Consideramos esta pagina muy importante y necesaria en la labor docente puesto que ofrece algunas pautas para la enseñanza de la lecto-escritura.Somos conscientes que un adecuado proceso inicial de enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura contribuirá a disminuir la inseguridad, frustración, deserción escolar, que actualmente sufren muchos alumnos de los primeros grados del país. También ayudará a evitar en los educandos futuros problemas de aprendizaje y de conducta. Así mismo, un buen dominio de las habilidades de la lectura posibilita un adecuado aprendizaje en las diferentes áreas del currículo y abre las puertas a seguir aprendiendo. El adecuado manejo de las habilidades lectoras ayudará a descubrir el placer de la lectura. Por otra parte, la adquisición de las habilidades de la comunicación escrita sienta las bases para poder expresarse con espontaneidad y creatividad.
Es una propuesta didàctica para obtener resultados obtimos para leer y escribir.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Creaciòn de una estrategìa didàctica y el material para aplicarla en el area educativa.
Introducción:
En este apartado se plasma la experiencia del aprendizaje – enseñanza inicial de la lecto- escritura, los conceptos y las definiciones de las mismas, se centran en el aprendizaje según el contexto. Hace memoria del cómo y para qué el aprendizaje de la lecto – escritura.
Por otro lado, se recomienda los procesos indicados para la adquisición del conocimiento de los signos, sìmbolos, representaciones mentales entre otros, que permiten una viabilidad efectiva del aprender y enseñar la lectura y escritura
1.-Leer los PDF y realizar cuadro sinoptico, mental oconceptual de cada tema.
2.-Realizar un ensayo.
3.-Diseñar diferentes estrategias didacticas para favorecer y motivar la lecto escritura en niños de preescolar.
Descargar la informacion de los PDF.
Sacar puntos importantes.
Realizar su reporte de lectura con ideas principales.
Crear la actividad didactica y una propuesta de evaluaciòn.