Éxitos.
Esta Web Quest pretende orientar al estudiante en el conocimiento y análisis de cada uno de los enfoques y modelos pedagógicos, ésto desde la diferenciación de la terminología; y de ahí, derivar de tales tendencias, la forma como se planifica y que coadyuve en la comprensión del sustento teórico real de su propia forma de planificación.
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La actividad se acreditará sobre 5 puntos, pero se tomará en cuenta los siguientes espectos
1. Cumplimiento de las precisiones señaladas en la guía de trabajo.
2. Aporte teórico emitido en las deficiones construidas.
3. Pertinencia en la declaración de los aspectos diferenciaores del cada modelo educativo.
Introducción:
La intencionalidad educativa tiene un sustento teórico conceptual, por tanto, no podemos concebir la planificación sin ese compilado teórico que le explica.
Entenderemos una teoría pedagógica como una idea, un principio que sistematiza y da orden al fenómeno o hecho educativo, sustentando la naturaleza y propósitos de la educación. Las teorías fundamentan los modelos pedagógicos.
Hoy en día reconocemos cinco grandes modelos pedagógicos: Tradicional, conductista o tecnicista, Pedagogía activa, Cognitivo, Contextual. Un modelo es un esquema, patrón representativo de una teoría educativa. Se concentran más en los aspectos curriculares de la educación y son más cerrados que los enfoques, y podría decirse que son una materialización de éste.
Cada uno de éstos modelos, de una u otra forma, propugnan a la configuración de una determinada manera de planificar, o al menos, orientan sus tendencias y la puntualidad que puede dársele a un elemento del mismo.
La siguiente tarea la realizarán en pares académicos. Hago hincapié en el hecho de que un par académico es un miembro que se caracteriza porque coincide en algunos aspectos, bien sea por afinidad, por coincidencia de tiempo, etc. y con el cual se conforma un equipo de trabajo para facilitar el logro de tareas y el desarrollo académico.
Aclarado ésto, entonces es necesario que en parejas desarrollen cada uno de los pasos que se les indica en los apartados siguientes.
1. Aprecien el video No. 1, que aparece en el apartado de recursos y que se denomina: Exposición Yendi Santos sobre terminología.
A continuación elaboren un cuadro de yuxtaposicición (disponer una cosa a la par de otra), en el cual establezcan la diferencia entre Teoría, Enfoque y Modelo pedagógico, pero haciendo uso de su propia definición.
2. Observen el video No. 2, designado como Educación en el siglo XXI. A partir de la información que les transmita el video en alusión a cada modelo educativo, llenen la matriz de información que se les coloca a continuación
MODELO PEDAGÓGICO | Características principales | Características de la enseñanza | Concepción del alumno | Elemento más relevante dentro del proceso educativo | Concepción de evaluación |
Tradicional |
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Conductista |
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Socio histórico |
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3. Observen los recursos Números 3, 4 y 5 (Línea del Tiempo y Cuadro Comparativo-Paradigmas educativos) y a continuación, elaboren dos planes sobre una clase universitaria; el primero sustentado en el modelo conductistaa y otro persiguiendo un modelo socio histórico cultrural. El plan puden elaborarlo sobre el tema o contenido de su preferencia, no obstante debe contener, por lo menos, los siguientes aspectos:
Descripción, Contenido, objetivos metodologia (Experiencias y actividades de aprendizaje), evaluación.
En ésta actividad deben buscar mostrar la diferencia, que en la operatización de un plan de sesión de curso, puede denotar un modelo pedagógico determinado.