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La historia de la televisión

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Mediante el desarrollo de esta actividad se espera generar conciencia en el estudiante al momento de acercarse a los medios masivos de comunicación, en este caso es en relación con la televisión, el propósito con este tema es hacer que los jóvenes sean críticos y reflexivos frente a las problemáticas sociales que los rodean, para que de esta forma puedan dar su punto de vista y sean capaces de realizar un escrito coherente con su realidad.

 

Teniendo en cuenta que en la actualidad los estudiantes se ven alienados por los medios masivos de comunicación, en este caso haciendo referencia a la televisión, que en lugar de informar a la población, cumple la función de desinformarla, porque arroja miles de contenidos que no son productivos ni propicios para los niños; es labor del docente, mostrar a los estudiantes que tipos de programas son adecuados y son útiles para fomentar su bagaje cultural. El propósito de la siguiente actividad es que los estudiantes amplíen su concepto sobre la televisión en relación con la lengua castellana y a través de esto sean capaces de redactar una noticia o entrevista para ser presentada de manera creativa en el salón de clase.

Nombre y Apellidos del Autor: 

Carbajal Gomez Cornejo Araceli

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Grado Universitario

Area de Conocimiento: 

Tecnología

Se evaluará cualitativamente mediante la presentación de la noticia o entrevista, se evidenciara si el estudiante tuvo en cuenta las temáticas a tratar, y qué tanta importancia les dio al momento de mostrar su trabajo. También se dará nota apreciativa por la puesta en escena; la ambientación y atuendo se tendrán en cuenta en el desarrollo de la actividad, además del contenido de la entrevista.

Claridad en la tematica tratada 40%
Contenido de la entrevista 40%
Puesta en escena 20%

 

Introducción: 

ntroducción: 

Teniendo en cuenta que en la actualidad los estudiantes se ven alienados por los medios masivos de comunicación, en este caso nos referimos a la televisión que en lugar de informar a la población cumple la función de desinformarla porque arroja miles de contenidos que no son productivos ni propicios para los niños; es labor del docente mostrar a los estudiantes que tipos de programas son adecuados y son útiles para fomentar su bagaje cultural. El propósito de la siguiente actividad es que los estudiantes amplíen su concepto sobre la televisión en relación con la lengua castellana y a través de esto sean capaces de redactar una noticia o entrevista para ser presentada de manera didáctica y dinámica durante la clase.

Para esto es necesario conocer acerca de la television, en la actualidad, la t.v. ha alcanzado una gran expansión en todo el ámbito latinoamericano, existen más de trescientos canales de televisión, y una audiencia, de acuerdo con el número estimado de aparatos (más de sesenta millones), de más de doscientos millones de personas. En Colombia, la televisión llega el 13 de junio de 1954, durante el gobierno de Rojas Pinilla; sin embargo, los televisores eran pocos y costosos, por lo que pocas familias (tan sólo las más adineradas) estaban en capacidad de adquirir uno. En esta misma década aparecen y se consolidan las más importantes cadenas nacionales de televisión de carácter privado, aun a pesar de que la programación era de carácter público y estaba claramente influida por el gobierno.

En 1979 llegó la televisión en color a nuestro país, lo que hizo que la venta de espacios por parte de los canales públicos se incrementara, haciendo que una gran cantidad de programas dependiesen cada vez menos del Estado, sin que por ello éste dejase de conservar cierto control sobre los contenidos. Por esta época aparecen los primeros informativos, la televisión educativa (el Canal 11, que hoy conocemos como Señal Colombia) y algunos programas de entretenimiento. En estos años, las programadoras más destacadas eran Caracol, RCN, Producciones Jes y Colombiana de Televisión.

El siguiente gran cambio en la historia y desarrollo de la televisión en Colombia se dio cuando, en junio de 1997, se abrió la licitación para crear canales privados de televisión. Únicamente se aceptaron las propuestas de RCN y Caracol, canales que hoy en día son los de mayor audiencia, y que son propiedad de los dos grupos económicos más grandes del país: el grupo Santo Domingo y el grupo Ardila Lulle1.

Es de suma importancia que los jóvenes indaguen y se cuestionen sobre la veracidad y solidez de la información que presentan los programas televisivos que ven a menudo, para que así perciban realmente qué es lo que está sucediendo a su alrededor, la televisión debe estar contextualizada en pro de difundir las problemáticas de la sociedad, ya que la ciudadanía no puede estar alejada de su realidad, lo que permitirá que sean capaces de saber escoger temas de interés y que puedan presentar propuestas creadas por sí mismos en torno a las problemáticas sociales que les conciernen, para que así a partir de esto se genere un cambio en el pensar de los jóvenes y se promueva una transformación en la sociedad.

Actividad:

Elabore una entrevista o noticia sobre alguna problemática social que evidencie en su comunidad, o nivel local, regional, nacional o internacional; la cual deberá ser presentada a manera de dramatización en el salón de clase.                                                         (Recuerde que deberá presentar esta actividad en pareja)

Para consultar los pasos de una entrevista , y concluirla es necesario vicitar: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/linna_irizarry_e...

“El libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento; antorcha del pensamiento, y manantial del amor.”
Rubén Darío.

 Consulte:                                                                                                                                                   

  1. Cual es el origen de la televisión.
  2. En Colombia como surge la t.v.
  3. Cual ha sido la influencia de la t.v. sobre la población.
  4. Qué clases de programas se presentan.
  5. Cuales son las ventajas y desventajas de la t.v.
  6. ¿Qué es la noticia?
  7. Pautas para elaborar una noticia.
  8. ¿Qué es la entrevista?
  9. Pautas para elaborar una entrevista.
  10. Criterios a tener encuenta al momento de realizar una dramatización u obra de teatro.

Enlace multiple: 

http://estudiantes.elpais.com/descargas/Consejo_Entrevista.pdf http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=209918

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