Ahora que recorriste estos contenidos, estamos seguros de que podemos generar hábitos que mejoren las condiciones de nuestro Planeta.
Conocer el pensamiento mágico de los Pueblos que rindieron honores a lo natural, te permite conscientizarte sobre los procesos en la Tierra y la forma de revertir daños que ocasionamos, poniendo mucho de acción.
Esta Webquest está diseñada para que juntos podamos descubrir la magia de las leyendas, el pensamiento de los Pueblos Originarios respecto de la Naturaleza y pensando en esto, tomar consciencia sobre la cantidad de materiales que desechamos a diario y no le damos una oportunidad de reutilización. Todos podemos salvar nuestro Planeta. ¿Comenzamos a informarnos para luego hacer? Veamos qué podemos aprender.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Tendremos en cuenta:
- Que logres reconocer la relación de los pueblos originarios con la Naturaleza y cómo vivían.
- Que puedas comprender la importancia de la reutilización de los materiales como solución ambiental y económica.
- Que tomes consciencia de la cantidad de basura que generamos e idees nuevas formas de contarles a los demás cómo podemos generar cambios.
- Que al producir tu propia leyenda, incluyas los recursos lingüísticos vistos, pero también un mensaje conscientizador.
Introducción:
¿Alguna vez imaginaste cómo vivían nuestros ansestros? ¿Sabés por qué les interesaban tanto los fenómenos naturales y los ciclos en la Tierra?, Bueno, en estas páginas intentaremos informarnos pero no para saber y nada más, nos informamos para cambiar algo, o tal vez todo. Cada cosa, cada cambio es importante. ¿Es necesario tirar tanta basura? ¿Consumir tanto? ¿Qué podemos hacer?
Mirá este video y decime si no te dan ganas de comenzar a trabajar!
Actividad 1:
- Ingresen a la página: https://www.youtube.com/watch?v=f6roMeM1j5o , miren y escuchen con atención el video que explica las características de las leyendas y también los conectores temporales que estuvimos trabajando en clase y servirán luego para crear sus propias producciones.
- Ingresen al Blog: http://arbolesenpie.blogspot.com.ar/p/blogpage.html?showComment=1433958488167
- Lean con atención el texto presentado en el Blog. Hagan un comentario sobre lo leído.
- Respondan a las siguientes consignas:
- ¿Es cierto que el texto que leyeron es una leyenda?
- ¿Por qué?
- ¿De qué se trata?
- ¿Cuál de todas las imágenes que se encuentran al principio del cuento te parece que ejemplifica mejor el conflicto? ¿Por qué?
- ¿Qué intenta explicar esta leyenda?
- Hacé una lista de los conectores temporales que encontrás en “Árboles en pie”.
Actividad 2:
- Ingresen a la carpeta “Leyendas” dispuesta en el Escritorio de la computadora, creen un archivo en Word que tenga de nombre, el número de tu grupo y guardarlo en dicha carpeta.
- Ingresen al archivo y a partir de un elemento de la Naturaleza que elijan, escriban una leyenda, teniendo en cuenta lo que aprendieron sobre sus características y los conectores temporales. Guarden los cambios.
- Compartan la leyenda en:
Actividad 3: En Ciencias Naturales estuvimos trabajando con los materiales y sus características, y también con los problemas ambientales que ocasiona la cantidad de basura que generamos. En tu mesa de trabajo tenés un “tacho” con materiales que descartamos normalmente en una casa tipo. (Envases de comidas, latas, cartón, papel, vidrio, etc.) Con ellos realizá la siguiente actividad:
- Agrupá los materiales de tu mesa en: CARTÓN-PAPEL-METAL-VIDRIO-NYLON-PLÁSTICO.
- Ingresá a Paint y realizá un gráfico que represente las cantidades de cada material, tomando como referencia, que cada uno de los elementos que tenés en tu mesa debe ser representado con una imagen. (Determiná con anticipación qué imagen le corresponde a cada material) Debajo colocá las cantidades obtenidas de cada grupo.
- Multiplicá ahora la cantidad de material de cada grupo por 7, luego por 4, luego por 12.
Anotá el resultado final. Ese número representa lo que una familia X, produce de materiales desechables en un año. ¿Te imaginás multiplicado por los habitantes de CABA?
Actividad 4: Con lo que leíste sobre las leyendas, la idea de cuidar al Planeta y los problemas ambientales que producen la cantidad de basura que desechamos, junto con este análisis de lo que desechamos a diario, creá en Paint un folleto para que los ciudadanos tomen conciencia sobre este problema. Cuando lo imprimamos, compartilo con todos los que conozcas y contales también tu leyenda.
Para aprovechar al máximo este trabajo, seguí el siguiente cronograma:
- Leé los datos de cada una de las solapas: Datos de la Web cuest, Introducción, Recursos, Tareas, Evalución y conclusión, en ese orden.
- No olvides tomar nota de las cosas que te parecen más importantes.
Autores: Paula Puglia
Ivana Eulogio
(Docentes de Escuela Primaria)
Enlaces:
Nivel: Primaria
Disciplinas: Prácticas del Lenguaje, Ciencias Naturales y F.E.C (Formación Ética y Ciudadana)
Destinatarios: Alumnos de 5° grado.
Propuesta: Grupal (5 alumnos)
Síntesis de los contenidos a trabajar:
Prácticas del Lenguaje:
- Cuento popular: La leyenda. Lectura. Análisis de su escritura. Características propias.
- Conectores temporales.
- Escritura: Cohesión y coherencia textual.
Ciencias Naturales:
- Características de los materiales.
- Reciclado y reutilización de materiales.
Formación Ética y Ciudadana:
- El cuidado del medio ambiente
Objetivos:
Prácticas del Lenguaje:
- Que los alumnos se familiaricen con la estructura textual y características de las leyendas.
- Que encuentren en la lectura de este tipo textual, el pensamiento de los pueblos originarios, su cosmovisión y su postura frente a la naturaleza.
- Que sean capaces de producir sus propias leyendas, a partir de otros ejemplos, incorporando los elementos propios de este tipo de texto.
- Que mediante la confección de borradores y la relectura de su propia escritura, sean capaces de producir textos coherentes y cohesivos.
Ciencias Naturales:
- Que los alumnos se familiaricen con los materiales que existen y puedan compararlos con la vida cotidiana.
- Que reconozcan en sus características, los usos y su relación con el medio ambiente.
- Que sean capaces de generar nuevas ideas de reutilización y reciclado de materiales con fines preventivos.
F.E.C:
- Que logren tomar conciencia sobre las cantidades de “Basura” que genera el ser humano y las repercusiones que sus prácticas tienen con el medio ambiente.
- Que generen conclusiones respecto del mal uso y buen uso de los materiales disponibles.
- Que se familiaricen con las formas vigentes de reciclado, sus leyes y se involucren en las normas de convivencia como ciudadanos.