ACONTINUACION SE MENCIONAN LOS OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE INTEGRAL:
- FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD, INTEGRACION Y PARTICIPACION INSTITUCIONA.
- FORTALECIMIENTO DE LA PLANEACION.
- FORTALECIMIENTO DE LA DINAMICA ORGANIZACIONAL QUE FAVOREZCA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO FORMATIVO DE LOS FUTUROS PROFESIONISTAS INTEGRALES.
- DESARROLLAR POLITICAS COMUNES, ESPECIFICAS Y DEFINIDAS PARA SU FORMACION INTEGRAL.
- FORTALECIMIENTO DE TRABAJO EN EQUIPO, SOCIALIZARSE CON UN MISMO FIN.
- PARTICIPACION DE LAS ACTIVIDADES Y CONVIVENCIA.
Considerando que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que el estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los decentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, de acuerdo al (art. 3ero. Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos) y respaldado por la Ley General de Educación. En nuestro quehacer docente hemos tenido la oportunidad de vivir experiencias enriquecedoras en donde nos ha tocado atender a alumnos que tienen diferentes necesidades educativas.
Como profesores es necesario tomar conciencia de la importancia de la diversidad de alumnos, adecuar nuestras estrategias en el proceso de enseñanza favoreciendo la inclusión y participación. De esta manera ayudar a los alumnos (as) a comprender y reflexionar los problemas que se le presenten, así como tener la capacidad y la competencia para solucionarlos. El teatro, considerando que se puede aplicar como estrategia de enseñanza para desarrollar una de las competencias para la vida (el manejo de situaciones), que marca el plan de estudios 2011 de educación básica.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
LA EVALUACION CONSISTE EN:
HACER UN ANALISIS, EN QUE CONSISTE CADA ELEMENTO DEL TEATRO, PARA REALIZAR UNA INTERPRETACION, 50%
PRESENTAR UN GUION CONSIDERANDO LOS ELEMENTOS DEL TEATRO. 50%
Introducción:
La historia del teatro en occidente tiene sus raíces en Atenas, entre los siglos VI y V A. C. Allí, en un pequeño hoyo de forma cóncava -que los protegió de los fríos vientos del Monte Parnaso y del calor del sol matinal- los atenienses celebraban los ritos en honor Dionisio; estas primitivas ceremonias rituales irían luego evolucionando hacia el teatro, constituyendo uno de los grandes logros culturales de los griegos. Lo cierto es que este nuevo arte estuvo tan estrechamente asociado a la civilización griega que cada una de las ciudades y colonias más importantes contó con un teatro, cuya calidad edilicia era una señal de la importancia del poblado.
El teatro griego -o para ser más precisos esa forma de teatro que conocemos como tragedia- había tenido su origen en el ditirambo, una especie de danza que se realizaba en honor del dios Dionisos. Si tenemos en cuenta que Dionisos era la deidad del vino y la fertilidad, no debe sorprendernos que las danzas dedicadas a él no fueran moderadas ni que sus cultores estuvieran ebrios. A fines del siglo VII A. C., las representaciones del ditirambo se habían difundido desde Sición, en las tierras dóricas del Peloponeso donde se habrían originado, hacia los alrededores de Corinto, donde ganaron en importancia literaria. Muy pronto, se habían extendido hasta Tebas y hasta las islas de Paros y Naxos.
INVESTIGAR: ¿ CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL TEATRO?
INVESTIGAR LOS ELEMENTOS DEL TEATRO. CON LOS RECURSOS OTORGADOS O LOS QUE CONSIDERE, PARA SU ANALISIS Y PEDER DESARROLLAR UN GUION PARA SU PRESENTACION EN ESENA.
BIBLIOGRAFIA:
LA PLANIFICACION EDUCATIVA. EZEQUIEL ANDER
GESTIONAR EL CONOCIMIENTO. ALFREDO GADINO
Enlaces:
NIVEL: BACHILLERATO
OBJETIVO CURRICULAR: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA (EL MANEJO DE SITUACIONES) QUE MARCA EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACION BASICA
EL TEATRO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA