Con los datos que han obtenido pueden elaborar una conclusión haciendo una reflexión sobre lo que esta ocurriendo con los agroecosistemas presentando el documento que han elaborado en conjunto.
A través de la presenta aprenderán acerca del impacto de los agroecosistemas en el suelo causante por ejemplo de inundaciones. y sobre la evolución natural de un ecosistema
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Se evaluará la participación de los alumnos en la resolución de las cuestiones. La interacción entre ellos en la puesta común y en laelaboración del documento colaborativo.
También se tendrá en cuenta la habilidad en el manejo de herramientas tic.
Introducción:
Hola chicos! aquí vamos aprender sobre las sucesiones ecológicas y el impacto de los agroecosistemas en el suelo
Indagación de ideas previas, a partir de imágenes.
Análisis de preguntas
comentarios, puesta en común de ideas previas.
Observación de un pdf sobre la dinámica con explicación sobre las sucesiones.
Presentación del concepto agroecosistema.
Lectura de un artículo de ciencia para reformular las respuestas dadas.
Estudio de caso sobre características del suelo.
Trabajarán en 4 grupos con las siguientes consignas:
1.Observen las 3 imágenes presentadas en recursos.
2.Analiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en las imágenes?
- ¿Puedes decir que está ocurriendo en la primer imagen?
- ¿Qué cambios se van sucediendo?
- Con respecto a la 2 y 3 imagen ¿Qué utilidad se le esta dando al suelo, qué actividades se desarrollan?
- ¿De qué manera podemos relacionar las imágenes entre si con el cambio que se observa en la 3 imagen?
3. Comenten sus ideas, compártanlas con los demás grupos y elaborar un documento en común
4.Observen el pdf sobre la dinámica de los ecosistemas que muestra y explica como se produce la sucesión y las alteraciones en las mismas (presente en recursos)
5.Busquen la la infografía del portal educar que muestra cómo se origina y desarrolla un ecosistema y describe cada una de las etapas de este proceso.
6. Realicen capturas de pantalla y comentarios sobre los mismos procesos agregandolo al documento creado sea en word o power point.
7.Lean el concepto agroecosistema:
Agroecosistema
Qué es
Es un sistema agrícola y pecuario, en el cual un ecosistema se haya sensiblemente modificado y su estabilidad depende de subsidios energéticos. Pueden ser identificados a distintos niveles y escalas, por ejemplo un sistema de producción; un sistema o tipo de uso del suelo; un campo, cultivo, rebaño o estanque. Comprenden los policultivos, sistemas mixtos, incluyendo las asociaciones cultivos - cría, sistemas agroforestales, sistemas agrosilvopastoriles, acuicultura, como también praderas, tierras en barbecho, etc.
Todo agroecosistema presenta componentes bióticos y físicos, interactuando como un sistema. Estos sistemas deben ser sostenibles (mantener la producción a través del espacio y tiempo), estables (permanentes en función del manejo de las condiciones ambientales y presiones económicas), equitativos (igualdad de condiciones entre productores) y productivos.
8. Debatan sobre el artículo periodístico de la revista anfibia y resolver las siguientes consignas:
- Comprendiendo lo que es un agroecosistema, su composición, ¿por qué se dice que el terreno está desnudo?
- ¿Cuál esla consecuencia siembra directa- inundación?
- ¿En qué aspectos perjudica el modelo productorde transgénicos y exportador de forrajes a la dinámica del ecosistema?
- ¿Por qué fue adoptado por los agricultores?
- A tu entender ¿cuál o cuáles serían los modelos alternativos para una producción sustentable y sin consecuencias negativas sobre el terreno?
9. Retomen las respuestas que efectuaron en la actividad 1 y reformulen si fuera el caso las respuestas, ampliándola con la información del artículo.
10. Efectuen el Estudio de caso sobre las características del suelo(Trabajo Experimental)
11.Utilicen la plantilla Excel que contenga los datos solicitados, para recavar información.
12. Con los datos obtenidos elaborar una reflexión sobre lo que esta ocurriendo con los agroecosistemas