En el marco de nuestra sección “Desde Internet”, les presentamos una serie de herramientas on-line y off-line para la construcción de objetos digitales de aprendizaje.
La información ha sido obtenida de: http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas/, si que todo el crédito va para esta página.
Las herramientas disponibles son:
En este apartado recogemos una lista de herramientas gratuitas que permiten crear ejercicios, actividades u otros contenidos didácticos bajando un programa a tu ordenador.
Es brindar a estudiantes, docentes, entre otros profesionales; una gama de aplicaciones que pueden ser utiles para sus vidas profesionales. Aqui encontrarán materiales que pueden facilitar su desempeño en su campo laboral.
Aplicaciones como traductores,softwares,conversores,paginas para practicar diferentes areas del saber,planes de estudio, son algunas de las herramientas que el usuario podra utilizar para facilitar sus actividades. Gran parte de ellas, en un solo sitio Web.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
BLOG
A blog (a truncation of the expression weblog)[1] is a discussion or informational site published on the World Wide Web and consisting of discrete entries ("posts") typically displayed in reverse chronological order (the most recent post appears first). Until 2009 blogs were usually the work of a single individual[citation needed], occasionally of a small group, and often covered a single subject. More recently "multi-author blogs" (MABs) have developed, with posts written by large numbers of authors and professionally edited. MABs fromnewspapers, other media outlets, universities, think tanks, advocacy groupsand similar institutions account for an increasing quantity of blog traffic. The rise of Twitter and other "microblogging" systems helps integrate MABs and single-author blogs into societal newstreams. Blog can also be used as a verb, meaning to maintain or add content to a blog.
BLOG
Todos los que navegamos por Internet nos hemos encontrado con este tipo tan peculiar de sitios web denominados blogs, de los que desconocemos su procedencia o algo tan sencillo como su significado. Descubramos qué son a través de su definición y características peculiares y propias.
Definición
Un blog, bitácora en español, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, dónde aparece primero el más actual y el autor tiene la libertad de dejar publicado lo que crea oportuno.
El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, que son cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora.
Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
El término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ("log" en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
En cada artículo de un blog, los lectores pueden, normalmente, escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Sin embargo hay que precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar.
El uso o tema de cada blog es particular: los hay personales, periodísticos, empresariales o corporativos tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, y de todos los tipos que queramos o podamos definir.
Características técnicas
Los elementos comunes de todos los blogs son:
- Comentarios. Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.
- Enlaces. Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada.
- Enlaces inversos. En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks tendrían que aparecer automáticamente a continuación de la historia junto con los comentarios aunque siempre es así.
- Fotografías y vídeos. Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.
- Redifusión. Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato RSS o Atom.
Características sociales
Los sitios de noticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad.
Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente en comparación a páginas web tradicionales. Dado que se actualizan frecuentemente y permiten a los visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudo como herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temas similares. Por este motivo en muchas ocasiones llegan a ser considerados como una comunidad.
Comentario final
Los blogs o bitácoras nos rodean por todas partes y podemos intercomunicarnos con ellos gracias a todas las herramientas vistas anteriormente, no sólo a nivel personal o particular, sino también fuera de nuestras propias fronteras.
Aparte de todo lo visto es la mayor herramienta divulgativa existente en estos momentos, por encima de lenguajes, culturas y medios de comunicación.
PÁGINA WEB
Una página web, página electrónica o cyber página, es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vidéo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wild, y que puede ser accedida mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen otros recursos como ser hojas de estilo en cascada, quiones (scripts), imágenes digitales, entre otros.
FORO
Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en Internet es una apicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.
*http://www.ixl.com/math/grade-3/write-numbers-in-words Esta herramienta da refuerzo en las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y otras áreas desde primero hasta sexto grado, tiene la ventaja que puede usarse en el idioma español como en el inglés.
Introducción:
Con laproliferación deherramientas para lafácil publicación eninternet,yporconsiguiente deblogs, foros, web, wikispaces, webnode, etc., hay muchas personasque se han quedado en entender las diferencias que existen entre éstas. Para muchosusuarios es lo mismo, por considerar que proveeninformación y se encuentran enInternet.Sin embargoes necesario establecer las diferenciasentre una y otra y elmejor ámbito de aplicación en un contextoeducativo
1.- Espacio de Comunicación
2.- Lugar de Conversación
3.- Fornato ágil rápido y funcional.
- Facilidad de uso
- Capacidad de motivación
- Relevancia curricular
- Versatilidad
- Enfoque pedagógico
- Orientación
- Evaluación
http://www.aula21.net/webquestions/ que se utiliza para crear diferentes tipos de evaluaciones para las materias que se desee. Y además en esta página hay algunas activdades para aplicar con los alumnos para reforzar algunas materias.
http://webardora.net/index_cas.htm con esta herramienta podemos crear nuestras propias actividades para desarrollar en el aula. Con esta pagina se pueden crear mas de 45 tipos distintos de actividades como crucigramas y sopas de letras es necesario descargar el programa para su uso.
http://ticsdigete.blogspot.com/2009/11/quiz-faber-212.html Es una aplicación muy útil para docentes, que permite generar exámenes de diversos tipos, con la ventaja que nos dan los materiales multimedia. En pocos minutos se puede preparar un examen muy completo y ameno, se pueden insertar, imágenes, videos y sonidos. Es necesario descargar un programa para su uso.
http://gcompris.softonic.com/ GCompris es un programa que reúne actividades y juegos para niños entre 2 y 10 años para que se diviertan al mismo tiempo que aprenden. No se enfocan en una sola área, hay juegos desde el tema de aprender inglés hasta mecanografía. Se necesita descargar el juego pero hay un demo para que pueda ser probado previo a la descarga.
http://www.pipoclub.com/ Pipo club es una herramienta educativa que refuerza áreas de lectura, escritura, matemáticas e inglés para niños de hasta 3 años. Se necesita descargar el juego en éste también hay un demo de prueba antes de descargar.
http://www.cyberkidz.es/ Es un juego es un sitio de juegos educativos para niños entre 4 y 10 años la cual se enfoca en temas de matemática, geografía, literatura, arte y música; además cuenta con orientación para el docente y para trabajar en casa.
http://www.ixl.com/math/grade-3/write-numbers-in-words Esta herramienta da refuerzo en las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y otras áreas desde primero hasta sexto grado, tiene la ventaja que puede usarse en el idioma español como en el inglés.