Resumir los objetivos del trabajo.
"I undervisningen ska eleverna få möta talat och skrivet språk av olika slag samt få sätta innehållet i relation till egna erfarenheter och kunskaper. Eleverna ska få interagera i tal och skrift samt producera talat språk och olika texter, på egen hand och tillsammans med andra, och med stöd av olika hjälpmedel och medier." (skolverket, ämnets syfte)
Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Förståelse av målspråket i tal och skrift samt förmåga att tolka innehållet.
- Förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift.
- Förmåga att använda språkliga strategier i olika sammanhang.
- Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och situationer.
- Förmåga att diskutera och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
Una explotación didáctica
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Para saber qué y cómo se evaluará lo aprendido, yo (como profesor) tengo que saber los objetivos a los que la tarea está dirigida. (así que, seleciona un paso, mira los objetivos del curriculo!
Pero: de modo formativo - evaluarse con la ayuda de los planes curriculares (concretizado por mi).
Introducción:
Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus experiencias pasadas o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que ellos pueden realizar algo o desempeñar un papel. El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer.
recepción, producción y interacción
Cultura, literatura, intertextualidad, medios, lectura
Hay varias tareas. Podeís elegir entre 1.2.3.
Pasos.
fuentes: