Esta materia revierte gran importancia en la sociedad, ya que trabaja las partes esenciales del individuo como es el sentimiento, la creativididad, el diseño, habilidades que permiten el desarrollo optimo del estudiante. De esta forma, se tuvo que reestruturar en tres unidades para ver los contenidos con mayor detenimiento y darles la importancia necesaria para manejar las caracteristicas antes mencionadas de la asignatura.
La asignatura de Educación Artística se ubica en los primeros dos semestres del bachillerato, se caracteriza por ser un eje fundamental en la formación integral de los estudiantes, dado el valor personal que tiene el conocimiento de las formas de expresión del arte: el teatro, la danza, la música, las artes plásticas y escénicas.
Se relaciona con diversas disciplinas del currículo, sobre todo con las ciencias sociales: Historia Universal, Nacional y Regional, pues es necesario conocer los contextos en los que se crea cada manifestación artística. Proporciona las bases para la asignatura de Arte y Sociedad, ya que ésta utiliza las manifestaciones artísticas para entender al arte en su contexto. Se relaciona con Ética y Valores por los principios morales y el respeto a los derechos humanos en la diversidad e interculturalidad. Del mismo modo, se vincula con las asignaturas de Taller de Lectura y Redacción I, II, III y IV, y Literatura, que permiten la comprensión de las grandes obras literarias y la adquisición del len guaje necesario para desarrollar puestas en escena que fomenten su capacidad creativa.
En este sentido, las actividades de Educación Artística se abocan al desarrollo de habilidades que permitan a los estudiantes expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos, por medio de su participación en talleres. Cultiva las posibilidades de expresión creativa del estudiante, aprovechando su imaginación, sensibilidad, conocimientos y experiencias que, en general, permiten el desarrollo de la persona lidad, de las potencialidades artísticas y propician la apreciación de las manifestaciones artísticas de calidad. Ofrece variedad de experienc ias que permiten la expresión, la creación o la renovación de conceptos y valores. Desarrolla el sentido crítico, el trabajo colab orativo y propician el sentido de compromiso social, coadyuvando al desarrollo de competencias genéricas y disciplinares para fortalecer el perfil de egreso qu e establece la Reforma Integral de Educación Media Superior.El programa de Educación Artística tiene la particularidad de ser un programa anual, el cual integra la asignatura de Educación Artística I y
Educación Artística II.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
CONOCIMIENTOS
El alumno demuestre la apropiación de lo siguiente: | PROCESOS Y PRODUCTOS
El alumno evidencie los procesos y la obtención de los siguientes productos: | DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTE
El alumno manifieste los siguientes valores y actitudes: |
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Introducción:
El contenido del programa de Educación Artística está estructurado en las siguientes unidades: Unidad I: Introducción al Arte Esta unidad busca sensibilizar al estudiante en las diferentes manifestaciones artísticas a través de experiencias de aprendizaje. Unidad II: Música Ésta unidad proporciona elementos teóricos y prácticos para que el estudiante se apropie del conocimiento formal de la música a pa rtir de su historia, su importancia y su implicación sociocultural. Unidad III: Artes Plásticas La unidad de artes plásticas coadyuva al desarrollo de la creatividad del estudiante, a través de actividades prácticas que parten de conocimientos básicos sobre el dibujo, estimulando sus propias habilidades, ideas e imaginación en la pintura, grabado y modelado. Unidad IV: Gestión Artística Proporciona elementos básicos para la gestión de espacios y actividades artísticas propias del contexto escolar en la institución educativa y en su contexto social. Unidad V: Danza Ésta unidad le permite al alumno conocer la historia de la danza y llevar a cabo actividades prácticas a través de los horizo ntes de búsqueda, logrando la evolución del movimiento dinámico de su cuerpo y su desarrollo sensible y creativo. Unidad VI: Teatro Esta unidad trata la historia del teatro relacionando su evolución con el desarrollo de las diferentes épocas y con acont ecimientos históricos sociales, que influyen en él. Proporciona los elementos teóricos prácticos para realizar una puesta en escena, involucrando al alumno en este arte, desarrollando habilidades del pensamiento artístico: sensibilización, creatividad y percepción. Unidad VII: Oratoria y declamación Proporciona los elementos necesarios para la práctica de la oratoria y declamación; motiva su expresión a través de explorar el lenguaje y sus posibilidades expresivas para sensibilizar al estudiante en el ejercicio de esta manifestación artística.
El contenido del programa de Educación Artística está estructurado en las siguientes unidades:
Unidad I: Introducción al ArteEsta unidad busca sensibilizar al estudiante en las diferentes manifestaciones artísticas a través de experiencias de aprendizaje.
Unidad II: MúsicaÉsta unidad proporciona elementos teóricos y prácticos para que el estudiante se apropie del conocimiento formal de la música a pa rtir de su historia, su importancia y su implicación sociocultural.
Unidad III: Artes PlásticasLa unidad de artes plásticas coadyuva al desarrollo de la creatividad del estudiante, a través de actividades prácticas que parten de conocimientos básicos sobre el dibujo, estimulando sus propias habilidades, ideas e imaginación en la pintura, grabado y modelado.
Los alumnos:
En el nivel Atender:• Observará, manipulará, visualizará y escuchará las diferentes manifestaciones del arte.• Identificará las necesidades y problemáticas de su entorno, comunidad o localidad en relación a la generación o fomento de espacios o actividades artísticas; así como las expresiones artísticas que se practican en la misma y sus alrededores• Identificará los elementos previos para la sensibilización y desarrollo de sus habilidades en las artes.• Visualizará las distintas etapas de la producción plástica universal nacional y regional.• Identificará las características y la clasificación de las artes plásticas.
En el nivel Entender:• Definirá el concepto de arte y comprenderá las características de las diferentes manifestaciones artísticas.• Precisará las formas y métodos de gestión a realizar con las instancias e instituciones gubernamentales y/o comunitarias que estén involucradas en la promoción de actividades y espacios artísticos.• Comprenderá la historia y evolución de la música así como sus distintas manifestaciones y géneros.• Comprenderá el concepto y la clasificación de las artes plásticas.
En el nivel Juzgar:• Analizará las diferentes manifestaciones artísticas diferenciando cada una de ellas por su forma de expresión.• Reflexionará sobre cómo el arte es una forma de expresión de ideas, sentimientos.• Reflexionará sobre el beneficio colectivo y personal que conlleva el ser un gestor de actividades artísticas dentro de su comunidad.• Comparará las manifestaciones y géneros de la música de distintas épocas, países y/o regiones.• Reflexionará sobre los beneficios que implica la existencia y el estudio de la música para su vida.
En el nivel Valorar:• Valorará el arte y sus manifestaciones como forma de expresión y comunicación humanas.• Deliberará sobre la importancia de adoptar una actitud responsable, crítica y propositiva, así como el compromiso que tiene a nte la comunidad en relación al rescate, preservación y difusión de sus valores y legados artísticos comunitarios, estat ales y nacionales, que le permitan adoptar una posición activa-participativa en la gestión para la generación de espacios y actividades artísticas.• Aplicará los elementos teóricos de la música, a través de ejercicios prácticos en el conocimiento formal de la música.• Estimará la importancia de la música y su implicación socio-cultural, así como la trascendencia que tiene como manifestación artística.• Deliberará sobre su actitud ante esta disciplina artística.• Valorará las artes plásticas como manifestación de la expresión de las ideas y sentimientos del ser humano.• Deliberará acerca de la importancia de utilizar las artes plásticas en su vida personal y cómo a través de ella logra sensibi lizarse a la expresión del arte en su contexto.
Horas teoría | Horas Práctica | Horas de estudio independiente | Total de horas | Valor en créditos |
18 | 18 | 12 | 48 |
3 |