El agua es un recurso no renovable y un tesoro natural de gran impostancia para el de4sarrollo de la vida, en la actualidad el agua se considera como un recurso economico del mismo valor que los minirales y que debe de ser administrada y cuidada racionalmente, ya que de ella depende gran parte de4 la vida en nuestro planeta.
Después de finalizar con la exposiciones del tema, el grupo podra realizar preguntas al equipo para dar respuesta a sus dudas, posteriormente de manera individual concluiran el tema elaborando una paráfrasis.
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El docente que dirigen el proyecto debe juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes puntos:
1. Fuentes de consulta y fichas bibliográficas.
2. Claridad en las ideas y secuencia del tema en borrador.
3. Elaboración de mapas conceptuales y mentales.
4. Presentación en la exposición (recursos).
Introducción:
El agua es la sustancia más abundante en la Tierra. Por eso a nuestro planeta se le otorga la denominación de azul. El tiempo atmosférico, patrón que marca la vida, está regulado fundamentalmente por el agua, por los cambios de estado.
En esta unidad vamos a descubrir la importancia que el agua tiene para la vida. Ya en el origen de los tiempos el agua contribuyó a la formación de las primeras unidades vivientes, los coacervados o coacervatos. Desde siempre el agua marca el devenir del hombre y de los demás seres vivos. Elemento primordial en la fotosíntesis, componente fundamental en la mayoría de los alimentos, sustancia esencial en el cuerpo de los seres vivos…
Estudiaremos lo que el hombre hace por y para con el agua. Veremos su utilización como fuente de energía. Analizaremos el poco cuidado que tenemos en su conservación a pesar de que es esencial para nosotros.
Los alumnos del 5° de primaria utilizaran las diferentes fuentes de consulta como: enciclopedias, libros, artículos, revistas, así como también harán uso del Internet para completar la indagación. Después de la recopilación de la información conseguida deberán presentarlo en la libreta como borrador para hacer correcciones si se llegara a requerir y finalmente presentar la información en Power Point para exponerlo.
En la elaboración del trabajo deberá estar conformado por 2 equipos de cuatro integrantes para la investigación y posteriormente la exposición en Power Point.
A continuación se expondra la distribución del trabajo:
Grupo Primero
- Composición química.
- Estados físicos en la Naturaleza.
- Fuentes, ríos, lagos, mares…
Grupo Segundo
- El agua en la atmósfera. El tiempo atmosférico.
- El origen de la vida y el agua como soporte.
- Medio de vida para varios seres.
Para iniciar con las actividades es importante seguir los siguientes pasos:
Antes de empezar con el trabajo y de formar los equipos deben hacer un estudio previo del tema: El agua y la vida. Recurriendo al material que les sugerimos y a los recursos que les presentamos para saber de antemano sobre lo que que se va a investigar, a continuación sigue los siguientes pasos:
1. Recopilar la información en las diferentes fuentes de consulta.
2. Leer las lecturas para tener un panorama general del tema.
3. Analiza los textos y subrayar las ideas primarias y secundarias.
4. Elaborar fichas bibliográficas como referencia las fuentes consultadas.
5. Realizar mapas mentales o conceptuales para la presentación en Power Point.
6. Utilizar otros recursos como medios de atención hacia el público (videos, audio, etc).