Para Concluir...
Existen infinidades de actividades para el trabajo de la comprensión lectora y así poder adquirir, mejorar y consolidar esta competencia que tan importante puede ser para nuestras vidas. Es tarea responsable del profesorado, no solo, remitir “de manera exclusiva” la lectura comprensiva al área de Lengua Castellana y Literatura, puesto que es un proceso de aprendizaje complejo y, que en muchos casos, causa la frustración del propio alumnado y que les hace fracasar en sus estudios y se produzca así, su posterior abandono, de la vida escolar. Hay que enseñarles que leer puede resultar divertido, muy productivo, haciéndolos más competentes, eficaces y eficientes para sus vidas y para su futuro personal, cultural y profesional.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura leidas por un adulto
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos escuchados en clases expresando sus ideas u opiniones.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Evaluemos la actividad...
Logro de conductas.
1.-Intenta construir el significado del texto a partir de la activación de sus conocimientos previos. __________
2.-Construye el significado a partir de la información dada por las diversas claves del texto y el contexto. __________
3.-Reconoce elementos de un texto que ayudan a descubrir la comprensión del texto: título, párrafos, etc __________
4.-Se plantea preguntas cuyas respuestas se encuentran literalmente en el texto. __________
5.-Realiza inferencias a partir de la lectura del texto. _____
6.-Identifica los personajes del relato y los reconoce en cualquiera de las formas en que sean nominados(nombre, pronombre, sobrenombre) __________
7.-Dirige la atención a lo fundamental o ideas principales. __________
8.-Recuerda los principales sucesos del texto. __________
9.-Parafrasea; es decir, dice con sus propias palabras el contenido del texto. __________
10.-Sus respuestas frente al texto muestran la comprensión lectora a través de preguntas, esquemas, etc. __________
Introducción:
COMPRENSIÓN LECTORA
Diariamente, en la tarea con los alumnos, nosotros los docentes nos enfrentamos a un gran desafío: acercar y transmitir el texto literario a los niños, para que ellos los disfruten de muchas maneras: al imaginar los personajes, reír acerca de sus andanzas, pensar acerca de sus acciones, y configurar un mundo donde ellos actúan.
Es muy importante adquirir dicho desafío con verdadero compromiso. Ser consciente de lo que se brinda a niños y niñas en su formación como persona. Es fundamental asumir una actitud positiva y trasmitir alegría al leer o narrar los textos literarios.
Para los alumnos de Primer Año Básico, se presenta una actividad basada en un cuento con situaciones reales y con personajes para identificarse, con el objetivo de estimular su capacidad creadora y potenciar su expresión oral.
Reconocer a los personajes de un cuento y sus acciones.
Proceso para una correcta comprensión del cuento...
- Seleccionar un cuento y escuchar atentamente a la profesora mientas lee.
- Imaginamos a los personajes, los escenarios, los hechos que sucedieron.
- Memorizamos el orden de las secuencias.
- Describimos los personajes.
- Nos imaginamos algunos rasgos que los hacen diferentes o similares entre ellos.
- Ubicamos a los personajes en el o los espacios del cuento