CONCLUSIÓN
Usted habrá puesto en práctica sus competencias tecnológicas, de investigación documental o digital, analizado, y construido su propio concepto de WebQuest y sus puntos ganados "al suave".
Webquet
Donde aprenderemos diveras formas de aprendizajes significativo,
teniendo en cuenta que realizaremos.
INTRODUCCION - TAREA - PROCESO - RECURSOS - EVALUACION - CONCLUSION y CREDITOS.
TIENES QUE ABRIRLAS, LEERLAS TODAS Y DESARROLLAR LO QUE DICEN CADA UNA DE ELLAS. CON MUCHO APRECIO M'S
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
EVALUACIÓN:
Las calificaciones y puntos que obtendrán los conceptos construidos son:
Excelente, con 5.0, puntos por concepto completo; satisfaciendo 5 o mas interrogantes.
Muy bien, con 4.0 por concepto parcialmente completo; satisfaciendo 3 o 4 interrogantes.
Bien, con 3.0, por concepto casi incompleto; satisfaciendo 3 o 4 interrogantes.
No satisfactorio, con 2.0 por concepto incompleto; satisfaciendo 2 o 3 interrogantes.
Interrogantes tales como: ¿QUE, COMO, CUALES, CUANDO, DONDE, QUIEN, POR QUE, PARA QUE, CUANTO, ETC.?
Todo ello, si siguió las instrucciones que se le indicaron en la página de proceso. Se puede ganar puntos extras si da más de lo que aquí se le pide, esto es enriquecer con multimedia su trabajo en la wiki.
Introducción:
Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y suscita su interés a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.
Tarea
En éste apartado se proporciona al alumno una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web, una presentación con PowerPoint, o tal vez una presentación verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema específico, un trabajo de creación, o cualquier otra actividad que requiera que el alumno procese y transforme información que ha recogido . Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien sea en aulas diferentes o en diferentes años escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya más lejos, de tal manera, que sea más profunda que las anteriores.
La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla, para ello es útil un documento creado por Bernie Dodge llamado "Taxonomía del WebQuest: Una taxonomía de las Tareas". En él se describen los 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. Existe una versión traducida del original en Inglés por Nuria Abalde: "Taxonomía del WebQuest- Una taxonomía de las Tareas" .
La tarea se puede centrar en preguntas a responder, resúmenes para crear, problemas para solucionar, posiciones para ser formuladas y defendidas....
Proceso.
En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben adoptar,...el profesor puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas ("brainstorming"). La descripción del proceso debería ser breve y clara.
PARA EDITAR EN EL EDITOR DE TEXTO, TOME EN CUENTA EL FORMATO, FUENTE Y ESTILO SIGUIENTE:
Con las condiciones o requisitos anteriores debe elaborarlo, en un editor texto, ya sea el programa Word, Open office, Libre Office u otro que Usted utilice, hoja tamaño carta, con márgenes de 3 cm. el lado izquierdo y 2 cm. los lados derecho, superior e inferior; No más de cinco (5) párrafos; a espacio y medio (1.5) de interlineado; fuente Calibri o Arial narrow, tamaño 12, Fuente de textos de la portada y títulos de capítulos en tamaño 14, negrita, mayúscula y centrados.
Enviar el documento adjunto por correo electrónico, a la dirección ya señalada.
Enlaces:
GUIA DIDACTICA:
Tema:
LA WEB QUEST
Objetivo:
Definir o conceptualizar lo que es la WebQuest, su importancia en los procesos educativos, que aplicaciones tiene en los procesos educativos, los recursos o medios que utiliza, como surgió y se desarrolla, cuales son sus propósitos,
Estrategias metodológicas:
Inductiva, deductiva, heurística.
Recursos:
Personas, lugares o sitios web señalados
Producto Final:
Concepto final, editado en procesador de texto, editado en wiki u otra herramienta TAC, señalada.
Evaluación:
Por la demostración de competencias, con el reporte completo y la edición de la wiki, la asignación de puntos será conforme a resultados así: Excelente 5.0, Muy bueno 4, Bueno 3 y No satisfactorio 2.