Historia de la Infancia es una asignatura de I año de Magistero en Educación Infanti y Primaria. El tema que se desarrolla en este período académico es la Educación Infantil en la Edad Moderna y Contemporánea.
Uno de los propósitos al estudiar esta asignatura, es ofrecer al estudiante recursos que le permitan descubrir y analizar la importancia que tiene su rol como maestro de Educación Infantil y primaria, en el marco histórico que estamos viviendo a fin de que tome una posición sólida y científica que conlleve a favorecer los procesos educativos de la etapa.
Por lo dicho, para esta ocasión, el estudiante trabajará el tema alrededor de los siguientes objetivos:
Esta actividad tiene los siguientes objetivos didácticos:
- Conocer y comparar los principales aportes que ofrecen Rosseau, Kant y Sarmiento en la época de la Ilustración.
- Comentar y exponer aquellos aspectos que son aplicables en la educación del Siglo 21.
- Ejemplificar situaciones educativas concretas en las que se apliquen los pensamientos de estoa referentes
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
La evaluación de esta actividad áulica se hará de forma continuada al momento de realizar la exposición de resultados y debatir sobre el trabajo realizado.
Introducción:
García Hernádez, J. (2006) en su artículo Ilustración y Educación en la Primera Infancia nos introduce al tema con estas palabras: "en la Ilustración, al hilo del interés por los pretendidos beneficios que conlleva la educación,se crea,especialmente desde Rousseau,una especial sensibilidad hacia la infancia, que se traduce en su mejor conocimiento y en una preocupación mayor por el niño, también por su singularidad respecto de los adultos. Desde ahora, se le considerará un ser con peculiaridades propias que habrá que atender en todos los órdenes;un sujeto con modos de sentir y actuar diferentes a los de los mayores, al que habrá que cuidar según su propia condición.Todos los ilustrados «reconocieron de un modo u otro la especificidad de la infancia, declarándola una etapa premoral, vinculándola a la naturaleza u optando por una cierta facilidad en la instrucción"
La tarea en esta actividad consiste en conocer el pensamiento de hombres relevantes de la época de la Ilustración y reflexionar sobre la vigencia de sus aportes en la educación infantil recibida por y desde nuestros abuelos, padres hasta llegar a pensar sobre la recibida en nosotros mismos, con el propósito de reflexionar sobre aquellos aportes que son vigentes en la realidad de hoy, analizar la conveniencia o no de seguir aplicándolos en la educación de los niños de edad infantil tanto en el contexto formal (educación infantil y primaria) como en contextos cotidianos como la familia y ejemplificar la aplicación de estos aportes en situaciones educativas cotidianas.
Para el desarrollo de este trabajo se solicita lo siguiente:
1. Reunirse en los equipos de trabajo formados en el aula.
2. Asignar un coordinador y un relator de grupo.
3. Leer las páginas 141 a 151 del capítulo 11 del libro Historia de la infancia de Buenaventura Delgado.
4. Leer las páginas 4 a 5 del Artículo Fray Martín Sarmiento (1695-1772) en la Historia de la Psicología Infantil de ramón García Soto.
4. Visionar los vídeos sobre Kant y Rosseau.
5. Desarrollar los puntos solicitados en la tabla que facilta el profesor en el aula.
6. Exponer en el aula los puntos solicitados.