El pensamiento divergente La creatividad depende de dos factores: la fluidez ideatoria y el pensamiento divergente. El pensamiento divergente es elpensamiento que busca soluciones o alternativas entre un sinfín de posibilidades. Es la forma de crear que se produce cuando el problema no está estructurado teniendo en cuenta que estos procesos forman parte de nuestra vida diaria asi mismo que todo esto lo llevamos ala practica dia a dia.
pensamiento divergente
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Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
- Se calificara del 1 al 3
- En este se deberá entregar en tiempo y forma
- De deberá estar clara y precisa la información
- Se podrá utiliza Word, power point, etc.
- Para la entrega de trabajos lo podrán enviar a este correo(guadalupeagustindotmail.com)
Introducción:
Introducción
A veces en estas diferentes utilizaciones del pensamiento es necesario ver otras soluciones o alternativas ya que ahora para los alumnos se les es de gran ayuda que los trabajos o cosas de la educación sean más fáciles y más entendibles. Ahora ya existe un programa el cual nos ayudara para el entendimiento mejor de una materia.
En esta webquest se expondrá la unidad 3 la cual va dirigida a los alumnos de bachillerato de la cual se llama pensamiento divergente.
Está enfocada a la actividad de pensar, el pensamiento divergente y convergente, las habilidades de pensar, el aprendizaje y otros subtemas todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc., Para esto nos encontramos con diferentes cosas para resolver los problemas del diario uno de ellos es la actividad de pensar. Se verá una sencilla reflexión sobre la meta cognición o las habilidades básicas del pensamiento
En este se realizaran un resumen sobre estos temas
3.1la actividad de pensar
3.1.1 el pensamiento convergente
3.1.2el pensamiento divergente
En estos temas se realizara un dibujo en el cual tendrán que analizarlo este será de una casa también lo reflexionaran al termino con un test de casa
3.2 habilidades del pensamiento
3.2.1habilidades básicas del pensamiento
3.3habilidades de nivel superior
En estos siguientes temas se realizara un trabajo por el cual logren aprender pero al mismo tiempo innovar y este deberá de ser creativo los temas son:
3.3 el aprendizaje
3.3.1creativo
3.3.2innovado
Se realizara un resumen sobre esto y una opinión sobre defender su postura. En la cual tendrán un problema como si fuese un tipo debate.
3.4 la metacognicon
3.4.1estrategias meta cognitivas
3.5 el poder de la elección
3.5.1solucion de problemas
el pensamiento divergente es:Es aquello que diverge (que discrepa, discorda o se separa)
La actividad de pensar: El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.ejemplo :pelicula de .
Actividad de pensar
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.
el pensamiento convergente: divide en 4 partes iguales, forma y superficie un cuadrado de 3cm por lado realiza esta actividad en 25 formas diferentes.no se vale girar el sentido de la figura resultante
el pensamiento divergente:Para tener mayor creatividad, un individuo deberá contar con este tipo de "Pensamiento" ya que los dos se complementan. Una persona que usa el Pensamiento critico resolverá los problemas que se le presenten con un mayor desempeño y creatividad. Esto le ayudará a ser más eficiente en lo que se refiere a la toma de decisiones
habilidades del pensamiento:habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones
habilidades basicas del pensamiento
A.- Observación.
B.-La comparación.
C.- La relación.
D.-Clasificación.
E.- Descripción.
ejemplo:realizacion de una casa
habilidades de nivel superior:Son las perceptivas, las que nos ayudan a captar los datos y la informacion que esta fuera de nosotros.
SER ATENTOS
Habilidades que nos permiten entender y manejar los datos y la informacion que hemos captado.
SER INTELIGENTES
Habilidades para juzgar, evaluar los datos y la informacion que hemos captado y entendido.
SER RAZONABLES
Habilidades que nos permiten tomar desiciones de manera responsable en consonancia con lo que hemos captado, entendido y juzgado.
SER RESPONSABLES
Habilidades que nos permiten organizar la totalidad de nuestro sistema de pensamiento.
El aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
creativo: creativo a las personas que idean o aportan ideas para una campaña publicitaria.
ejemplo:aprendiendo pero innovando...juegos didactios
APRENDIZAJE INNOVADOR
Generalmente cuando oímos hablar de un ambiente innovador de aprendizaje, se entiende como el uso de tecnologías renovadas, nuevas, cursos en línea o con la educación virtual. En realidad no nos encontramos muy lejos de esta idea, pero, debemos de saber que la innovación debe verse desde otro punto de vista, sabiendo que parte importante de esta son los medios tecnológicos, aunque lo que determina el proceso innovador son las características particulares de cada individuo, llamándose actualmente competencias.
El aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, restructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
la metacognicion:también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
Estrategias metacognitivas:El estudio de las estrategias de metacognición se torna cada vez mas complejo al ir definiendo cual estrategia o método debe aplicar el docente, siendo la metodología el instrumento fundamental e indudablemente el sistema mas poderoso y eficaz para el aprendizaje significativo, ya que no solo es un proceso cognoscitivo, sino también involucra el valor afectivo y social que se realiza al organizar grupos y responsabilidades.
EJEMPLO:ANALIZACION DEL TEST DE CASA.
El tener el "poder de elección": nosotros escogemos el pasar por la vida como simples robots, limitados a existir para comer, dormir, beber, reproducirnos y morir; o podemos elegir el trascender con nuestro ejemplo por la vida. Desgraciadamente, muy pocas personas están conscientes de esto y la gran mayoría preferimos pasar con la rutina de compañera de viaje.
SOLUCION DE PROBLEMAS:es una actividad cognitiva que consiste en proporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una situación.
Una de las capacidades más importantes en la resolución de problemas es la de hacer preguntas que permitan surgir de un conflicto y sortear la dificultad.
el pensamiento divergente es:Es aquello que diverge (que discrepa, discorda o se separa)
La actividad de pensar: El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.ejemplo :pelicula de .
Actividad de pensar
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.
el pensamiento convergente: divide en 4 partes iguales, forma y superficie un cuadrado de 3cm por lado realiza esta actividad en 25 formas diferentes.no se vale girar el sentido de la figura resultante
el pensamiento divergente:Para tener mayor creatividad, un individuo deberá contar con este tipo de "Pensamiento" ya que los dos se complementan. Una persona que usa el Pensamiento critico resolverá los problemas que se le presenten con un mayor desempeño y creatividad. Esto le ayudará a ser más eficiente en lo que se refiere a la toma de decisiones
habilidades del pensamiento:habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones
habilidades basicas del pensamiento
A.- Observación.
B.-La comparación.
C.- La relación.
D.-Clasificación.
E.- Descripción.
ejemplo:realizacion de una casa
habilidades de nivel superior:Son las perceptivas, las que nos ayudan a captar los datos y la informacion que esta fuera de nosotros.
SER ATENTOS
Habilidades que nos permiten entender y manejar los datos y la informacion que hemos captado.
SER INTELIGENTES
Habilidades para juzgar, evaluar los datos y la informacion que hemos captado y entendido.
SER RAZONABLES
Habilidades que nos permiten tomar desiciones de manera responsable en consonancia con lo que hemos captado, entendido y juzgado.
SER RESPONSABLES
Habilidades que nos permiten organizar la totalidad de nuestro sistema de pensamiento.
El aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
creativo: creativo a las personas que idean o aportan ideas para una campaña publicitaria.
ejemplo:aprendiendo pero innovando...juegos didactios
APRENDIZAJE INNOVADOR
Generalmente cuando oímos hablar de un ambiente innovador de aprendizaje, se entiende como el uso de tecnologías renovadas, nuevas, cursos en línea o con la educación virtual. En realidad no nos encontramos muy lejos de esta idea, pero, debemos de saber que la innovación debe verse desde otro punto de vista, sabiendo que parte importante de esta son los medios tecnológicos, aunque lo que determina el proceso innovador son las características particulares de cada individuo, llamándose actualmente competencias.
El aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, restructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
la metacognicion:también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
Estrategias metacognitivas:El estudio de las estrategias de metacognición se torna cada vez mas complejo al ir definiendo cual estrategia o método debe aplicar el docente, siendo la metodología el instrumento fundamental e indudablemente el sistema mas poderoso y eficaz para el aprendizaje significativo, ya que no solo es un proceso cognoscitivo, sino también involucra el valor afectivo y social que se realiza al organizar grupos y responsabilidades.
EJEMPLO:ANALIZACION DEL TEST DE CASA.
El tener el "poder de elección": nosotros escogemos el pasar por la vida como simples robots, limitados a existir para comer, dormir, beber, reproducirnos y morir; o podemos elegir el trascender con nuestro ejemplo por la vida. Desgraciadamente, muy pocas personas están conscientes de esto y la gran mayoría preferimos pasar con la rutina de compañera de viaje.
SOLUCION DE PROBLEMAS:es una actividad cognitiva que consiste en proporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una situación.
Una de las capacidades más importantes en la resolución de problemas es la de hacer preguntas que permitan surgir de un conflicto y sortear la dificultad.
