En esta Web Quest analizaremos el rol de las hormonas en e mantenimiento de la homeostasis, a traves del estudio de un caso en particular, la regulación de la glucemia.
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El profesor evaluara el trabajo de cada integrante del grupo mediante la observación directa y continua, pero también evaluara las producciones finales y las publicaciones y comentarios.
Les presentamos a continuación una Rúbrica (conjunto de reglas) para que los oriente sobre el modo en que serán evaluados.
4. Excelente | 3. Buena | 2. Principiante | 1. Novato |
Participación responsable, colaborativa. | Participación responsable pero poco colaborativa. | Participación responsable pero conflictiva. | Participación nula. |
Eficiente interpretación de las consignas. | Adecuada interpretación de las consignas. | Confusa interpretación de las consignas. | No se cumplieron las consignas. |
Excelente presentación del informe. | Muy buena presentación del informe. | Buena presentación del informe. | Pobre presentación del informe. |
Puesta en común: | Puesta en común: muy buena participación. | Puesta en común: buena participación. | Puesta en común: pobre participación. |
Introducción:
Las hormonas desarrollan un papel esencial en el mantenimiento de la homeostasis pues son las encargadas de mantener ciertos valores dentro de sus valores normales, como por ejemplo la regulación de agua y iones en el organismo o el mantenimiento de los valores de glucemia en sangre.
En esta serie de tareas nos centraremos en estudiar y analizar el mantenimiento de los valores de glucemia en sangre y concluiremos este análisis, con el estudio de un caso particular, la Diabetes Mellitus.
Además indagaremos en el uso correcto de Internet y la selección de ciertas paginas frente a otras.
Deberán formar equipos de trabajo y contestar las preguntas que se les va proponiendo a fin de recolectar información necesaria para elaborar un texto informativo (artículo periodístico), a partir de información que seleccionarán de una serie de páginas de Internet.
Para poder llevar a cabo esta tarea sugerimos seguir los siguientes pasos:
- Seleccionarán la información de distintos sitios que se irán presentando
- Analizarán y discutirán dicha información
- Diagramarán el texto informativo, respetando las características y reglas que presentan los mismos.
- Crearán el artículo con Microsoft Office Word
Es importante que se dividan las tareas...
El proceso estará dividido en etapas:
- Se Organizarán los equipos de trabajo (el docente será quien indique si los equipos los arman libremente o si es el encargado de armar los grupos)
- Se repartirán las tareas entre los integrantes del grupo:
- Coordinador: será el responsable de organizar los tiempos de búsqueda de la información, las intervenciones en los debates en el grupo (cuidará de que participen todos), y se ocupará de que se conozca el trabajo de todos.
- Editor: tendrá a su cargo recopilar las notas que todos tomen sobre la información más relevante de los sitios que visiten.
- Editor jefe: su tarea será la de organizar la estructura del artículo: las partes, el orden en que aparecerán, etcétera. Más adelante proponemos una guía con los temas a incluir.
(Para los que no lo saben, editor y editor jefe son los nombres de los responsables de las mismas tareas que acá se indican en los medios de comunicación.)
- 3. Se procederá a la investigación. Proponemos que naveguen por las siguientes páginas para buscar la información necesaria para incluir en el artículo. Pueden dividirse las páginas entre los integrantes del equipo. Extraigan ideas y compártanlas con sus compañeros…
❖ Para introducirnos en el tema, navegaremos en las siguientes páginas para informarnos sobre las características y acción de la insulina, los valores normales de glucemia en sangre y las características de la Diabetes Mellitus. Con toda esa información empezaremos a trabajar sobre el artículo.
Se les presenta una serie de preguntan que deben ir respondiendo y que luego pueden usarlas para orientarse en la selección de información.
Traten de ser concisos, pues el lector no se siente atraído ante una noticia con gran cantidad de información.
a. ¿Cómo llega la glucosa a la sangre?
b. ¿Cuáles son los valores de glucosa en sangre normales?
c. ¿Qué sucede cuando aumenta el nivel de glucosa en sangre?
d. ¿Qué es la insulina?
e. ¿Cuál es la función de la insulina?
f. ¿Qué sucede con la glucosa luego de la acción de la insulina?
g. Completa el esquema del ciclo de regulación de la glucosa de la página (http://www.objetos.unam.mx/biologia/homeostasis/sitio/mecanismos.html#), una vez completo, realiza una captura de pantalla y pega la imágen a continuación. (este esquema completo o incluirán en el artículo)
h. ¿Quién puede padecer diabetes?
i. ¿Se puede evitar esta enfermedad? En caso de ser positiva la respuesta, ¿De qué manera?
j. ¿Qué ocasiona esta enfermedad al organismo?
k. ¿En qué consiste el tratamiento?
l. ¿En qué consiste la dieta?
m. ¿Qué son los carbohidratos?
n. Una persona con diabetes ¿Jamás puede comer carbohidratos?
❖ ¿Cómo hacer un artículo periodístico? Tal vez muchos de ustedes no tengan bien en claro cómo encarar la realización de un folleto en Microsoft Office Word. Les dejamos una pequeña ayuda, que encontrarán recorriendo los siguientes sitios:
¿Cómo hacer un texto informativo?
https://www.youtube.com/watch?v=eyiUw8yQBrw
❖ Ahora... a trabajar! Se trata de un verdadero trabajo en equipo, donde cada uno ocupará su rol. Tengan en cuenta los apuntes del editor y la estructura de temas que decidió el editor jefe. Los tiempos serán estimulados por el docente a cargo.
Sean críticos con sus producciones, corrijan lo que vayan produciendo hasta que queden conformes. Deben incluir en el artículo la captura de pantalla requerida en el punto g). Muestrenselo a otras personas para que lo evalúen.
4. Para ir concluyendo resuelvan las siguientes consignas
- De las páginas propuestas
- ¿Cuáles adoptaron para la consulta?
- ¿Por qué razón/es adoptaron esa/s?
- ¿Por qué razón/es no eligieron as otras?
NOTA: Responder desde el punto de vista de los criterios de evaluación de páginas web y desde el punto de vista de los contenidos estudiados.
Esta actividad deberá ser resuelta en Microsoft Office Word y enviada por mail al docente
5. Para cerrar la actividad… Propondremos una participación en el Blog de la clase (http://clasesdeblg.blogspot.com.ar/). Para ello crearan una cuenta de mail en gmail exclusiva para uso escolar. Pueden realizarlo a partir de la visualización del siguiente video:
Una vez creada la cuenta se la informaran al docente para que los incluya como administradores del blog y puedan realizar publicaciones.
Ahora realizaran dos participaciones:
- Realiza un comentario a la publicación “La diabetes”. Los comentarios deben complementar o completar la información de la publicación. Así, podrán incluir los siguientes tópicos:
- ¿Quién puede padecer diabetes?
- ¿Se puede evitar esta enfermedad? En caso de ser positiva la respuesta, ¿De qué manera?
- ¿Qué ocasiona esta enfermedad al organismo?
- ¿En qué consiste el tratamiento?
- ¿En qué consiste la dieta?
- ¿Qué son los carbohidratos?
- una persona con diabetes ¿Jamás puede comer carbohidratos?
NOTA: Sean cuidadosos de no repetir en exceso la información.
- Realizaran la publicación de su artículo en el blog