA APROBADA POR EL FACILITADOR 

Introducción: 

EL PRESENTE TRABAJO ABORDA TEMAS RELACIONADOS CON EL COACHING EMPRESARIAL 

LA APLICACION DEL COACHING Y SUS TIPOS 

1- LECTURA DEL ARCHIVO

2- ANALISIS Y SINTESIS DES ARCHIVO

3-SUBIRLO A LA WEB QUEST 

4-CALIFICACION POR PARTE DEL FACILITADOR

LOS QUE APRUEBE EL FACILITADOR 

MUNDOS INTERACTIVOS EN LA SOCIEDAD

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CONCLUSIONES

 

En el ciberespacio se pueden encontrar muchas comunidades virtuales por las cuales los usuarios establecen relaciones síncronas y asíncronas que favorecen el intercambio de ideas, información e incluso sentimientos; y es precisamente la colaboración colectiva de todos esos individuos los que robustecen esos enlaces. Es por ello, que esas comunidades virtuales encontramos las Redes Sociales UNAD, Hi 5, Twitter, Taringa, Red Nacional De Telecentros De Colombia,  cuyo objetivo es poner en contacto a toda la comunidad en aras de establecer y vincular los gustos y tendencias para generar conocimiento colectivo.

En conclusión podríamos decir que una comunidad virtual es el conjunto de personas unidas por un interés común, que se comunican entre sí mediante computadoras e interactúan en forma relativamente continuada a lo largo de un  tiempo determinado siguiendo una serie de reglas definidas para hacer parte de ese grupo social.

Las comunidades virtuales, van en acrecentamiento, cada día son muchas las personas que se vinculan.

Son medios  de comunicación e información para todo el mundo.

Sus fines son socio-económicos.

Pretenden disminuir distancias.

Comunidades y comunidades virtuales

Hemos visto que una comunidad se define en términos de comunicación; existe comunidad si se comparte y se intercambia información. De hecho, comunicación y comunidad tienen un origen común. El término ‘comunicación’ viene del latino comunis (común) o de comunicare (establecer una comunidad). Sin embargo y a pesar de que la comunicación sirve como base de la comunidad, ambos conceptos no deben ser confundidos. Uno puede comunicar con otro individuo sin considerar que la persona es miembro de la comunidad propia.

Nombre y Apellidos del Autor: 

Wilson Cuervo

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Tecnología

Lo común y diferente entre las distintas comunidades.

Haciendo una revisión de los aportes de todos los compañeros puedo decir que las comunidades analizadas presentan los siguientes rasgos comunes: todas las comunidades buscan que los individuos establezcan redes más amplias de colaboradores de acuerdo a los diferentes intereses, de esta forma se trazan actividades que demuestran que la sociedad del conocimiento se puede lograr a través de del intercambio de información gracias al internet y los dispositivos móviles celulares.

La diferencia más notable entre las comunidades es el formato, es decir, Twitter maneja una estructura de texto, aunque se le puede incluir imágenes; por otro lado, comunidades como Red Social UNAD manejan aparte del texto, grupos de colaboradores, que intercambian videos, audio, imágenes, y pueden crear grupos colaborativos alrededor de intereses particulares. Incluye el Chat.

Desde lo simbólico, ¿cuáles son los principales referentes visualizados en las páginas?

Desde la estética se puede apreciar el manejo de iconos que intentan emular la realidad, toda aquella representación virtual parte de un constructo de la realidad; para el caso de las comunidades virtuales, presentes en el análisis, se logra trasmitir la información haciendo uso del medio que lo rodea, actuando consecuentemente con lo que se pretende y gustos en la información a trasmitir.

El Chat un recurso educativo.

 

La educación hoy día se pretende sea una relación horizontal entre el profesor y sus estudiantes, por medio del chat se logra esta característica ya que pone en igual de condiciones a sus participantes donde el intercambio de ideas se da por medio de una retroalimentación mutua; igualmente sucede con su pares, es decir, entre estudiante que se encuentran generando trabajo colaborativo donde todos aportan y discuten con el fin de llegar a un consenso común.

Introducción: 

Lo común y diferente entre las distintas comunidades.

Haciendo una revisión de los aportes de todos los compañeros puedo decir que las comunidades analizadas presentan los siguientes rasgos comunes: todas las comunidades buscan que los individuos establezcan redes más amplias de colaboradores de acuerdo a los diferentes intereses, de esta forma se trazan actividades que demuestran que la sociedad del conocimiento se puede lograr a través de del intercambio de información gracias al internet y los dispositivos móviles celulares.

La diferencia más notable entre las comunidades es el formato, es decir, Twitter maneja una estructura de texto, aunque se le puede incluir imágenes; por otro lado, comunidades como Red Social UNAD manejan aparte del texto, grupos de colaboradores, que intercambian videos, audio, imágenes, y pueden crear grupos colaborativos alrededor de intereses particulares. Incluye el Chat.

Desde lo simbólico, ¿cuáles son los principales referentes visualizados en las páginas?

Desde la estética se puede apreciar el manejo de iconos que intentan emular la realidad, toda aquella representación virtual parte de un constructo de la realidad; para el caso de las comunidades virtuales, presentes en el análisis, se logra trasmitir la información haciendo uso del medio que lo rodea, actuando consecuentemente con lo que se pretende y gustos en la información a trasmitir.

El Chat un recurso educativo.

 

La educación hoy día se pretende sea una relación horizontal entre el profesor y sus estudiantes, por medio del chat se logra esta característica ya que pone en igual de condiciones a sus participantes donde el intercambio de ideas se da por medio de una retroalimentación mutua; igualmente sucede con su pares, es decir, entre estudiante que se encuentran generando trabajo colaborativo donde todos aportan y discuten con el fin de llegar a un consenso común.

UNAD Social

Es una Red Social institucional que conecta a miembros de la misma a través de una plataforma donde se puede crear una identidad con fines académicos.

Es una Red Social institucional que conecta a miembros de la misma a través de una plataforma donde se puede crear una identidad con fines académicos.

La diferencia de UNAD Social & Facebook es que UNAD Social no lanza publicidad masiva como lo hacen otras redes sociales, además de que algunos aplicativos de entretenimiento como juegos y trivialidad no están disponibles debido a la misma naturaleza de la Red Social de la UNAD, que en definitiva es académica y para los miembros de la comunidad Unadista  

Caracteriza por

Los usuarios registrados tienen la posibilidad de buscar e incluir grupos de interés en su perfil con el fin de establecer redes colaborativas en temas afines, igualmente pueden buscar colegas y establecer comunicación donde pueden compartir, entre otras, opiniones, videos, fotos, eventos.

 

En el perfil de la Red Social de la UNAD se da la posibilidad de un correo interno para estar en contacto con sus amigos, también brinda la posibilidad de invitar a otras personas por correo electrónico. Adicional cuenta con un enlace en el cual se puede compartir su perfil por medio de otras redes sociales tales como Facebook, del.icio.us, Digg, Windows Live, Stumbleupon, Furl, Blinklist, G Bookmarks, Diigo, My Space, Twitter, LinkedIn, entre otras.

 

La capacidad de almacenamiento de la Red Social de la UNAD esta limitada por la capacidad de servidores con la que cuenta la Universidad, sin embargo, hoy día el uso de esta red social no es muy usada por lo tanto no hay problemas con la carga o descarga de información en este lugar.

 

Las  herramientas tecnológicas utilizan son

Correo interno.

Enlace para subir fotos y videos, compartir el estado.

Calendario para crear eventos y compartir

Buscador de amigos.

Notificaciones.

Su ideología es:

Toda empresa desea que su imagen este bien posicionada tanto para fines comerciales como de la propia filosofía que la caracteriza como es el caso de la UNAD de proyección social, y para ello establecen plataformas tecnológicas como la Red Social UNAD que conecta a su comunidad académica a través de un espacio gratuito y de fácil acceso.

la meta de su acción es:

Una de las metas de esta red social es generar redes de conocimiento donde los diferentes individuos registrados puedan aportar desde sus mismas experiencias a la creación de conocimiento nuevo, explorando lo que ya existe y compartiendo información, incluso algunos miembros utilizan este espacio para realizar trabajo colaborativo en cursos de la UNAD a los que se encuentran inscritos. 

Soportar toda la información con imágenes o investigaciones previas como documento ajunto en el foro.

Twitter

Es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) o Tweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.

 

La diferencia de Twitter & Facebook es que "Twitter" no tiene Albunes Acumulados si no que para subir una foto solo tienes que irte a otro link que es también una pagina aliada a twitter que se llama "Twicpic.com" allí puedes subir tus fotos y simplemente si quieres que los demás lo vean solo tienes que escribir en tu muro de twitter(Accediendo a inicio) y colocar el link de la foto en este caso la que subiste en "Twicpic" y también otra gran diferencia es que puedes seguir a tus amigos o también a tus músicos favoritos y ellos te pueden seguir a ti y claro también puedes ponerle un fondo en mosaico o grande a tu cuenta de twitter.

Se Caracteriza Por:

Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de breves mensajes que no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden ser Twitterrific, Facebook, Twitterlicious, Twinkle, y muchas otras.

En la sección de tu perfil puedes estar al día tanto de tus seguimientos (following_profile) como de tus seguidores (followers_profile). Además de buscar amigos, familiares, compañeros u otras personas de tu interés, Twitter también ofrece otras opciones, como buscar en otras redes, invitar a amigos por email o seleccionar a usuarios recomendados.

Twitter se caracteriza por tener un límite de 140 caracteres para los tweets, pueden ir dirigidos a cualquier usuario o cualquier interés, pues, si le colocas símbolos a tus mensajes tendrás un mensaje más llamativo, descriptivo, incluso popular, por eso se llama microblogging, y ésa es la finalidad. Pero a veces es necesario enviar tweets más largos, por ejemplo a la hora de enviar una explicación, una frase o cualquier cosa que requiera más de 140 caracteres.

herramientas tecnológicas que utiliza:

 

Directorio y búsqueda de Top users

Directorio según intereses parecido a weFollow

Usuarios de Twitter, Facebook y YouTube

Páginas amarillas de Twitter (ideal para encontrar expertos en un tema)

 Encuentra celebridades en determinadas áreas 

Directorio con listas sociales y herramienta Twitter, ¿cómo sabrá a quién seguir?

 Start4all: Directorio de páginas web relacionadas con Twitter

 Búsqueda de perfiles de usuario según keywords (palabras clave). También permite comprar usuarios.

Seguimiento de los últimos Trends y etiquetas

Permite ver los trends (tendencias) en Twitter en gráficos

Para ver tendencias en Twitter

 Últimos enlaces de los usuarios de twitter más geek

Muestra las palabras clave más importantes

Para ver las últimas historias más “hot”

Etiquetas y tendencias en todo el mundo

Permite tener hasta tres columnas con palabras clave en tiempo real

Similar a Tweetmeme 

 Permite explorar en conversaciones y sentimientos

Búsquedas en tiempo real

Los últimos titulares

Tweets más divertidos

Búsquedas en tiempo real

 

Su ideología :

Twitter fue fundado en marzo de 2006 por los estudiantes de la Universidad de Cornell en Nueva York, Jack Dorsey, Biz Stone, Evan Williams y Noah Glass. Los tres primeros cofundaron la compañía Obvious que luego derivaría en Twitter Inc. Actualmente el equipo de Twitter está compuesto por 18 personas. Jack Dorsey es además de cofundador el presidente de la empresa.

Hoy Twitter es uno de los sistemas de comunicación más utilizados, no sólo para información intrascendente, social, sino como herramienta de comunicación entre profesionales. Mantiene una comunicación sin precio alguno.

El fenómeno Twitter no ha pasado inadvertido a los gigantes de Internet. Recientemente Financial Time escribía que Facebook quería comprar la página. No sería extraño que Google también, teniendo en cuenta la popularidad que ha adquirido Twitter. 

El tiempo ha funcionado:

Fue creado originalmente en California, pero está bajo la jurisdicción de Delaware desde 2007. Desde que Jack Dorsey lo creó en marzo de 2006, y lo lanzó en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene más de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tweets al día y maneja más de 800.000 peticiones de búsqueda diarias. Ha sido apodado como el "SMS de Internet".

 las metas de su acción son:

Muchos usuarios de Twitter han creado pequeñas comunidades en torno a este sistema de nanoblogging, que han llegado a materializarse en el mundo real. Usuarios de una localidad o región realizan reuniones cada cierto tiempo donde, además de conocerse, intercambian opiniones, aficiones y muchas otras cosas. Actualmente también se realiza algún que otro evento que no sólo conlleva socializar, sino también el hecho de fomentar, comunicar y difundir su uso.

Un ejemplo lo constituyeron los comentarios relacionados con un eventual default de la deuda de Estados Unidos a fines de julio de 2011, todo tipo de especulaciones se tejieron en torno al acontecimiento

c. Establezcan un chat con uno de los miembros de la comunidad para indagar su uso u utilidad y realizar la pregunta ¿Para qué Cibercultura?

Soportar toda la información con imágenes o investigaciones previas como documento ajunto en el foro 

Comunidad virtual de telecentros de Colombia.

se caracteriza por que es una iniciativa para que todos los usuarios de telecentros puedan interactuar, socializar y discutir sobre temas que beneficien su labor.

Se trata de una comunidad virtual patrocinada por el estado, Ministerio de las tecnologías de la información y la comunicación, la cual agrupa a las personas que se hallan vinculadas al programa de telecentros, dedicados a la capacitación de las comunidades en la aplicación de las Tics a sus actividades empresariales, laborales, sociales, educativas y formativas especialmente para personas mayores.

las herramientas tecnológicas que utiliza:

Página WEB interactiva, con aplicaciones multimedia e hipermedia.

su presentación en la web es:

Se trata de una página robusta con colores y apariencia llamativa, que permite al usuario interactuar con facilidad con otros usuarios, con un alto grado de interactividad, que permite subir fotos, videos, crear foros, crear grupos, escribir un blog, reportar problemas, invitar amigos, agregar contenido, disponer de e-mail, e igualmente permite navegar por otras paginas complementarias.      

Su ideología se identifica Por:

Los objetivos y la finalidad propuestos se puede identificar como una página cuya ideología es la de la alfabetización en TICs a sectores amplios de la sociedad colombiana, como forma de apalancamiento del sistema capitalista vía el impulso de los pequeños emprendimientos económicos a lo largo y ancho del país, apoyados en las herramientas TIC,  pero sin que ello implique una actitud crítica frente al orden de cosas existente.   

El tiempo ha funcionado:

La Corporación Colombia Digital (CCD) se estableció a mediados del 2002 por iniciativa del entonces Ministerio de Comercio Exterior, en el marco de Colombia Compite, como una corporación sin ánimo de lucro, basándose en un esfuerzo mancomunado del Gobierno Colombiano y de los sectores académico y empresarial, con el objetivo de fomentar la introducción y uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sociedad y economía colombianas con el fin de democratizar las nuevas tecnologías y contribuir a cerrar la "brecha digital".

Desde el pasado IV Encuentro Nacional de Telecentros realizado en la ciudad de Popayán, en noviembre de 2007, la Corporación Colombia Digital, se vinculó a la Red Nacional de Telecentros como organizador del mismo, siendo elegida como una de las organizaciones que conforman el comité coordinador. 

Los telecentros en Colombia surgieron en el año 1998, el gobierno colombiano los implementa en el año 2000, pero a pesar de formar parte de la estrategia social en Telecomunicaciones del Ministerio de Comunicaciones, su enfoque estaba dirigido, en un principio, al acceso y la carencia de infraestructura tecnológica.

Un Telecentro es un Lugar de encuentro, aprendizaje y comunicación donde se ofrece el uso de las TIC, como medios para el fortalecimiento y la gestión de iniciativas encaminadas a mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Alternativa para democratizar el acceso, producción y difusión de información y conocimientos. Acceso a diversos servicios (telefax, fotocopiadora, escáner, internet, correo-e, diseño de páginas web, etc.) ? . Formación en el uso social y apropiación de TIC por parte de población diferenciada. Plena inclusión social. Espacios de acción social y gestión de procesos. Los telecentros en Colombia existen bajo diferentes modelos, formas de funcionamiento, origen, servicios que presta y financiamiento

Su  meta de acción:

Es una iniciativa para que todos los usuarios de telecentros puedan interactuar, socializar y discutir sobre temas que beneficien su labor. 

Comunidad virtual TARINGA

Se caracteriza:

Taringa es una red social de origen argentino, creada por Fernando Sanz conocida en gran parte de Latinoamérica y en proceso de expansión en su versión en inglés Socialphy,1 en la que los usuarios pueden compartir todo tipo de información por medio de mensajes a través de un sistema colaborativo de interacción.

La fama del sitio se acrecentó en gran parte gracias a reiteradas referencias en Internet y TV por diversos temas como ejemplo el encuentro de un chico con la familia de su padre después de 25 años, en menos de 24 horas luego de haber posteado su búsqueda en Taringa. es uno de los diez sitios web más visitados por los internautas argentinos

Herramientas tecnológicas que utiliza:

Página WEB interactiva, con aplicaciones multimedia e hipermedia, videos.

Su presentación en la web:

Taringa es un sitio de entretenimiento en donde los usuarios registrados comparten noticias, información, videos, música y enlaces por medio de posts, temas y shouts. El contenido permite comentarios de otros usuarios así como también la puntuación. Por medio de un sistema de calificaciones, cada usuario registrado, puede dar una determinada cantidad de puntos por día. Taringa! se basa principalmente en la ayuda entre usuarios, por lo cual se convirtió en una comunidad muy famosa, que crece rápidamente.

Taringa! cuenta con tres secciones sociales, “Taringa! Posts”, “Taringa! Comunidades”, “Mi Taringa!”, y dos canales especiales, un canal oficial de música por streaming, “Taringa! Música” y una sección de juegos “Taringa! Juegos”.

Taringa! Posts

Es la plataforma principal de Taringa!, donde los usuarios pueden crear contenido en formato de “post” (artículos). Estos se organizan en 30 categorías temáticas. Por medio de un sistema de puntos los usuarios pueden evaluarlos, se pueden comentar, guardar en favoritos y compartir con el resto de la comunidad por medio del “sistema de shouts”.

 

Top Posts

Los “posts” son evaluados por la comunidad y por medio de un sistema de puntos se destacan los más relevantes según el día de hoy, de ayer, de la semana, del mes y de todos los tiempos.

Posts destacados[editar código]

Los “posts” destacados son el contenido más relevante del momento y se generan según una combinación de variables tales como visitas, cantidad de comentarios recibidos, los puntos recibidos, recomendaciones, veces que fueron guardados en favoritos, etc.

Posts de novatos[editar código]

Los “posts” de novatos son los posts que no se presentan en el inicio de la pagina, sino que son presentados en la sección novatos, ya que habitualmente contienen Crap y Spam.

 

Su ideología es:  

 Taringa! se diferencia de otras redes sociales como Facebook y Twitter, donde las personas se contactan a partir de vínculos previos (eran amigos, compañeros del colegio) o siguen a personalidades que ya tenían una relevancia pública en el mundo off line. Taringa! se destaca por la generación de contenido y gracias a ello los usuarios se relacionan desde el anonimato y en función de gustos o intereses en común.

tiempo  funcionando:

Fue creada el 11 de enero de 2002 (y difundida desde el 14 de abril de 2004) por Fernando Sanz (estudiante porteño de secundaria). En noviembre de 2006 fue adquirida por el argentino Esteban Mancuso y los hermanos Matías y Hernán Botbol. 

la meta de su acción:

Taringa Comunidades 

Taringa Comunidades es una sección lanzada en septiembre del año 2009. Fue diseñada para que los usuarios del sitio puedan crear sus propias subcomunidades donde compartan con el resto de los usuarios intereses, pensamientos, pasatiempos y demás agrupados por una temática en particular.

Los usuarios pueden crear comunidades basadas en intereses, gustos, preferencias o afinidades para que luego otras personas se sumen a estos espacios con el objetivo de participar, aportar, comentar o responder a los temas relacionados a dichas comunidades. Cada comunidad funciona con reglas propias creadas por sus miembros y administradores, las cuales deben cumplir con el protocolo general establecido por Taringa!

Algunos ejemplos de Comunidades:

T! at Nite

Servicio Técnico para PC

Taringa Respuestas!

Amantes del Ajedrez

Diseño de Indumentaria

Android - Comunidad Oficial

Militares en T!

Colaborando Colectivamente

Red Social hi5

Se caracteriza:

La principal característica es que es una Red Social  para Conoce a nuevas personas, conoce a nuevos amigos y tal vez hasta puedas encontrar el amor,  juegos sociales con otras personas y divertirse y  conversa con personas con quienes compartes intereses, pasiones y pasatiempos

Está integrada en su mayoría por comunidad joven adolescentes con su intención de socialización. Permite: fácil acceso, Mayor información, Perfiles personalizados, avatares, música entre otros; Diversión. 

 

Sociales: permite encontrar amigos y conocer gente con características similares en el mundo, jugar, coquetear, dar o simplemente pasar el rato. 

Hi5: hig five literalmente significa “arriba esos cinco”, se usa para felicitarse, es equivalente a “chócalas”. Es una expresión de lenguaje colonial, es conocida en el mundo entero (aunque a veces existen variaciones), es un gesto de festeo o celebración.

Herramientas tecnológicas que utiliza:

El metabuscador y el chat. 

Su presentación en la web:

Hi5 es una red social fundada por Ramu Yalamanchi (actual director general de la empresa hi5 Networks) y que fue lanzada en el 2003. Hi5, es un popular sitio web que funciona como red social. Consiste en un sitio interactivo en el que las personas pueden estar conectadas de manera sencilla y entretenida. Más de 70 millones de personas lo usan en el mundo y es especialmente usado en Latinoamérica.

Su  ideología es:

La ideología que la identifica, es la de permitir espacios de interacción, compartir información, socializar y construcción de redes de amigos alrededor del mundo. 

Tiempo en funcionamiento:

Desde el 21  de Junio de 2003; hace 10 años y unos meses

La meta de su acción es:

Crear redes sociales de amigos.

PROCESO

 

Hipertexto, hipermedia, multimedia.

Hipertexto, hipermedia, multimedia se han convertido en palabras claves de los últimos años en relación a los medios de aprendizaje. Aunque los términos no son nuevos en el campo educativo, lo parecen por haber ido adquiriendo ciertas connotaciones en manos de los iniciados de las nuevas tecnologías de la información, que ha hecho que los profesionales de la educación tengamos la sensación de encontrarnos ante algo totalmente desconocido.

Hipertexto puede definirse como una tecnología software para organizar y almacenar información en una base de conocimientos cuyo acceso y generación es no secuencial tanto para autores, como para usuarios (Jonassen, 1988; Megarry, 1989; Barker y Tucker, 1990). Un buen sistema hipertexto estimula el ojeo y la búsqueda, distintos de la lectura de principio a fin. Esta se realiza en base a variadas conexiones punto a punto en el entramado de la base de conocimiento. Cuando las conexiones llevan a gráficos, cuadros, secuencias de vídeo o música, el proceso se transforma en hipermedia.

Por tanto, el término hipermedia viene a definir sencillamente las aplicaciones hipertexto que incluyen gráficos, audio y vídeo. A nivel conceptual no supone avance alguno respecto a hipertexto.

Al igual que ocurre con hipertexto, lo fundamental de hipermedia es que ofrece una red de conocimiento interconectado por donde el estudiante puede moverse por rutas o itinerarios no secuenciales a través del espacio de información conceptual, y de este modo -esto es lo que se pretende, al menos aprender "incidentalmente" mientras lo explora, en oposición a ser dirigido por una serie de órdenes de tareas (Jacobs, 1992; Horney, 1993). Tomado de (1999 Salinas Ibáñez Jesús)

Página web para ser verificada

Qué medios multimediales utiliza

Es interesante porque

Pedagógicamente podría sugerir mejorar en

http://www.educaplay.com/

Video flash, audio, interactividad, imágenes

Se puede desarrollar actividades en línea para diferentes propósitos.

Es muy completa, incluso hay un curso gratis para aprender a crear actividades y compartir en grupos colaborativos

http://wiggio.com/

Video conferencia, enlaces, audio, mensajería.

Se puede crear un espacio para trabajo colaborativo donde permite compartir mensajes, carpetas y documentos.

Solo permite idioma Inglés

http://mconf.org/m/

Video conferencia y audio

Espacio gratuito para establecer encuentros sincrónicos

Si alguno de los involucrados en la conferencia tiene mala conectividad, se puede caer toda la reunión

http://blogs.diariosur.es/

Texto, interactividad.

Enlaza a diferentes blogs especializados

Distribución por áreas de conocimiento. Darle titulo a algunos blogs

http://www.blindworlds.com/

Interactividad, audio, tonalidades de pantalla de acuerdo a la discapacidad

Cubre una población discapacidad visual o problemas de visión, para facilitar con esta herramienta el acceso a la información

Algunas aplicaciones técnicas se encuentran en construcción

http://www.microcaos.net/

Enlace, imágenes, textos

Permite tener acceso a post y blogs con información muy práctica

El mapa de navegación no es claro y su ubicación no es correcta

http://www.leccionweb.org/

Gifs, imágenes, enlaces

Aunque no esté muy actualizada conforma un curso básico de webs

La actualizaría con  más información y sugerís más programas

http://www.antorcha.net/index/biblioteca.html

Enlaces, archivos Pdf,  videos, conferencias

Es un biblioteca muy organizada

La disposición de los enlaces no son tan claros

http://www.webdianoia.com/index.html

La conforman post y enlaces. Imágenes y cuestionarios on line

Está dirigida a la enseñanza de la filosofía en el bachillerato

Me parece muy bien diseñada pedagógicamente

http://www.elafter.com/

Videos, Gifs, links

Es una página de ocio con información divertida

Definiría a que tipos de personas está dirigido

http://www.ecured.cu/index.php/EcuRed:Enciclopedia_cubanah

Dispone de imágenes, enlaces,  Enlace, imágenes, textos, videos.

Ofrece un espacio interactivo para la creación y socialización de contenidos académicos con un enfoque descolonizador y no lucrativo. 

Permite acceso a blog, redes sociales como Facebook, twiter, y blogs con información diversa

Hacer más atractiva la página de inicio, con mejor combinación de colores. El mapa de navegación es claro y su ubicación es correcta

http://www.educared.net

imágenes, enlaces, textos, videos, espacios interactivos para la creación y socialización de contenidos.

Se mantiene muy actualizada y la navegación es muy sencilla y practica

Mi sugerencia es que se apoyara con más hipervínculos de contenido didáctico.

http://bibliodigitalfree.blogia.com/temas/ciencia-y-tecnologia.php

Enlaces, Textos, archivos Pdf,  videos, vínculos con otras bibliotecas, weblog, videos

Es un biblioteca muy organizada

Se recomienda una mejor disposición de los enlaces y no incluir publicidad en la página inicio.

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4144&id_contenido=18923

La conforman enlaces, Imágenes y listas de ofertas de cursos, vínculos, videos

Página de educación continua para docentes de primaria, básica y media.

Me parece muy bien diseñada pedagógicamente

http://educabilia.com.co/varias/q/geografia

Videos, Gifs, textos, cursos, vínculos

Es una página que ofrece cursos en diversas áreas del conocimiento con una presentación excelente

Hacer más fácil el acceso para conocer los contenidos generales de cada uno de los cursos

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-43564.html

Dispone de imágenes, enlaces,  Enlace, textos, videos.

Ofrece un espacio interactivo para socialización de contenidos académicos con un enfoque descolonizador y no lucrativo. 

Permite acceso a diversos contenidos enfocados al mejoramiento de la educación en le país

Hacer más dinámica la página con el fin de lograr el interés de los temas a los usuarios mostrando el gran potencial informativo con el que  cuenta

http://www.wdl.org/es/

Todo tipo de libros históricos, artículos y mapas de todos los países. Biblioteca virtual que cuenta con el apoyo de Naciones Unidas, utiliza  animación, interactividad, texto, imágenes.

Buen material para realizar investigaciones  la navegación es muy sencilla

Realizar más enlaces para ampliar el contenido de la pagina

http://www.eduteka.org/

Es sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. Link a diferentes páginas con gran variedad de temas, cuenta con  animación, interactividad, texto, imágenes.

Es un biblioteca muy organizada

Se recomienda una mejor disposición de los temas y contenidos para permitir una fácil navegacion

http://recursosparaprofes.wikispaces.com/

La conforman enlaces y listas de ofertas de cursos, vínculos, videos, ebooks  enfocados para la utilización de los docentes

Página de educación continua para docentes organizada por áreas con muy buen material

Permite tener una buena información sobre diversos temas de educación organizados 

http://www.educatube.es

Videos, textos, , vínculos

Es una página que ofrece video tutoriales

Organizar mejor los contenidos por áreas y temas para que la búsqueda sea más sencilla y efectiva

 

 

 

METODOLOGIAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Didácticas Digitales
Trabajo Colaborativo 1
Grupo 551040_8

HERMAN EDUARDO BERNAL
WILSON ANDRÉS CUERVO
DIANA CAROLINA MACHADO
DORA YAMILE VELASCO

OSCAR FERNANDO NUNCIRA
Tutor

 

El agua y sus propiedades

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Si lees y escribes, facil aprendes, si solo copeas y pegas no servira de nada ;)

El agua es el recurso practicamente mas esencial, para la supervivencia humana, podemos pasar aproximadamente un mes sin comer, pero sin agua ni una semana, increible no? asi que a cuidar el agua ;)

En este espacio, estudiaremos al liquido esencial para la vida en la tierra, sus propiedasdes, sus estados, como cuidarla y porque se esta acabando, entre otras curiosidades acerca de esta, espero y se llenen de conosimientos yles sirva de para el futuro, ojala y aprendan algo de su interes ;)

Nombre y Apellidos del Autor: 

Diana Gonzalez

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Area de Conocimiento: 

Biología

Tareas ........40%

Creatividad..20%

Examen......40%

Introducción: 

El agua es una sustancia cuya molecula está formada por dos atomos de hidrogeno y uno de oxigeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado liquido, aunque la misma puede hallarse en su forma solida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71 % de la superficie de lacorteza terrestre. Se localiza principalmente en los oceanos, donde se concentra el 96,5 % del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74 %, los depósitos subterráneos (acuiferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72 % y el restante 0,04 % se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. El agua es un elemento común del sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes.

Te inreresa saber mas del agua? sigueme en una serie de actividades que te ayudaran a saber cuidarla ya conocer mas de ella ;)

¿Cuales son los estados del agua? y describirlos

crear un mapa conceptual de las propiedades quimicas y fisicas del agua

¿Cual es el origen del agua terrestre?

¿Como se distribuye el agua en la tierra?

¿Cual es el efecto de la sociedad humana en el agua?

crear un mapa conceptual de los principales factores que acaban con el agua en la tierra

¿Que podemos hacer para precervar el agua en la tierra?

¿cuales serian las consecuencias si el agua se llega a agotar?

crear un mapa conceptual de la importancia del agua y como cuidarla

 

 

En estas tareas, espero y todas sus respuestas sean creadas con sus propias palabras, sus ideas sobre el agua, opiniones y demas, por favor no solo copeen y peguen ;)

Debo agradecer a las paginas https://www.google.com.mx/search?q=AGUA&biw=1360&bih=667&source=lnms&tbm...

http://es.wikipedia.org/wiki/Agua#Tipos_de_agua

http://importanciadelagua.biz/

Que me ayudaron para recopilar informacion suficiente para crear esta web quest y principalmente a la aplicacion por permitir hacer esto posible ;)

titulo-El agua y sus propiedades

nivel-Secundaria

area-todas

objetivos-Que se aprenda y se cree consiencia sobre el agua

;)


El Entretenimiento

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En conclusion debimos de aprender como poder entretenernos de miles de maneras sin complicarnos tanto la vida y y haci no estar "SIN NADA QUE HACER"

Por los que no tienen que hacer hay que buscar un entretenimiento!!

Nombre y Apellidos del Autor: 

Juan Carranza

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Arte

1.- Aver logrado el objetivo de encontrar algun entretenimiento
2.- aver aprendido que cualquier persona puede entretenerse si se propone
resumir lo aprendido y comentralo con otras personas

Introducción: 

Todos hemos tenido que buscar algun entretenimiento para evitar el aburrimiento en nuestra vida cotidiana y haci que tenemos que rrecurrir a diversas opciones como:
-videojuegos
-pelicuals
-television
-salir a pasear entre otras.!!!

Encontrar un metodo de distraccion?
   

1.-analizar el objetivo a cumplir.
2.- buscar diversas fuentes.
3.- hacer los paso necesarios para lograrlo
 yasea : leer, jugar, obserar etc..

yooo y mi pagina de FACEBOOK 
https://www.facebook.com/PosPorMientras

#POSPORMIENTRAS!!! 

La comida chatarra

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Bueno, ahora que sabemos que es lo que provoca, creo quee nps mantendremos alejados de ella un buen rato, pero a pesar de que para algunas personas sea duro o dificil estar lejos de esta es necesario cuidarnos, sobre todo nuestra salud y vida y la de la de nuestros seres queridos.

Gracias.

Si nuestra alimentación se basa en el consumo excesivo de este tipo de comidas, los resultados para nuestra salud pueden ser realmente peligrosos.

Entre las más graves consecuencias de la comida chatarra cuando la comemos con mucha frecuencia, y sin equilibrarla con alimentos nutritivos y saludables, encontramos:

  • Aumento de peso y más posibilidades de desarrollar obesidad
  • Colesterol malo alto
  • Riesgo de enfermedades cardiovasculares
  • Deficiencia cardíaca
  • Resistencia a la insulina

Esta webquest de la comida chatarra nos ayudará a saber como afecta este tipo de comida a alas personas, tanto en salud como en autoestima y como conlleva esto a la obesiadad.

Nombre y Apellidos del Autor: 

Ana karen Salazar Contreras

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Area de Conocimiento: 

Biología

Hagan preguntas hacerca de como se sienten despues de saber que es la comida chatarra y por que es tam importante mantenerla fuera de nuestra dieta diariacomida chatarra es mala para la salud

Introducción: 

Como todos sabemos la comida chatarra esta en todas partes, la compramos y consumimos diariamente, pero ¿sanbemos realmente el daño que nos causa?, y ¿ como sería si no hubiera tanta comida basura?, personas piensan que ya lo saben y que no les hará falta pero, esto es tan importante que hasta podria provocar la muerte:(, y como dicen, es mejorprevenir que lamentar.

La tarea es hacer conciencia en las demas personas sobre los malos habitos de alimentacion y comida chatarra, comenzando  por uno mismo o por si solo y así ir incluyendo a las presonas que te rodean a una dieta saludable.Habitos alimenticios

1.- En equipos investiguen, ¿que es la comida chatarra? y ¿ en donde la podemos encontrar?

2.- Hagan encuestas con sus famiriares, amigos, conocidos o vecinos, sobre con que frecuencia consume estos alimentos.

3.- Si es posible pregunten a un medico lo que esta comida provoca y si no, busquen en internet o apoyense en otras fuentes.

4.- cuando sepan los  riesgos y consecuencias, expongan el el grupo de clases o a sius amigos y/o familiares la importancia de llavar una dieta saludable.

Me inspire en las noticas, l ver la gran cantidad de niños con obesidad a causa de esta comida y los daños que les esta haiendo:( 

Vídeo: 

Comida chatarra - Delicias peligrosas - la verdad

la musica

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en conclusión sabremos como fue la invencion de la musica, como o quien la creo y haci...

aca podremos estudiar y conocer mas sobre la musica ya que ha evolucionado muscho 

Nombre y Apellidos del Autor: 

Aide Nataly Gutierrez

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Música

presentar el proyecto a los profesores o a alguine calificador

Introducción: 

Aprender los propositos de la musica!!:D de una manera facil y sencilla

hacer un proyecto breve de lo aprendido sobre la musica.!!! xD

buscar en diversas fuentes.
(libros,revistas,internet) etc..
hacer un breve resumen
hacer unas preguntas (guia)

Google y más..

obtener buena informacion sobre la musica para poder obtener un buen trabajo.

Vídeo: 

Historia de la Música (Lecciones Ilustradas)

Pasado y presente del Riachuelo

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A lo largo de este recorrido conoceremos y debatiremos acerca del pasado y la actualidad del Riachuelo. 

 

Área Ciencias Sociales. 

Grado: 6to

 

Nombre y Apellidos del Autor: 

Maria eme

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Educación Primaria

Area de Conocimiento: 

Historia

A modo de cierre cada grupo expondrá los argumentos elaborados, la intención será poner en discusión a los distintos actores implicados en la contaminación de la Cuenca Matanza Riachuelo

Introducción: 

En los últimos años las sociedades han comenzado a mostrarse preocupadas por diversos problemas ambienteles. Especialmente, por aquellos producto de la intervención del hombre en el medio natural, y que suponen un progresivo e inexorable agotamiento de los recursos no renovables, y a un gran incremento de los deshechos vertidos al medio ambiente. 

Por ello es importante pensar acerca del estado actual del Riachuelo, cuyas aguas se encuentran muy contaminadas, a pocas cuadras de nuestra escuela. 

¿Podremos hacer algo para modificar esta situación?

A lo largo de la historia, el Riachuelo ha sido muy importante para el crecimiento poblacional y comercial del país. 

Hacé click en las imágenes para enterarte más acerca de estos hechos...

Paso Número 1

Miren este video:

 

Luego elaboren una línea de tiempo en Timerime 

Paso Número 2

Lean el artículo: "El Riachuelo: un problema (casi) Bicentenario"

En un archivo de Word elaboren estas consignas: 

1- Expliquen por qué el texto sostiene que ya en el siglo XIX se solía leer en la prensa sobre el color sanguinolento del río, los olores fétidos, el burbujeo de sus aguas y la mortandad de peces, evidencias de la grave corrupción de esas aguas".

2- Mencionen qué actores son implicados en la solución de este problema ambiental. 

Paso Número Tres

Deberán elegir uno de estos roles. Cada persona del grupo deberá representar un rol distinto, para reunirse a debatir con los demás compañeros que también lo hayan elegido: 

Ciudadano que vive a la vera del Riachuelo: Tu vivienda se encuentra en las orillas o próxima al Riachuelo. Imaginá cómo puede afectar tu vida este hecho. Buscá más información en: 

http://www.youtube.com/watch?v=0gFPMkv1j-Q 

http://www.conexionnatural.org/vivir-en-la-cuenca-matanza-riachuelo/

http://www.youtube.com/watch?v=ABoxWSBGYs0

Industrias instaladas en la cercanía del Riachuelo: Representás a una industria que se ubica a la vera del Riachuelo. Comentá cómo se deshechan los residuos tóxicos, si existen formas de revertir los altos índices de contaminación, etc.

http://www.funam.org.ar/riacho.htm

http://www.greenpeace.org/argentina/es/fotos-y-videos/Multimedia/animacion/

http://www.acumar.gov.ar/novedades/1038/ya-son-363-las-empresas-que-deja...

Entidades encargadas de su saneamiento: Como representante de la ACUMAR deberás indicar en qué consisten los trabajos realizados en el Riachuelo, desde cuando está en funcionamiento y qué avances se han desarrollado desde sus inicios al día de hoy. 

http://www.youtube.com/watch?v=5I4b5orAQe0

http://www.acumar.gov.ar/pagina/1218/control-y-monitoreo

http://www.acumar.gov.ar/pagina/1216/obras-e-infraestructura

Cada grupo deberá elaborar un texto en el que explique cómo es su rol con el Riachuelo: Si vive cerca de él y cómo le afecta; si su rol es establecer medidas que ayuden a la disminución de la contaminación; etc...

Paso Número 4: 

Enviar los textos elaborado a la siguiente dirección de mail: cienciassocialessexto@gmail.com

De esta forma será subido al blog del grado. 

 

 

The Avengers: Age Of Ultron

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Lo mas esperado de todo el año.

El nuevo trailer de The Avengers: Age Of Ultron

https://www.facebook.com/video.php?v=780225462040758

Poster Avenger 2

El trailer que segun Marvel se estrenaba el 28 de este mes, se infiltro y claramente el unico culpable es HYDRA.
No solo HYDRA se ha infiltrado a SHIELD si no que hasta Marvel Studios.

Pero bueno ya lo tenemos aqui y es lo que mas esperabamos.. Yeiiii!!!!

Simplemente ESPECTACULAR.
Para mi no hubo palabras para describirlo porque literal no hay palabras para explicar.

Ver gritando a Scarlet Wich, ver inconciente a Capitan America junto a su escudo roto, ver a HulkBuster contra Hulk, ver a Hawkeye corriendo, ver a QuickSilver corriendo pero creo que lo principal del trailer fue ver a Ultron a traves de su evolucion.

Sinceramente me encanto que Ultron llegara a la Torre de Los Vengadores a arruinar la fiesta para revelarse contra su amo en realidad lo ame<3

Nombre y Apellidos del Autor: 

Andrea Avila

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Bachillerato

Area de Conocimiento: 

Literatura

Evaluen esto por favor

Introducción: 

Ver gritando a Scarlet Wich, ver inconciente a Capitan America junto a su escudo roto, ver a HulkBuster contra Hulk, ver a Hawkeye corriendo, ver a QuickSilver corriendo pero creo que lo principal del trailer fue ver a Ultron a traves de su evolucion.

Sinceramente me encanto que Ultron llegara a la Torre de Los Vengadores a arruinar la fiesta para revelarse contra su amo en realidad lo ame<3

Saca mas informacion de este trailer*-*

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