CICLO DEL AGUA

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Datos de la Webquest

En esta página encontraras cual es la existencia del agua en nuestro planeta y el cambio de estado según a determinadas condiciones.

Nombre y Apellidos del Autor:

FRANCY YANETH FLOREZ

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Educación Primaria

Area de Conocimiento:

Biología

Introducción

Introducción:

Introducción

El Agua: es un recurso natural que todos conocemos y que es muy importante para todos los seres vivientes como: el hombre , los animales y las plantas .

Sin embargo el agua, como casi todas las sustancias que existen en nuestro planeta, cambia de estado según determinadas condiciones. el agua puede ser liquida, como la que sale de la canilla; sólida, como la que sale de los cubitos de hielo, o puede ser gaseosa, como la nube que sale del pico de una pava con agua hirviendo. y aunque no veas la relación, estos tres estados permiten que siempre haya agua en la tierra.

OBJETIVOS DEL CICLO DEL AGUA

Distinguir los conceptos de agua (sustancias químicas): agua salada, agua dulce, agua potable.
Recalcar la importancia del agua para los procesos biológicos y poner de manifiesto sus ciclos.
Introducir la idea de cambios de estado unido a la modificación de los estados de agregación y la influencia de la temperatura en los mismos.
Provocar un cambio de actitudes aceptando la influencia de la actividad humana en los procesos naturales.

Tarea

TAREA

En grupo de cuatro estudiantes, investigar utilizando los sitios de la red suministrados en la sección de recursos, lo siguiente:

¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
¿Cómo se forma una nube?
¿Cómo se produce la evaporización?
¿Cómo se produce la contaminación del agua?
Que podemos hacer para ahorrar agua?

Proceso

PROCESO

Utiliza las tic del aula de innovación pedagógica para tomar apuntes acerca del ciclo del agua
Para observar como material objetivo y visitan a un lugar cercano para ser mostrados como recursos del medio ambiente
Consiguen imágenes que muestren o representen lo que se quiere saber en las mayorías de las preguntas
En una hoja de aplicación colorean los dibujos plasmados del ciclo del agua y contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección tarea
Explica con sus propias palabras como ocurre el proceso del ciclo del agua
Realiza una presentación oral acerca del tema que se trato.

Recursos

Enlaces

Enlaces:

Tic ciclo del agua

Las nubes

Contaminación del agua

Ciclo del agua

Enlace multiple:

En esta webquest se utilizaran recursos en la red Atraves de estos links podrás acceder a la información y realizar la actividad de la página proceso, así que muchachos manos a la obra.

Evaluación

EVALUACION

Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.

Escriba en un párrafo o dos como ocurre como ocurre el proceso del agua.
Calificar en la misma forma las imágenes solicitadas en el punto tres de la sección proceso.
Solicitar al estudiante entre 6 y 8 ideas de cómo ahorrar su agua en su casa, colegio o comunidad.
Calificar la explicación que el estudiante de al menos tres de las preguntas solicitadas.

Conclusión

CONCLUSION

Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es el agua y su ciclo y la importancia que ella tiene para la vida del planeta y en qué consiste sus estados. También comprenderán la importancia del ciclo en el desarrollo de la vida humana.

Créditos

CREDITOS

Unidad didáctica

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/El_ciclo_del_agua

Información variada

http://blog.nuestroclima.com/?p=1071

Imágenes variadas

http://www.google.com.co/search?q=imagenes+divertidas+del+ciclo+del+agua&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=AImqUb67BIaJ0QHF3IGICg&ved=0CAoQ_AUoAQ&biw=1024&bih=590

Buscador de página

http://www.google.es/

Guía didáctica

GUIA DIDÁCTICA ¿Cuánta agua consumimos?

ACTIVIDAD TRABAJADA: AGUA

COMPETENCIA 1: Reflexionar sobre los hábitos de consumo cotidiano y valorar positivamente el consumo responsable.

DURACIÓN: entre 4 y 5 horas.

NIVEL: Primaria (preferentemente 5 de primaria)

RECURSOS NECESARIOS:

Aula de informática con conexión a Internet.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Estudiantes con conocimientos informáticos básicos.

Estudiantes con cierta experiencia en navegación de Internet.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

Procedimientos:

Descripción del agua como un bien escaso.

Identificación del ciclo del agua.

Comparación: consumo eficiente y no eficiente.

Identificación del concepto de recurso renovable.

Identificación de las causas que provocan la crisis del agua mundial.

Relación crisis del agua cambio climático.

Reflexión sobre las acciones individuales a llevar a cabo para ahorrar agua.

Actitudes:

Predisposición para mejorar hábitos cotidianos que permitan disminuir el consumo de agua.

Toma de conciencia de los problemas ambientales del planeta, especialmente de la escasez de agua.

Reconocimiento de la necesidad de consumir de forma racional y sostenible el agua.

Conceptos:

El agua: un bien escaso.

Concepto de ciclo integral del agua.

Modelo eficiente y no eficiente de consumo.

Cambio climático y crisis del agua.

Alternativas personales para un consumo eficiente.

Guías de Estudio:

http://www.dolceta.eu/espana/Mod4/sites/espana_Mod4/IMG/pdf/herramientas_art52.pdf

http://www.dolceta.eu/espana/Mod4/sites/espana_Mod4/IMG/pdf/metodologia_art52.pdf

http://www.dolceta.eu/espana/Mod4/sites/espana_Mod4/IMG/pdf/recursos_art52.pdf

http://www.dolceta.eu/espana/Mod4/spip.php?article204

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