En pleno S. XXI, en un momento de continuas transformaciones y cierta incertidumbre económica, política, social, ideológica, cultural… parece imprescindible dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para realizar un análisis de la sociedad en la que viven y hacia dónde quieren que ésta se dirija, puesto que son los actores y actrices que en un futuro inmediato actuarán transformado la sociedad.
En los últimos años, la sociedad ha cambiado mucho y entre otros factores es indiscutible la incidencia que ha tenido la evolución vertiginosa de los medios de comunicación, los medios de transporte y el liberalismo económico, factores éstos clave en el proceso de globalización.
Es necesario, que el alumnado conozca su realidad más inmediata y también la de otros lugares del planeta, ya que vivimos en el siglo de la movilidad, la flexibilidad y la interconexión, conocer las causas de las desigualdades sociales entre distintos países e incluso dentro de una misma sociedad.
En esta actividad se trabajarán prácticamente todas las competencias propuestas desde la LOE:
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
3. Tratamiento de la interacción y competencia digital.
4. Competencia social y ciudadana.
5. Competencia cultural y artística.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Autonomía e iniciativa personal.
La presente actividad está orientada para que el alumnado entienda los procesos económicos, políticos y sociales ligados a la globalización. Así como que, una vez conozca los elementos básicos, pueda elaborar su propia opinión, sobre un fenómeno actual en el que es protagonista.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
La evaluación será llevada a cabo por parte de la profesora o profesor.
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. Lenguaje utilizado
2. Nivel de participación
3. Argumentación
4. Relación de los conceptos básicos indicados con los contenidos en el debate
5. Identificación de los diferentes términos y conceptos en casos reales
Esta actividad será evaluada de forma individual, proporcionando hasta 2 puntos en el examen final de la asignatura.
Introducción:
La globalización a través del cine, se trata de comprender de una forma amena el funcionamiento a nivel mundial de la economía, la política y la sociedad en las últimas décadas. Esta película documental, realizada por Michael Moore, no escatima en sentido del humor para explicarnos algunas de las realidades más impactantes de nuestro tiempo.
1. Para hacer una aproximación al tema es necesario buscar información sobre los siguientes conceptos:
- Globalización
- Glocalización
- Multinacional
- G20 y G8
- ONU
2. Para contrastar información y poder entender mejor el contenido de la película, es importante ver qué encontráis de los siguientes personajes públicos:
- George Bush
- George W. Bush
- Bill Clinton
- Bin Laden
- Saddam Hussein
3. Ver el documental.
4. Realizar el rol playing.
1. Búsqueda de conceptos indicados en el apartado "tarea", utilizando si se desea los enlaces proporcionados en el apartado "recursos"
2. Por fin ha llegado la hora de ver la película documental «Fahrenheit 9/11», del director y guionista Michael Moore. Como veréis, se narran un gran número de acontecimientos a veces muy rápido, por lo que recomiendo ir tomando anotaciones.
3. Para afianzar los conocimientos adquiridos y poder evaluar la actividad, la clase debe ponerse de acuerdo para dividirse en dos grupos, el primero defenderá los efectos positivos de la globalización y el segundo los efectos negativos, repartiéndose distintos papeles a interpretar:
- Clase política
- ONG
- Empresariado
- Medios de comunicación (periodistas)
- Ciudadanía
Los primeros 20 minutos se utilizarán para hacer los grupos y preparar los argumentos, el debate se llevará a cabo durante los 20 minutos siguientes. Los 10 minutos restantes, la ciudadanía manifestará la postura que más le ha convencido.