TRABAJO POR PROYECTOS PARA FOMENTAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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d_evaluación
Se trata de una actividad en formato "proyecto en grupo". De este modo la nota de la actividad se divide en dos partes:
PARTE I. Nota a. El profesor valorará dos aspectos: participación y cooperación con el grupo de la actividad de forma global. Porcentaje: 50%
PARTE II. Nota b. El profesor calificará la "composición" a entregar de forma individual. El profesor evalúa dos aspectos: creatividad y grado de semejanza con la situación a describir. Porcentaje: 50%
Introducción:
Huellas,
es el título de una obra de arte abstracto moderno de óleo sobre lienzo (Pedro Cabrera)
El diálogo que se establece con la obra, nos permite relacionarnos con distintos lenguajes: podemos mirar una música, leer un cuadro y bailar un poema.
¿Dialogamos?
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Huellas, a partir de este cuadro se interpretará una especie de comic, planteando la posibilidad de imaginar que sonidos y ruidos se podrían escuchar si nos encontráramos en las situaciones a las cuales nos conduce el cuadro.
_b. Manual para la actividad:
1- Agrupación de toda la clase en forma de círculo para visionar el cuadro, el profesor lo proyectará a través de una imagen digital.
2- Respetando el turno, todo el alumnado comunicará al resto la o las escenas a las que le reconduce la imagen.
3- Con todas las escenas se intentará crear una historieta a modo de cómic. Habrá tantas viñetas como alumnos en el aula. (1 viñeta= 1 alumno)
4-Pensamos en la música para las escenas.
5- De forma individual, cada alumno entregará "una composición" a través de la cual representará la escena que le ha sido asignada. Puede ser un collage, una volumetría de cartón, una viñeta de cómic...
6- Cuando todas las composiciones estén realizadas, entre todos se montará un video donde se narre la historia sugerida.
7- El video se enviará al concurso de Jóvenes Talentos (JCCM)
8- ¡VER EL VIDEO EN CLASE!