Las conclusiones de las producciones de cada grupo serán remitidas a los demás grupos de trabajo, para su evaluación cruzada.
Al finalizar el proceso, se elaborará una Conclusión Final, que integrará la información, opiniones y sugerencias más relevantes construidas por los alumnos respecto a:
-La utilización de Facebook como estrategia para el aprendizaje. Posibilidades, dificultades, alternativas, desafíos creativos para el aprendizaje de diversas disciplinas.
-La utilización de tecnologías en el aula. Opiniones de estudiantes y de docentes. Expectativas, usos, logros, obstáculos.
-El aprendizaje a través de una Webquest. Relatos de experiencias, propuestas para la utilización de esta estrategia en el aula.
Las posibilidades que nos ofrecen las herramientas actuales de Internet, principalmente de la llamada "Web 2.0." son muchas y variadas para la enseñanza. Ahora los invito a utilizar la estrategia de Webquest para realizar un breve trabajo de campo. Esta tarea consiste en suministrar una Encuesta de opinión acotada a alumnos o docentes, para conocer los modos de utilización de tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje, como así también sus expectativas y deseos al respecto. Esto lo haremos a través de la red social Facebook, otro de los softwares que nos ofrece Internet, muy utilizado por una gran cantidad de personas, y con una enorme aceptación entre los jóvenes.
Para ello ustedes deberán realizar diferentes tipos de tareas en esta Webquest, algunas de carácter individual, y otras de carácter grupal, en pequeños grupos de trabajo y con el grupo total de compañeros.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
La evaluación se realizará a través de un proceso de heteroevaluación. Cada uno de los grupos de trabajo, a través de su Representante, enviará el análisis efectuado a los representantes de los demás grupos de trabajo. Cada grupo evaluará el trabajo de sus compañeros, asignándole una calificación conceptual: Excelente, Bueno, Regular o Malo. Para ello se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1-Cantidad de contactos establecidos desde Facebook para suministrar la encuesta, y pertinencia del perfil de los encuestados con lo requerido en la consigna.
2-Calidad de las preguntas redactadas para la Encuesta (Claridad, nivel de conceptualización, relevancia, pertinencia)
3-Sistematización de las respuestas obtenidas
4.-Análisis de la ficha de cátedra "Proyecto Educativos con Redes Sociales". Recupero de teoría y de experiencias a partir de lo planteado por los autores, y el articulo del blog "El nuevo modelo de lucha pasa por las reds sociales"
5-Nivel de análisis de la información obtenida en las encuestas, a través de las opiniones personales de los miembros del grupo y de los conceptos analizados en la bibliografía
Introducción:
Es innegable que la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación están produciendo cambios en todas las instituciones sociales. La educación es una de ellas. Muchos jóvenes en la actualidad manejan diversas herramientas que les provee la red Internet, especialmente en lo que se refiere a la red social. Facebook, por ejemplo, es uno de los recursos de la denominada “web 2.0.” que se ha popularizado enormemente entre adolescentes y jóvenes.
Es un desafío para los docentes poder incorporar, aprovechar y potencializar las TIC para promover los aprendizajes de los estudiantes. Si bien muchos de estos recursos tienen para las personas significaciones predominantemente sociales, su empleo como estrategias para generar procesos educativos en entornos colaborativos de trabajo, constituye una posibilidad cierta en los contextos actuales.
Las tareas serán variadas. Algunas serán de tipo individual. Otras, las realizará con su pequeño grupo. Y en la evaluación, compartirá su producción con la de los demás grupos de compañeros. Para el proceso de aprendizaje, deberá realizar las siguientes tareas:
-Tareas con su pequeño grupo de trabajo, en la que deberán diseñar una Encuesta breve de opinión
-Tarea individual de conexión con contactos por Ud. elegidos de su cuenta de facebook
-Tarea individual de lectura de artículos sugeridos
-Tareas grupales de análisis de la información recabada por cada uno, de debate, recupero de autores y elaboración de conclusiones
A.- Reúnase con su grupo de trabajo, y elaboren una Encuesta de opinión para conocer el tipo de tecnologías que docentes y alumnos de distintos niveles educativos, emplean para sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Redacten pocas preguntas, pero que sean claras y concisas; y que se puedan responder desde Facebook sin mayores inconvenientes.
B.- Elijan a un miembro del grupo como “Representante” del mismo, y pónganle un nombre al grupo.
C.- Realice cada uno de los miembros del grupo, una indagación personal, a través de su cuenta de Facebook acerca de alguna de las siguientes cuestiones:
1) Elija, entre sus contactos de Facebook, a colegas docentes. Elabore una breve Encuesta, para conocer qué tipo de tecnologías utilizan en sus clases, cuáles querrían incorporar, y por qué.
2) Elija, entre sus contactos de Facebook, a jóvenes que estén cursando los últimos años de la educación primaria o la escuela media. Elabore una breve Encuesta para conocer qué tipo de tecnologías utilizan para estudiar, qué tecnologías les solicitan sus docentes, y qué tecnologías les interesaría que se incorporaran en la escuela para la enseñanza y el aprendizaje.
D.- Efectúen una sistematización de las respuestas obtenidas desde las Encuestas enviadas por cada uno de los integrantes del grupo.
E.- Analicen la siguiente ficha de cátedra, y establezcan relaciones con la información por uds. obtenida:
https://docs.google.com/document/d/1TarTai3PBo0a_iqPCb9Xepk3b7NJjuT0_4aG1nFaL4c/edit?usp=sharing
F.- Debatan, intercambien información y elaboren un breve Informe (1 a 3 páginas) con las conclusiones.