A través de esta herramienta usted podrá conocer aspectos curiosos sobre la técnica de evaluación comparativa, más comunmente llamada benchmarking.
Lo invitamos a realizar el recorrido por todas las ventanas activas de los recursos.
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Evaluación
- La parte conceptual sobre el benchmarking se evaluará conforme a la rúbrica denominada: “Conceptualización del bechmarking”.
- La segunda parte de la actividad, es decir, la demostración de su conocimiento sobre el término y su desarrollo se evaluará teniendo en cuenta la lista de chequeo diseñada para tal fin.
Lista de Chequeo
Actividad del WebQuest: Conociendo El Benchmarking
Ítem | Cumple | No Cumple | Observaciones |
Realiza las lecturas correspondientes a la conceptualización del benchmarking |
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Responde el cuestionario denominado: “Conociendo el benchmarking” |
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Visitar los recursos multimedia con tutoriales, indicaciones y ejemplos de la administración en benchmarking |
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Define y describe quienes son los principales participantes en la formulación, planeación, ejecución y puesta en marcha del benchmarking |
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Explique en sus palabras el cuestionamiento sobre el uso del benchmarking en la vida diaria. |
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Realiza el juego de roles y completa las subtareas propuestas |
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Nombre: Rúbrica sobre el WebQuest Conociendo El Benchmarking
Descripción: El presente instrumento de evaluación, le permitirá conocer los puntos determinantes de análisis por parte de su formador.
Criterios | Valoración Baja | Valoración Media | Valoración Alta | Puntuación |
Seguimiento de instrucciones. | El participante no sigue las instrucciones brindadas en el ítem Proceso. (Puntos=0%) | El participante sigue pocas instrucciones brindadas en el ítem Proceso. (Puntos=75%) | Sigue TODAS las instrucciones brindadas en el ítem Proceso. (Puntos=100%) | 25 |
Solución al cuestionario “Conociendo el benchmarking” | No resuelve el cuestionario propuesto para evidenciar sobre AVA y mediación de la formación. (Puntos=0%) | Presenta una solución preliminar al cuestionario. Las respuestas no satisfacen en gran medida la reflexión propuesta. (Puntos=75%) | El participante resuelve TODAS las preguntas propuestas con suficiencia y pertinencia con el manejo del tema. (Puntos=100%) | 25 |
Mapa conceptual sobre los participantes los principales participantes en la formulación, planeación, ejecución y puesta en marcha del benchmarking. | No se evidencia el desarrollo del mapa conceptual sugerido en el punto 4 de las tareas. (Puntos=0%) | Define y describe parcialmente el papel de cada uno de los participantes de los –AVA- a través del mapa conceptual (Puntos=75%) | Presenta el mapa conceptual con TODAS las definiciones y descripción de los participantes en –AVA- (Puntos=100%) | 25 |
Juego de roles. | No reflexiona puntualmente sobre el Juego de roles planteado en el ítem “Tarea” (Puntos=0%) | Responde parcialmente sobre el Juego de roles y brinda una solución que puede mejorarse. (Puntos=75%) | Desarrolla una respuesta muy completa sobre sobre el Juego de roles y expresa con suficiencia su criterio al respecto (Puntos=100%) | 25 |
Total de Puntos | 100 | |||
Introducción:
Introducción
Esta herramienta didáctica ha sido diseñada para que usted siga conociendo más sobre el proceso de benchmarking y sus diversas implicaciones. Aquí encontrará vínculos de páginas dedicadas al estudio de esta herramienta estratégica, ejemplos, lecturas, recursos hipermediales e hipertextuales para complementar su estudio.
También se proponen unas actividades complementarias para que ejercite lo aprendido. Recuerde que en la realización de las actividades, usted logra reflexionar sobre lo conocido y puede fijar con mayor certeza su aprendizaje.
Avence en la labor de la interfase "tarea" y siga las instrucciones en "proceso", posteriomente visite los "recursos" y complemente con la evaluación" . Después queda por conocer la "conclusión" de su proceso en esta WebQuest.
1. Realizar las lecturas correspondientes a la conceptualización del benchmarking - Ubicados en el espacio: "Recursos".
2. Responder el cuestionario denominado: “Conociendo el benchmarking” Ubicado en el espacio: "Recursos"– el cual le permitirá reflexionar en la utilización del benchmarking en las organizaciones y en la vida diaria.
3. Visitar los recursos multimedia con tutoriales, indicaciones y ejemplos de la administración en benchmarking, su proceso y componentes.
4. Defina y describa quienes son los principales participantes en la formulación, planeación, ejecución y puesta en marcha del benchmarking – Utilice la herramienta CmapTools para desarrollar un mapa conceptual en el que detalle las relaciones de los actores.
5. Explique en sus palabras: ¿Es posible que usted utilice los criterios de benchmarking para cambiar algún aspecto en su vida, su estudio, su trabajo, en alguna actividad cultural, física o lúdica? – Para representar su respuesta puede utilizar herramientas como Prezzi, Power Point o cualquier editor de diapositivas.
6. Conforme un grupo de cinco (5) integrantes.
a). Posteriormente definir los siguientes roles:
- Técnico de fútbol,
- Delantero de área,
- Defensa central,
- Marcador derecho,
- Marcador Izquierdo.
b). Elija un modelo a seguir en su respectivo rol. (de cualquier nacionalidad y/o equipo).
c). Cada uno debe intervenir presentando sus requerimientos, necesidades, expectativas o sueños, desde el punto de vista de su rol e imaginar si sería positivo utilizar el benchmarking con respecto de su modelo a seguir para mejorar.
d).Finalmente se debe presentar un compendio en formato especificado en la rúbrica por grupo, de su experiencia.
Proceso
1. Revise analítica y reflexivamente los recursos recomendados, ubicadas en el link "Recursos":
Benchmarking.
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/TRABAJO7_2848.pdf
El Proceso de Benchmarking
Michael J. Spendolini
http://www.minsa.gob.pe/dgsp/documentos/decs/2006/SegPac/El_Proceso_de_Benchmarking.pdf
Que es un Benchmark?
http://www.youtube.com/watch?v=7T73TeWKzZ0
El Benchmarking, aprendiendo de los líderes
http://www.youtube.com/watch?v=R70p7kj8Bgs
Guía de benchmarking. Teoría y práctica de esta metodología
El benchmarking como alternativa para mejorar los procesos
2. Diríjase al link "Recursos" y resuelva el cuestionario denominado: Las lecciones aprendidas con el benchmarking. Este recurso contiene cinco (5) interrogantes relacionados con las lecturas desarrolladas y con los recursos hipermediales.
3. Visitar los recursos multimedia con tutoriales, indicaciones y ejemplos de la administración en benchmarking, su proceso y componentes.
4. Defina y describa quienes son los principales protagonistas en la puesta en marcha de un proceso de benchmarking, basándose en las lecturas realizadas.
Para la elaboración del mapa conceptual, descargue la herramienta CmapTools del link:
http://cmap.ihmc.us/download/index.php
Para conocer sobre la herramienta electrónica, visite:
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
5. Después de conocer más sobre la técnica de evaluación estratégica. Explique en sus palabras: ¿Es posible que usted utilice los criterios de benchmarking para cambiar algún aspecto en su vida, su estudio, su trabajo, en alguna actividad cultural, física o lúdica? – Para representar su respuesta puede utilizar herramientas como Prezzi, Power Point o cualquier editor de diapositivas.
Para la elaboración de su presentación en Prezzi, visite:
También puede lograr más destreza en el manejo de la herramienta visitando:
http://www.youtube.com/watch?v=WRvOTUbAcCw
6. Conforme un grupo de cinco (5) integrantes.
a). Posteriormente definir los siguientes roles:
- Técnico de fútbol,
- Delantero de área,
- Defensa central,
- Marcador derecho,
- Marcador Izquierdo.
b). Elija un modelo a seguir en su respectivo rol. (de cualquier nacionalidad y/o equipo).
c). Cada uno debe intervenir presentando sus requerimientos, necesidades, expectativas o sueños, desde el punto de vista de su rol e imaginar si sería positivo utilizar el benchmarking con respecto de su modelo a seguir para mejorar.
d).Finalmente se debe presentar un compendio en formato especificado en la rúbrica por grupo, de su experiencia.
Presente su actividad utilizando la estrategia de elaboración de un periódico.
- Puede realizarlo en Microsoft Word o cualquier procesador de texto.
- Utilice imágenes, capturas de audio de sus propios integrantes y de sus modelos a seguir.
- Enriquézcalo compartiendo con sus compañeros y acoplando recomendaciones que les sugieran.