webquest
Criterio de evaluación: Identifica los principales usos alternativos de la internet como estrategia educativa en la educación virtual y a distancia y a su vez reconoce la importancia, ventajas y desventajas de la educacion virtual como alternativa para emplear de manera adecuada los ciberespacios.
-se evaluara la busqueda de material de investigacion y la capacidad del estudiante para seguir las instrucciones planteadas
-se tendra en cuenta la elaboracion del mapa conpetual, uso de conectores y uso apropiado del programa cmaaptools
-se evaluara la elaboracion del blog y el contenido relacionado con el tema la educacion virtual
RUBRICA
Nombre: evaluacion actividad 1 construccion de mapa conceptual y blog relacionado con el tema la educacion virtual
Descripción: rubrica actividad 1
Detalles de la rubricavalor 100 puntos
Niveles de rendimiento
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VALORACIÓN MUY BAJA |
VALORACIÓN BAJA |
VALORACIÓN MEDIA |
VALORACIÓN ALTA |
Seguimiento de instrucciones de acuerdo al tema planteado y recolección de material de investigación
30 puntos |
0
No sigue las instrucciones para la elaboración de la actividad y no realizo la búsqueda de material investigativo |
5 puntos
Sigue poco las instrucciones y no realizo búsqueda de material a profundidad |
10 puntos
Sigue la mayor parte de las instrucciones y participo medianamente y busco material de investigación aunque no fue suficiente |
20 puntos
Siguió al pie de la letra las instrucciones y su s aportes fueron oportunos y de acuerdo a lo solicitado y el material de investigación aportado fue el pertinente. |
La elaboración del mapa conceptual
30 puntos |
No realizo el mapa conceptual |
Realizo el mapa pero no uso conectores de manera pertinente |
Su participación fue casi pertinente según lo solicitado aunque presento problemas de redacción y ortografía |
Participó activamente en la elaboración del mapa empleando adecuadamente el programa sugerido |
Creación de blog
40 puntos |
No elaboro el blog |
No creo el blog de la manera en que se solicito |
Cumple parcialmente con lo requerido para la creación del blog aunque presento problemas de redacción y ortografía |
Participo oportunamente en la creación del blog y este cumple con lo solicitado y con buena redacción y ortografía |
1. Los estudiantes aprenden a diseñar un mapa conceptual mediante el uso deL programa cmaptools como herramienta de representacion grafica del conocimiento
2. El estudiante identifica las ventajas y desventajas de la internet y reflexiona sobre la alternativa de emplearla en la educacion virtual
3. Identifica los principales usos alternativos de la internet como estrategia educativa para llegar a generar la necesidad de la educacion virtual en un pais lleno de deficiencias educativasque se ve en la necesidad de buscar nuevas opciones de aprendizaje para personas ubicadas en sitios lejanos y con multiple sactividades laborales que en otra situacion no le permitirian acceder a la educacion.
4. el estudiante reconoce la importancia y aprende a diseñar un blog como opcion de consulta de temas de investigacion e identifica la necesidad de apropiarse de herramientas didacticas innovadoras necesarias en el ciberespacio de la educacion.
5. el estudiante reflexiona y analiza que la internet puede ser usada en la educacion a traves de la creacion de comunidades virtuales de aprendizaje
FUENTES DE INFORMACIÓN
- Caberro, J (1995). El ciberespacio: el no lugar como lugar educativo. <http://www.uib.es/depart/gte/cabero.html> [consulta 1/2004]
- Echeverria , J (2001). "Las TIC en educación". Revista Iberoamericana, 24
- Majo, J; Marques, P (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxis
- Ruiz, F (2000) "Internet in the classroom and at home: the bridging role of publishers", Proceedings of "The Internet Global Summit INET2000", Yokohama, Japan. ISBN: 1-891562-09-6.
- Vivancos, J (1998). Aplicacions educatives en entorns Internet-Intranet. http://www.xtec.es/~jvivanco/taxon.htm
- Vivancos, J (2001). Imaginari-Web: Una nova proposta d'activitat web. http://www.xtec.es/~jvivanco/imaginari_web.htm
- Wellman, B (2001). Physical place and cyberplace: the rise of the networked individualism. International Journal of Urban and Regional Research, 1.
titulo : La educacion virtual
Nivel aquien va dirijido: Estudiantes Universitarios
Objetivos:
1. Diseñar un mapa conceptual mediante el uso del programa cmaptools como herramienta de representacion grafica del conocimiento
2. Aprender aconstrur un blog
2. Identificar las ventajas y desventajas de la internet y reflexionar sobre la alternativa de emplearla en la educacion virtual
GUÍA DE APRENDIZAJE
Guía de aprendizaje 1 |
Telematica | |
Competencia | Resultado De Aprendizaje | |
Orientar procesos formativos de aprendizaje en la metodología de la educación a distancia con base en los planes de estudio
| Identifica los principales usos alternativos de la internet como estrategia educativa para llegar a generar la necesidad de la educacion virtua l
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- 1. PRESENTACIÓN
Es de vital importancia para la comunidad conocer las diferentes alternativas de uso de los ciberespacios como por ejEmplo en la educacin virtual y a distancia a traves de la creacion de comunidades virtuales de aprendizaje |
- 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Guía de aprendizaje, blogs, seguimiento, comunicación, cmaptools,mapas conceptuales |
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Diseño de mapa conceptual y construccion de un blog |
Descripción:
Paso 1: El estudiante realizara un mapa conceptual sobre las herramientas de la educacion virtual en el cual hable de la importancia de la educacion virtual, los objetivos, ventajas y desventajas con respecto a la educacion presencial y las principales herramientas con las que cuenta la educacion virtual, como por ejemplo software educativos y Ovas , para ello debera descargar el programa cmaptools a traves del cual realizara el mapa que debera tener colores llamativos e imagenes alusivas al tema. No olvide uilizar conectores y crear frases coherentes pues un mapa conceptual es una tecnica usada para la representacion grafica del conocimiento y la idea es que usted conceptualice y aprenda a resumir y que al leer el mapa este se escuche como si usted estuviera leyendo un parrafo. haga una captura del mapa y corte y peguelo en un blog. en los siguientes vinculos podra encontrar un tutorial de como realizar un mapa conceptual : http://www.youtube.com/watch?v=wp9bEEg1Cew http://www.youtube.com/watch?v=gCX6U-4A_nI Paso 2 : el estudiante creara un blog ingresando al enlace www.blogger.com alli se explica paso a paso como ir creando el blog, una vez se registre, personalicelo a su gusto y coloque como titulo la educacion virtual, posteriomente pegue el mapa conceptual diseñado y coloque una breve introduccion acerca de la educacion virtual, incluya mas imagenes alusivas al tema y un video corto tambien relacionado, posteriormente copie y pegue el enlace de su blog en el foro para que de esta manera lo comparta con sus demas compañeros. en los siguientes vinculos podra encontrar tutoriales de como realizar un blog y en que consiste un blog http://www.youtube.com/watch?v=DMTvus69lGA http://www.youtube.com/watch?v=UGO3fpog2iQ http://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/como_hacer_blog.htm |
Técnica(s) Didáctica(s): MAPA CONCEPTUAL Y BLOG
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Ambiente requerido: virtual,internet, descargar cmaptools y bloger.com
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Material requerido: vinculos y material de investigacionasi como videos tutoriales
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Recursos adicionales: documentos adicionales y generales de consulta
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- 4. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Criterio de evaluación: Identifica las estrategias más usadas en la educación virtual y a distancia más relevantes correspondientes a urgencias en caninos de trabajo, las cuales puede manejar para prestar una atención inmediata, con la cual podría llegar a salvar la vida de su can |
Producto entregable: Agregar al foro el enlace del blog que contiene el mapa conceptual , imagenes y video alusivo al tema la educacion virtual |
Valor: 100 puntos por el mapa conceptual y blog
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- 5. BIBLIOGRAFIA
- Caberro, J (1995). El ciberespacio: el no lugar como lugar educativo. <http://www.uib.es/depart/gte/cabero.html> [consulta 1/2004]
- Echeverria , J (2001). "Las TIC en educación". Revista Iberoamericana, 24
- Majo, J; Marques, P (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxis
- Ruiz, F (2000) "Internet in the classroom and at home: the bridging role of publishers", Proceedings of "The Internet Global Summit INET2000", Yokohama, Japan. ISBN: 1-891562-09-6.
- Vivancos, J (1998). Aplicacions educatives en entorns Internet-Intranet. http://www.xtec.es/~jvivanco/taxon.htm
- Vivancos, J (2001). Imaginari-Web: Una nova proposta d'activitat web. http://www.xtec.es/~jvivanco/imaginari_web.htm
- Wellman, B (2001). Physical place and cyberplace: the rise of the networked individualism. International Journal of Urban and Regional Research, 1.