Si se quiere ser un maestro competente del siglo XXI se debe tener una postura abierta al cambio y al uso de nuevas herramientas en el aula de clase.
Si se hace un buen uso, las herramientas tecnológicas no tiene por qué reñir con el objetivo educativo principal de toda clase: aprender.
Aprendizaje y diversión pueden ir juntas dentro del proceso educativo.
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Lograr mostrar su opinión al respecto de forma clara y convincente.
Introducción:
¿Es posible la diversión y la educación al mismo tiempo?
Descripción en detalle:
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.
2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el siguiente link: http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-....
3. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.
4. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e innovadora, una reflexión analítica y argumentada de la opción escogida en el punto 1.
5. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
6. Luego, comparta dicho link o archivo en el diario dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad.
Desarrollo:
1. Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
2. Al tomar el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner el resultado fue:
Estudiante Intrapersonal. Te gusta: Trabajar solo, reflexionar y perseguir tus propios intereses. Destacas en: Entenderte a ti mismo, reconocer tus puntos fuertes y débiles, estableciendo objetivos, enfocarse en sentimientos y sueños íntimos, siguiendo tus instintos, persiguiendo metas, sueños y siendo original. Aprendes mejor: Trabajando solo, en proyectos propios, instruyéndote a tu propio ritmo, teniendo tu propio espacio y reflexionando. Tus áreas más débiles también las puedes mejorar.
Con el cual estoy de acuerdo, pienso que en términos generales describe bien mi estilo de aprendizaje y de trabajar.
3. La herramienta escogida fue crear un texto como respuesta a la situación problema y, adicionalmente, crear una sopa de letras que refuerce el punto de vistas esbozado en el escrito.
4. Las pizarras digitales, las mesas interactivas y cualquier otro medio tecnológico que pueda enriquecer la experiencia educativa debe ser bienvenido, a pesar de que pueda representar la entrada a un mundo de distracciones para los estudiantes, como lo piensan los profesores de la situación. La contradicción que ellos plantean no es en sí misa cierta, es decir, no hay dos premisas irremediablemente opuestas, por una la distracción y el disfrute de los estudiantes, y por el otro, la experiencia educativa en sí misma. A simple vista parecieran dos posturas irreconciliables, pero esta mirada es cierta solamente si se tiene una reticencia al cambio, realmente esos conceptos son complementarios y enriquecen el quehacer educativo enormemente, claro, cuando se hace uso de ambos en las proporciones adecuadas y de tal forma que efectivamente se complementen, y no que riñan entre sí. La idea de diversión y aprendizaje no son antagónicas.
Si el segundo inconveniente es el escaso tiempo disponible por parte de los maestros para apropiarse de los conocimientos necesarios para poder utilizar con suficiencia los elementos tecnológicos en sus clases entonces, parte de la solución a este problema es un acuerdo entre el grupo de profesores y las directivas del colegio para reajustar sus actividades y obligaciones para que haya tiempo de aprender lo necesario. Debe ser un acuerdo en el que ambas partes se vean favorecidas, los profesores porque tienen tiempo suficiente, aprenden y pueden utilizar eficientemente los recursos provistos por el colegio, y el colegio porque las clases se hacen más divertidas y conceptualmente mejores.
5. El enlace a la sopa de letras es el siguiente: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1479444/actividad_semana_...
6. Evidencia de que se ha compartido el archivo en el diario dispuesto para tal fin, localizado en el espacio de la actividad.