Para finalizar la actividad se hace un repaso de lo visto
Luego el docente realizara el registro de las conclusiones de los estudiantes.
En el cuaderno consignaran datos importantes, escribirán lo aprendido en clase, y redactaran un texto de las experiencias vividas en clase, con la actividad que más les intereso y por qué.
SESIÓN DE APRENDIZAJEDATOS GENERALES:LUGAR:INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIELTEMA: Parts of the body, My family, personal pronounDOCENTES: Gilmer Guiovani Ballén Rodríguez Esta actividad esta encaminada a fortalecer el proceso comunicativo hacia el aprendizaje del idioma extranjero a través de estrategias didácticas que le permitan a los estudiantes enriquecer la competencia léxica y desarrollar las habilidades comunicativas propias del lenguaje
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Evaluación
La evaluación se lleva a cabo teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, basada en la puesta en práctica de las actividades y de los resultados que arroja, el tiempo que se emplee y los objetivos planteados.
Además se tiene en cuenta la retroalimentación, es decir como los niños(a) se sintieron y aprendieron a lo largo del proyecto, teniendo autonomía para realizar sus propios escritos de una forma coherente, satisfaciendo sus intereses.
Vamos a puntuar sobre 100 el trabajo siguiendo estos criterios:
a) Si el texto responde al esquema planteado se dan 50 puntos.
b) Si falta algún punto del esquema se restan 10 puntos.
c) Si las imágenes están relacionadas con el texto se dan 10 puntos.
d) Si la exposición en clase es clara y ordenada se dan 40 puntos.
100 – 90 --/ 80 –70 --/ 60 – 50 --/ 40 o menos /
Muy bien / bien / regular / mal /
Introducción:
COMPETENCIA:
LOGROS:
|
TAREA
Vamos a realizar un trabajo que consiste en :
1º) Hacer una presentacion en un procesador de textos con ilustraciones, imágenes o dibujos sobre los temas vistos.
2º) Exponer en diez minutos el trabajo en voz alta a los compañeros de clase.
MOMENTO | ACCIONES | ESTRATEGIA | RECURSOS | TIEMPO | ||
INICIO | Se inicia la sesión en el aula de clase repasando y dando instrucciones importantes al cuanto al manejo de las paginas. Luego de ello se le explica las indicaciones generales sobre la clase del día y se dirigen a la sala de sistemas.
En el aula de sistemas se les asigna computador por parejas, Después ingresan a la al blog COLOUR YOUR ENGLISH
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/
Cada grupo revisara y explorara la pagina y sacaran conclusiones de lo allí encontrado. | Ingresar al enlace y explorar
Sacar conclusiones sobre lo visto en esta pagina | Computador
blog COLOUR YOUR ENGLISH
Página web
| 10 minutos | ||
|
para iniciar se les explica a los estudiantes el nombre de la página y el tema a trabajar e ingresan al enlace:
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/2008/06/blog-post_19.html
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/2008/06/my-family-crossword.html My family crosswordallípodrán encontrar un crucigrama sobre la familia, harán clic sobre el numero y saldrá una pregunta y tendrán que escribir de que miembro de la familia se refiere.
3. Esta actividad http://michel.barbot.pagesperso-orange.fr/cap/be_have/exo1.htm"To be" : full vs contracted forms (1)Hay 2 columnas donde tendrá que escribir el pronombre y su continuación correctamente.
|
Trabajo en parejas
Observación y práctica en la página web.blog
Trabajo de práctica del tema visto en blog
Evaluar lo aprendido en el blog |
Página web blog
Computador
Imágenes
| 70 minutos | ||
|
Para finalizar la actividad se hace un repaso de lo visto Luego el docente realizara el registro de las conclusiones de los estudiantes.
En el cuaderno consignaran datos importantes, escribirán lo aprendido en clase, y redactaran un texto de las experiencias vividas en clase, con la actividad que más les intereso y por qué.
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Trabajo en grupo
Compartir experiencias
Análisis de lo aprendido |
Cuaderno
Computador
experiencias
|
10 MINUTOS |
Enlaces:
1° DATOS GENERALES Participante: Gilmer Guiovani Ballén Rodríguez CURSO:TICS para la innovación educativa Desarrollando competencias a través de las TICS |
2° Título del tema: Sesión de Aprendizaje |
SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES: LUGAR:INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL TEMA: GRADO: 702 DURACION: 90 minutos FECHA: DOCENTES: Gilmer Guiovani Ballén Rodríguez |
COMPETENCIA:
LOGROS:
CONTENIDOS DE LA UNIDAD: Parts of the body My family personal pronoun
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS |
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MOMENTO | ACCIONES | ESTRATEGIA | RECURSOS | TIEMPO | ||
INICIO | Se inicia la sesión en el aula de clase repasando y dando instrucciones importantes al cuanto al manejo de las paginas. Luego de ello se le explica las indicaciones generales sobre la clase del día y se dirigen a la sala de sistemas.
En el aula de sistemas se les asigna computador por parejas, Después ingresan a la al blog COLOUR YOUR ENGLISH
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/
Cada grupo revisara y explorara la pagina y sacaran conclusiones de lo allí encontrado. | Ingresar al enlace y explorar
Sacar conclusiones sobre lo visto en esta pagina | Computador
blog COLOUR YOUR ENGLISH
Página web
| 10 minutos | ||
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para iniciar se les explica a los estudiantes el nombre de la página y el tema a trabajar e ingresan al enlace:
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/2008/06/blog-post_19.html
http://www.colouryourenglish.blogspot.com/2008/06/my-family-crossword.html My family crosswordallípodrán encontrar un crucigrama sobre la familia, harán clic sobre el numero y saldrá una pregunta y tendrán que escribir de que miembro de la familia se refiere.
3. Esta actividad http://michel.barbot.pagesperso-orange.fr/cap/be_have/exo1.htm"To be" : full vs contracted forms (1)Hay 2 columnas donde tendrá que escribir el pronombre y su continuación correctamente.
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Trabajo en parejas
Observación y práctica en la página web.blog
Trabajo de práctica del tema visto en blog
Evaluar lo aprendido en el blog |
Página web blog
Computador
Imágenes
| 70 minutos | ||
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Para finalizar la actividad se hace un repaso de lo visto Luego el docente realizara el registro de las conclusiones de los estudiantes.
En el cuaderno consignaran datos importantes, escribirán lo aprendido en clase, y redactaran un texto de las experiencias vividas en clase, con la actividad que más les intereso y por qué.
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Trabajo en grupo
Compartir experiencias
Análisis de lo aprendido |
Cuaderno
Computador
experiencias
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10 MINUTOS |