Se pretende que al terminar estas actividades el alumno este apropiado de los conceptos básicos de un computador y de la informática en general. Es importante que las dudas o inquietudes se las hagas llegar al facilitador, y que demuestres desempeño y ganas de aprender. Este tema es importante ya que de aquí en adelante ya tendrás las ideas bases para usar la computadora como herramienta de trabajo.
Esta webquest esta dirigida a los alumnos de bachillerato
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
| CATEGORY | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Volumen | El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación. | El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. | El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo. | El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. |
| Postura del Cuerpo y Contacto Visual | Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación. | Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación. | Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual. | Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación. |
| Seguimiento del Tema | Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo. | Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo. | Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%). | Fue difícil decir cuál fue el tema. |
| Habla Claramente | Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación. | Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación. | Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación. | A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación. |
| Contenido | Demuestra un completo entendimiento del tema. | Demuestra un buen entendimiento del tema. | Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. | No parece entender muy bien el tema. |
| Pausas | Las pausas fueron usadas 2 o más veces para mejorar el significado y/o impacto dramático. | Las pausas fueron usadas una vez para mejorar el significado y/o impacto dramático. | Las pausas fueron usadas pero no fueron efectivas en mejorar el significado o impacto dramático. | Las pausas no fueron usadas. |
| Vocabulario | Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. | Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. | Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia. | Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. |
Introducción:
Las computadoras se han convertido en una herramienta indispensable para la vida actual.
La mayor parte de los aparatos electrónicos están dotados de algún elemento de computación (lavadoras, celulares, televisores, etc.).
Las primeras maquinas de calculo fueron los ábacos.
Luego los científicos estaban interesados en crear una maquina calculadora que pudiera realizar cálculos matemáticos.
Dicho trabajo ha sido elaborado con el propósito de orientarte en el aprendizaje de los elementos básicos para el manejo de una computadora.
Hola en este proceso se pretende te adentres en las funciones básicas de una computadora u ordenador como también se le llama en algunos países de habla hispana.
La computadora es una herramienta importante en muchas de las actividades que realizamos como seres humanos. Su uso adecuado nos facilita muchas tareas como son llevar controles administrativos (de personal, inventario, compras y ventas), controles escolares (captura y emisión de calificaciones), comunicarnos, automatizar procesos, etcétera, etcétera.
Una computadora es una máquina electrónica que procesa a gran velocidad símbolos y nos los entrega como datos organizados con los cuales podemos tomar decisiones. En los procesos productivos estos datos son de vital importancia inclusive para la sobrevivencia de las empresas. A nosotros de manera individual en la escuela nos ayuda en la elaboración de tareas en documentos, base de datos, hojas de cálculo además de crear presentaciones con sonidos e imágenes.
Es importante que reconozcas los elementos de una computadora para que puedas
Expon oralmente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una computadora.
Realiza ejercicios relacionados con el funcionamiento básico de una computadora.
Realiza una analogía entre la computadora y el cuerpo humano, pero enfocado hacia el funcionamiento básico entrada-proceso-salida.
Se sugiere utilizar las siguientes preguntas:
¿Como funciona internamente el cuerpo humano, y el equipo de computo?.
En el cuerpo humano .Se introduce información?, Como se da?, De que forma rescatamos esa información?, una vez introducida la información. Que sucede con ella?.
En el equipo de cómputo. Puede introducirse información?, Cuales son los componentes que permiten introducir la información?, Que sucede con la información introducida?, Como rescatamos esa información?
esta webquest fue creada por Mauro Francisco Cruz Lorenso
Guia Didactica
- Autor (Nombre y destino)
- Guerrero Avendaño Josué
- Correo electrónico
- avejga@hotmail.com
- Nivel académico y curso al que va dirigida
- Dirigido a los alumnos de Bachillerato cursando la materia de informática I
- Materia en la que se puede encuadrar
- Informática I
- Duración prevista (en sesiones de 1 h.)
- 7 sesiones
- Observaciones (cualquier comentario que ayude a usarla)
- Exclusiva para la elaboración de material de evidencia de la materia de informática I Bloque I
- Fecha
- 02 de Octubre de 2013.
- Etc.