Al finalizar este proyecto, los alumnos tendrán una idea más clara sobre lo que es constituir, organizar, administrar y llevar la contabilidad de una empresa; así como de la importancia de su asignatura dentro de la sociedad.
Se motivarán a cumplir con la sistencia y la bata; así como a tener una buena disciplina para no tener que pagar por ello.
En cuanto a este trabajo, me gústo haber conocido una herramienta más que puedo aplicar con mis alumnos.
Lo negativo fué que tuve que realizar el trabajo dos veces ya que la primera ocación no sé que pasó que según yo lo guardé pero no logré ver mi informacón y tuve que hacerlo todo nuevamente.
Sin embago fué un reto interesante que me ha dejado un gran aprendizaje.
Esta página ha sido creada con la finalidad de que los alumnos de segundo grado de la asignatura de Tecnología con énfasis en Administración Contable cuenten con una herramienta más a la que puedan accesar para consultar todo lo relativo a los proyectos que deberán realizar durante el ciclo escolar 2015-2016.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
El expediente se evaluará mediante la siguiente lista de cotejo:
1.- Contiene el acta constitutiva de la empresa.
2.- El logotipo y lema.
3.- El organigrama.
4.- El flujograma.
5.- Los registros contables.
6.- La documentación comprobatoria de los registros contables.
7.- Los estados financieros (balance general y estado de resultados)
8.- Las conclusiones individuales de cada integrante de la empresa.
Para evaluar los registros contables y los estados financieros se realizará la siguiente rúbbrica:
Nivel:
Asignatura:
Fecha:
Criterios | Muy Bien | Bien | Por mejorar |
Elaboración de las pólizas. | Elaboraron las pólizas con limpieza, legibles, numeradas, con las cuentas correctas, los importes correctos, los totales cuadrados, con los datos de quien elaboró y quien revisó. | Elaboraron las pólizas no con suficiente limpieza, legibles, con las cuentas correctas pero los importes incorrectos, los totales cuadrados y con los datos de quien elabora y quien revisó incompletos. | Elaboraron las pólizas con limpieza, legibles, con las cuentas incorrectas, los importes incorrectos, los totales cuadrados y los datos de quien elabora y quien revisó |
Elaboración de los Estados Financieros | Elaboraron los estados financieros con limpieza, legibles, con las cuentas correctas, los importes correctos, con los datos del encabezado y pie completos. | Elaboraron los estados financieros no con suficiente limpieza, legibles, con las cuentas correctas, los importes correctos, con los datos del encabezado y pie incompletos o con error. | Elaboraron los estados financieros con limpieza, legibles, pero con las cuentas o los importes incorrectos, con los datos del encabezado y pie completos. |
El aspecto actitudinal se evaluará de manera ndividual mediante una autoevaluación y un coevaluación realizada por los miembros de equipo considerndo lo sigiente:
1.- Realizó un trabajo colaborativo
2.- Cumplió en tiempo y forma con las tareas que se le encomendaron.
3.- Se dirigió con respeto al resto del equipo.
4.- Cumplió con la asistencia y la bata para evitar sanciones.
5.- Participó activamente en la toma de desiciones.
Introducción:
Actualmente vemos como la economía ha ido a lo largo del tiempo teniendo cambios. El mundo laboraral de antes ya no es igual al mundo laboral actual. Día a día vemos que en el mundo hay mayaor número de desempleo por falta de oportunidades, pero tambien por falta de emprendimiento, por esta razón, crear nuevas empresas es una alternativa para disminuir esas altas tasas de desempleo y as´emprender nuevos retos y nuevas metas que cambien nuestra manera de vida y generen nuevas ideas.
Siguiendo este WQ te convertirás en un GRAN EMPRENDEDOR al crear "La empresa de tus sueños".
Para lo cuál deberás observar a tu alrededor y detectar las principales necesidades de tu comunidad.
Una vez hecho esto piensa... cuál de esas necesidades podrías satisfacer con la creación de tú empresa "recuerda que se trata de una empresa comercial" es decir de compra-venta de productos.
Si ya tienes una idea; ahora SÍ, reúnete con tus compañeros y revisen las propuestas de cada uno para elegir por mayoría la que consideren la MEJOR IDEA; y MANOS A LA OBRA.
¨La empresa de mis sueños"
Este proyecto se realizará a lo largo del Bloque II y se realizará como sigue:
El grupo se dividirá en tres equipos, cada uno formará una empresa comercial con el giro que elijan.
La profesora les dará dinero ficticio al inicio del proyecto e irá pagandoles por asistencia y cumplimiento de la bata como se especifica en el apartado de "PROCESO".
Perderá inasistencias e incumplimiento de la bata.
En caso de indisciplina, se verán obligados a comprar a alguna de las otras empresas.
Los objetivos de la asignatura de Tecnología, se concentran en que los alumnos logren desarrollar procesos técnicos, resuelvan problemas y participen activamente en el desarrollo de proyectos y prácticas educativas fundamentales cuya finalidad sea satisfacer necesidades e intereses personales y colectivos.
PROPÓSITOS:
En este bloque se pretende analizar las motivaciones económicas, sociales y culturales que llevan a la adopción y operación de determi- nados sistemas
técnicos, así como a la elección de sus componentes. El tratamiento de los temas permite identificar la influencia de los factores contextuales en las
creaciones técnicas, y analizar cómo las técnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un tiempo y contexto determinados.
Se propone que los alumnos participen en situaciones de aprendizaje que les permitan diseñar y ejecutar proyectos para resolver problemas técnicos
de su contexto.
COMPETENCIAS:
El trabajo por proyectos en la asignatura de Tecnología permite el desarrollo de las competencias de intervención, resolución de problemas, diseño y
gestión, ya que al trabajar con ellos los alumnos:
integran de manera equilibrada el saber, el saber hacer y el saber ser, ya que exi- gen la reflexión sobre la acción técnica y sus interacciones
con la sociedad y la naturaleza.
Solucionan problemas técnicos mediante propuestas que articulan los campos tecnológicos y conocimientos de otras asignaturas.
Toman decisiones e intervienen técnicamente diseñando alternativas de solución.
Elaboran un plan de acciones y medios necesarios para la fabricación de un producto
o la generación de un servicio necesario con el fin de coordinarlo y llevarlo a cabo.
Se sienten motivados a cambiar situaciones de su vida cotidiana para satisfacer sus necesidades e intereses, considerando las diversas
alternativas que brinda la
técnica para lograrlo y ejecutando alguna de ellas.
Desarrolla el sentido de cooperación, del trabajo colaborativo y de la negociación.
Se valora como ser creativo y capaz de autorregularse, e identifica sus logros y
limitaciones por medio de la autoevaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
• Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.
• Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
• Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
EVALUACIÓN.
Se evaluará el trabajo continuo en clase así como el producto final que consistirá en un expediente que contenga una serie de documentos tanto contables como administrativos de la empressa creada.
Partiendo de que ya decidieron a que se va a dedicar su empresa; es decir el giro de la misma; ahora deberás realizar las siguientes actividades:
Conceptuales:
- Definan el nombre de su empresa.
- Investiga cómo se elabora una escritura constitutiva de su empresa.
- Decidan que integrante representará cada puesto y que funciones le serán encomendadas.
Procedimentales:
- Elaboren la escritura constitutiva de su empresa.
- Creen el logotipo y lema de su empresa.
- Elaboren elorganigrama de su empresa.
- Elaboren el flujograma de su empresa.
- Elaboren las facturas de la empresa.
- Realicen los registros contables de cada operación realizada por la empresa (compra, venta, devolción, etc.)
- Al finalizar el bloque, realicen los estado financieros de la empresa (Estado de Resultados y Balance General)
Actitudinales:
- Con su equipo, realicen una mesa redonda en donde externen su experiencia con la realización de este proyecto.
- Participen en el debate generado por la profesora respecto a las ventajas y desventajas que consideran tuvo la realización de este proyecto.
REGLAS:
1.- La profesora entregará la cantidad de $10,000.00 a la apertura de cada empresa.
2.- Por cada indisciplina que tenga algún integrante de una de las empresas, ésta deberá realizar una compra a cualquiera de las otras dos empresas.
3.- Por la inasistencia de algún integrante, la empresa deberá pagar $200.00
4.- Por el incumplimiento en bata de cada integrante, la empresa deberá pagar $200.00
Este Webquest fue elaborado por la profesora de la asignatura de Tecnología con énfasis en Administación Contable:
Wendy del Carmen Hernández Justo.
TÍTULO | “LA EMPRESA DE MIS SUEÑOS” |
NIVEL | SECUNDARIA |
OBJETIVO | QUE LOS ALUMNOS PONGAN EN PRÁCTICA SUS CONOCIMIENTOS CONTABLES Y ADMINISTRATIVOS ADQUIRIDOS HASTA EL MOMENTO E IDENTIFIQUE LOS REQUISITOS MÍNIMOS DE CONTROL QUE DEBE CUMPLIR UNA EMPRESA PARA UN BUEN FUNCIONAMIENTO. |
TEMPORALIZACIÓN | UN BLOQUE O BIMESTRE |