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CATEGORÍA | Excelente (5) | Bueno (4) | Adecuado (3) | Necesita Mejorar (2) |
Contenido | Expresa con claridad la idea, con fotos y sonido dentro del video | La idea se percibe a ragos generales, hay fotos y sonido dentro del video. | Hay una idea que trata de ser percibida en el relato, hay fotos pero no sonido. | La idea no es clara, pocas fotos y no hay sonido. |
Originalidad | Muestra mucho pensamiento original. Las ideas son nuevas y creativas. | Demuestra un poco de pensamiento original con nuevas ideas y perspectivas. | Usa las ideas de otras personas con atribución, pero hay poca evidencia de pensamiento original. | Usa las ideas de otras personas sin atribución. |
habilidades | Sobrepasa todas las expectativas, usando técnicas y recursos. | Ha logrado todas las expectativas. | No logró completamente la expectativa,pues la técnica no está totalmente clara | No logró varias expectativas pues, no hay precisión en la técnica |
Presentación | La presentación mantiene la atención de los espectadores, hay una historia bien narrad y con una secuencia bien hilada. | La presentación mantiene la atención de los espectadores casi todo el tiempo. | La presentación mantiene la atención de los espectadores un poco tiempo. | Los espectadores no prestan atención la mayoría de las veces. |
Por medio de esta actividad se pudo notar la importancia de utilizar medios novedosos para crear una nueva herramienta de aprendizaje, como lo fue el video que se realizó por medio de una secuencia de imágenes, que al unirlas da como resultado un producto significativo que es de gran ayuda para la enseñanza de valores en el preescolar.
Por otro lado el conocimiento que adquieren al trabajar con imágenes fijas ya sea por medio de plastilina, dibujos u otros recursos; con las que se pueden crear movimiento y crear situaciones y temáticas que generen interés y despierten la motivación de los estudiantes por participar en dichas actividades.
SONIA MUÑOZ
ANDREA ROMAN MEZA
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR