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Intervenciones e Infancia

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 “Cada acción, por simple que sea, quiebra inevitablemente la continuidad del devenir”. Bachelard.

Aparece el juego como dimensiónclave en el desarrollo de la niñez, no acotado al tiempo libre y al ocio. El juego y el arte son herramientas para la socialización, el desarrollo intelectual y afectivo, como potencia creadora y enriquecedora en sí misma.

¿Cuánta relevancia le damos a la reflexión en nuestras prácticas, ¿cáanto tiempo le dedicamos?

¿Nuestras intervenciones y prácticas obstaculizan o viabilizan los derechos del niño?

 

Intervenciones e Infancia 

Nombre y Apellidos del Autor: 

Maria Lujan

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento: 

Proyecto Integrado
  • Participación
  • Autoevaluación 

Introducción: 

La niñez es una etapa de la vida por la que todos transitamos, se la asocia con el disfrute, la inocencia, la fragilidad, el juego y la desprotección.

Quienes trabajan con ella, entienden la importancia de los espacios de juego, de la acción en sí misma en el desarrollo integral de los sujetos. Asimismo muchas veces nos encontramos atravesados por prácticas que entran en contradicción.  

Las siguientes tareas intentan generar y dar lugar a la reflexión respecto a nuestras intervenciones/prácticas.

  • Explorar la temática
  • Extraer información y conocimiento específico sobre la temática
  • Argumentar opinión a partir de las lecturas
  • Crear una viñeta 

Se contará con 3 horas de trabajo.

Las dos primeras horas se trabajará de forma grupal (no más de 3 personas por grupo).  Se podrá leer y explorar la información brindada en forma de texto y videos. 

 Preguntas orientadoras para trabajar en grupo.

1-      ¿Qué se entiende por sujetos de derechos?

2-      ¿Qué es la niñez? ¿Cuáles son sus características?

3-      En términos jurídicos, ¿la niñez tienen legislación propia? ¿cuál? ¿por qué considera que la tiene?

4-      ¿Qué posibilita el juego en la niñez?

5-      El estado ¿qué lugar le da al juego en las políticas públicas de niñez?

 

Crear una viñeta en grupo que represente, cuestione, ejemplifique sus intervenciones, pensando en sus propios espacios de trabajo cotidiano. 

Luego, en la última hora se expondrá lo trabajado.

Enlace multiple: 

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0600/601.ASP www.unicef.org - http://www.unicef.org/republicadominicana/politics_11167.htm www.unicef.org - http://www.unicef.org/republicadominicana/politics_11167.htm http://www.1minutoxmisderechos.org.ar

Vídeo: 

Un Minuto por mis Derechos - Crecencio

Un Minuto por mis Derechos - Lápices

Un Minuto por mis Derechos - La educación hoy

Necesito jugar-Un minuto por mis derechos


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