Conclusión:
La importancia de este esfuerzo es que repensamos sobre nuestros derechos y seguro ya conocemos un poco mas sobre ellos y ahora podremos defenderlos mejor!!!!
Es importante que sepan que trabajamos en torno a conceptos sin disociarlos con los sentimientos y experiencias:
Así, después de este recorrido podemos mencionar que los adolescentes tienen muchos derechos que los adultos deben respetar.
¡¡¡¡¡¡¡ BUEN TRABAJO !!!!!!!
Se trata de generar espacios de reflexión e instalar el debate entre los adolescentes sobre la Educación Sexual Integral, utilizando como herramienta motivadora la creación de un corto (video)
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Evaluanión:
- Se valorara el esfuerzo de relacionar los conceptos y
- haciendo hincapié en las respuestas de opinión y reflexión crítica.
Introducción:
UN MENSAJE TE HA LLEGADO
Y TE PROPONE UN DESAFIO!!!!!
- QUE CONOCES ACERCA DE TUS DERECHOS????
TE INVITO A QUE CONSTRUYAMOS JUNTOS UN CAMINO HACIA EL
CONOCIMIENTO EN DONDE VOS SOS EL PROTAGONISTA!!!!
TE ANIMAS!!!!!
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Proceso:
- Nos dividiremos en grupo de no mas de 5 personas y con la ayuda de una guía de preguntas recogeremos toda la información teórica que necesitamos para poder profundizar en la temática.Después de la lectura ¿Qué es para vos un derecho?
- Después de la lectura ¿Qué es para vos un derecho?
- Después de la lectura ¿Podrías definir a que se llama ESI?
- Los adolescentes cuentan con determinados derechos ajustados a sus necesidades. Después de enunciar los derechos, ¿Cuál es tu opinión al respecto de los derechos que aparecen?
- ¿Se pueden relatar ejemplos de ellos?, ¿Cómo cuales?, ¿Crees que se cumplen?, ¿Por qué?
- ¿Que derechos te parecen importantes y no aparecen enunciados?
- ¿Cuales son a tu criterio las obligaciones de las personas adultas en cuanto al cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y los jóvenes?
2. Para conocer más sobre la realidad adolescente nos ayudaremos con la lectura y análisis de los folletos presentes en esta dirección:
Y con la siguiente guía de preguntas generaremos un debate e intercambio de ideas al interior de cada grupo:
- Conversar sobre el significado de la palabra responsabilidad ¿Quién/es tiene/n responsabilidad?¿En que consiste la responsabilidad de familias, docentes y demás adultos en la Educación Sexual Integral?
- ¿A que llamamos Esi en la escuela?, destacando el carácter integral de la Esi. Esto significa que no solo atenderemos aspectos biológicos, sino también psicológicos, culturales, sociales, éticos, espirituales, entre otros.
- Trabajar la pregunta ¿Por qué creen que es importante la Esi? (parte central, interna del folleto) relevando antes de la lectura los saberes previos de los integrantes. Estos seguramente enriquecerán la propuesta del folleto.
- Con respecto a ¿Por qué la escuela tiene un rol indelegable?, es preciso trabajar el hecho de que no esta en debate la presencia de la Esi en la esuela, sino como construimos puentes de comunicación y diálogos tendientes a garantizar el derecho a la educación en general y a la educación sexual en particular.
3.Al interior de cada grupo se eligira un secretario quien coordinara la realización de UN NUEVO FOLLETO para socializar en el Centro de Salud mas cercano. El mismo implicara el ejercicio de conectar lo que se investigo en Internet y lo que se logro rescatar del debate entre los compañeros, rescatando la propia voz de los protagonistas.
4. Para terminar como DESAFIO FINAL te propongo que realices un corto (de no mas de 10’) en donde queden plasmados todos los contenidos trabajados. Utilizando tu creatividad lograras un gran producto…