MY ENGLISH CLASS HI FIVE, 5TH GRADE!

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Datos de la Webquest

THIS IS A GREAT PAGE DISGNED BY TEACHERS OF ENGLISH.

IN THIS PAGE YOU WILL FIND A SYLLABUS OF ENGLISH CLASS FOR 5TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL, A LESSON PLAN ABOUT A TOPIC, TIPS, ACTIVITIES AND SPECIALL LINKS FOR PREPARING CLASSES IN A DYNAMIC AND FUNNY WAY.

ESTA ES UNA GRAN PÁGINA DISEÑADA POR MAESTROS DE INGLÉS. EN ESTA PÁGINA TU ENCONTRARÁS EL PLAN DE AULA DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS PARA GRADO 5 DE PRIMARIA, LA PLANEACIÓN DE UNA CLASE Y TRUCOS, ACTIVIDADES Y VINCULOS ESPECIALES PARA QUE PUEDAS PREPARAR TUS CLASES DE UNA FORMA DINÁMICA Y DIVERTIDA.

Nombre y Apellidos del Autor:

Paula D. and Jack C.

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Grado Universitario

Area de Conocimiento:

Inglés

Introducción

Introducción:

MY ENGLISH CLASS HI FIVE 5TH GRADE!

Hello dear students and users,

Welcome to this interesting, useful and funny page.

As it´s well known, English is a universal language spoken in all around the world and it´s a necessity to learn it. So our children since elementary school should use it. And one way to do it, it´s teaching it in a funny way with dynamic activities that motive our students.

In this opportunity we have created a page which contents the syllabus for 5th grade and a lesson plan about how to prepare a class of a topic. Moreover, you can find some tips, activities, and special links of English resources to prepare your classes. Before giving a homework, we will index the syllabus 5th grade of the Alfonso Lopez Michelsen Institution dedigned by the author of this page. There you will find the topic of the different terms, after that we start with a lesson plan, the evaluation, resources, conclusions and a didatic guide.

We hope, it´s nice for you.

Thanks

Paula D. , and Jack C

Bienvenidos a esta página interesante, útil y divertida.

Como es bien conocido, el inglés es un idioma universal hablado en todo el mundo y por ello es necesario aprenderlo. Es por eso que nuestros niños deberían usarlo desde la primaria; y una manera de hacerlo es enseñándolo de una forma divertida y dinámica que los motive.

En esta oportunidad hemos creado esta página que contiene el plan de aula de una de las instituciones donde laboramos (Colegio Alfonso López Michelsen) y como planear una clase sobre un determinado tema.Antes de dar inicio a una tarea específica, anexaremos el plan de aula del grado 5 de primaria estimado en la Institución Educativa Distrital: Colegio Alfonso Loez Michelsen diseñado por los autores de la página. Allí encontrás los temas que se verán en los diferentes periodos, posteriormente iniciaremos con una tarea inicial a través de la preparación de clase( lesson plan) y continuaremos con los recursos que se pueden utilizar , la evaluación, conclusiones y una guia didáctica.

Además tú puedes encontrar unos trucos, actividades y algunos vínculos que te ayudarán a preparar mejor tus clases.

Esperamos que sea de tu agrado.

Thanks.

Paula D, and Jack C.

Tarea

La siguiente tarea está basada en uno de los temas del plan de aula de grado quinto que se diseñó en la Institución Alfonso López Michelsen. Así que en esta parte sólo indicaremos el syllabus y el tema que vamos a tratar, en el proceso tomaremos el lesson plan del tema en cuestión y continuaremos con la evaluación y la guia didáctica.

ÁREA O ASIGNATURA: ENGLISH JORNADA TARDE COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

GRADO/ GRADE	HABILIDADES Y COMPONENTES/ SKILLS AND COMPONENTS	PRIMER PERIODO/ FIRST TERM	SEGUNDO PERIODO/SECOND TERM	TERCER PERIODO/THIRD TERM	ABI: APRENDIZAJE BÁSICO INDISPENSABLE AÑO ESCOLAR/Basic indispensable learning of the scholar year.
5	READING	Comprende párrafos sencillos con información básica.	Identifica objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor.	Analiza textos relacionados con el tiempo Presente Simple.	Comprende textos cortos con vocabulario sencillo.
	WRITING	Redacta un párrafo de 50 palabras con vocabulario básico referente a información personal.	Escribe sobre mis temas de interés como tarjetas de invitación o felicitación.	Escribe textos cortos que describen su estado de ánimo y preferencias.	Redacta un párrafo con sentido de 50 a 100 palabras usando las estructuras básicas.
	LISTENING	Escucha y entiende diálogos sencillos con información personal.	Identifica los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento leído por el profesor apoyado en imágenes o videos.	Escucha una conversación en Presente Simple y analiza su contenido por medio de preguntas .	Escucha y entiende una canción en inglés.
	SPEAKING	Brinda información personal básica.	Interactúa con sus compañeros y el docente por medio de diálogos sencillos.	Memoriza un texto corto, lo dramatiza haciendo uso de la kinestésica.	Utiliza expresiones básicas en clase y fuera de ésta.
	GRAMMAR	ü Review verb to be present ü Personal pronouns ü Basic verbs ü Nationalities	ü Simple present affirmative, negative and interrogative form. ü Wh questions (what, where, when, how)	ü Checking Simple present affirmative, negative and interrogative form.	Identifica el verbo to be y la estructura básica del presente simple.

EL TEMA QUE VAMOS A TOMAR ES: LOS PRONOMBRES PERSONALES Y EL VERBO TO BE.

Proceso

En esta parte no sólo se explicita la guía que el docente debe utilzar para la planeación de su clase sino el procedimiento de llevarla a cabo, así como lo que desarrollaran los estudiantes.

COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN

A LIFE FOR EXCELLENCE

COURSE: 5TH GRADE

LESSON PLAN

BY TEACHERS: PAULA D. AND JACK C.

TITLE: PERSONAL PRONOUNS AND VERB TO BE

GRADE: 5TH ELEMENTARY SCHOOL

LESSON FOCUS:

OBJECTIVES: (vocabulary goals, grammar goals, communicative goals)

1. Students will be able to identify and use the personal pronouns: I, you, we, they, he, she, it

2. Students will be able to combine the personal pronouns and verb to be.

3. Students will be able to learn the basic structure of the affirmative, negative, interrogative sentences using the verb to Be in present.

KEY EXPRESSIONS:

- It´s nice, my name is, my favorite_____ is, thanks, hello, bye, in the________.

VOCABULARY: (At least 15- 20new words)

- Teacher, doctor, mother, father, pilot, beautiful, intelligent, tall, handsome, small, restaurant, school, hospital, house, housewife, happy, sad and so on.

MATERIALS:

Video beam, computer, the use of internet, dictionary, flash cards for new vocabulary.

WARMING UP	DETAILS AND DESCRIPTION
20 minutes	-First focus on vocabulary trough the game tic-tac- toe, and show flash cards about a word to the person who was selected and ask him/her what is it, when he or she answer in Spanish you translate it in English Language and write the word on the board, next, play again to the game: concentrate, it means to discover the word in English with picture, previously taught.
PROCEDURE 40 minutes PRACTICE 30	After the warm up activity, teacher starts with the personal pronouns and the use of this, showing a presentation made in prezzi and explains the topic, at the same time, the verb to be, gives some examples, and asks students if they have questions or doubts about the topic. Next, she/he practices with her/his students the activity given in http://esl.about.com/od/teachingbeginners/a/ab_1beg.htm, and makes sentences using the vocabulary learned previously with her/his students. Start the game the balloons to practice the pronouns:http://www.softschools.com/language_arts/grammar/pronoun/balloon_game Here you can practice exercises related to the verb to be in present: http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2813
PRODUCTION 20	Students will have to write a short paragraph about them: 25-30 words And some sentences in the three ways given by teacher: affirmative, negative and questions using verb to be and personal pronouns. Also they replace some nouns with the pronouns.
ASSESMENT OR OTHER HOMEWORK. 10	Teacher will give them a short dialogue which students will have to learn in groups of 4 people to make a short role play. They prepare it in the class with help of her/his teacher and in the next class they make it in front of your classmates.
OBSERVATIONS AND COMMENTS

Recursos

Enlaces

Enlaces:

Exercise class: procedure

The game balloons : pronouns

Exercise of verb to be

Grammar lesson. Verb to Be

Evaluation

Vídeos

"Is, Am, Are, Verb." Song for kids

Evaluación

A continuación encontrarás una evaluación acerca de lo que haz aprendico sobre los pronombres personales y el uso del verbo to be.

Tendrás la oportunidad de poner en práctica lo que aprendiste en clase, aquí harás tu evaluación en línea la cual te otorgará un puntaje, debes desplegar la respuesta correcta de acuerdo a los enunciados que se presnten en los ejercicios.

Te deseamos buena suerte:

Here you find the test online, you will put in practice everything that ypu learned in class. Make the exercises according to the staments.

We wish good luck!

http://www.eng lishexercises .org/m akeagame/viewgame.asp?id=4017

Conclusión

Al final de la clase los estudiantes tendran la capacidad de escribrir un párrafo corto usando elverbo to be y los pronombres personales. WRITING

Comprenderán párrafos cortos en los culaes podrán ubicar los pronombres y el verbo, así como el tipo de oraciones. READING

Estarán en la capacidad de hacer un dipalogo y comprender lo que están diciendo, haciendo un buen uso de la pronunaciación. SPEAKING

Aprenderán la canción relacionada con los pronombres y así podrán pronunciarlos de una mejor manera. LISTENING

Aprenderán nuevo vocabulario a través del uso de las flash cards usadas en la warm up activity. VOCABULARY

Serán capaces de escribir oraciones afirmativas, negativas y preguntas usando el verbo to be y los pronombres personales, así como reemplazando sustantivos por dichos propnombres. GRAMMAR.

TIPS FOR TEACHERS:

1.When you begin teaching absolute beginners it is important to use gestures, pointing and what is often called "modeling". You can begin teaching subject pronouns and also introduce the verb 'to be' at the same time with this simple exercise. TAKEN FROM: http://esl.about.com/od/teachingbeginners/a/ab_1beg.htm

2. Always try to do warm up activities before starting to class in order to motivate students, you can use wallcharts, flash cards, puzzles, search words, games and so on depending of the level and the topic.

3. Try to develop all skills and their components with different exercises using the same topic, it helps to understand it in a better way.

4. Don´t use too much information in a class, go slowly but steady, maybe your class take more time, but doesnt´matter, you can divide it in different sessions, the important thing is that students learn very well and feel motivated to go ahead.

Créditos

Blingues.edu.co formato lesson plan

Colegio Alfonso Lopez Michelsen: plan de aula

http://esl.about.com/od/teachingbeginners/a/ab_1beg.htm

http://www.softschools.com/language_arts/grammar/pronoun/balloon_game

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2813

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson-simple-prese...

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4017

http://www.youtube.com/watch?v=z9VCmT_XMoM video you tube pronouns

http://www.youtube.com/watch?v=MagsCvE99zY video you tube berb to be

http://www.conexioncentral.com/blog/wp-content/uploads/2010/03/hi5-logo.png picture hi five en introducción

http://images02.olx.com.ar/ui/3/77/43/1351556801_85147443_1-Fotos-de--Cl... picture datos de la webquest