En esta actividad las estudiantes obtienen un panorama general al identificar las características y funciones de las herramientasdigitales.
A partir de la investigación realizada las estudiantes analizan algunas de las herramientas digitales y las operan para conocer su funcionamiento. Esto les permite familiarizarse con distintas herramientas y reconocer su posible aplicación.
Partiendo de la investigación realizada los estudiantes seleccionan algunas de las herramientas digitales y las operan para conocer su funcionamiento.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Se evaluara una exposición por equipo del cuadro comparativo con los siguientes requerimientos:
Rubrica para su evaluación
Valoración: (escala de 10 a 8)
Profundización del tema
- Descripción clara y sustancial del cuadro y buena cantidad de detalles.
- Descripción ambigua del cuadro, algunos detalles que no clarifican el tema.
- Descripción incorrecta del cuadro, sin detalles significativos o escasos.
Aclaración sobre el tema
- Cuadro bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento.
- Cuadro con información bien focalizada pero no suficientemente organizada.
- Cuadro con tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen.
Alta calidad del diseño
- Cuadro sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía.
- Cuadro simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía.
- Cuadro mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía.
Elementos propios del cuadro comparativo
- Los temas centrales se ubicaron en la columna izquierda y en correcto orden y en la parte superior se colocaron las variables y la información fue acertada.
- Se ubicaron los temas centrales en la columna izquierda pero las variables no se colocaron de forma ordenada. La información hace referencia al tema.
- No se ubicaron o se ubicaron de forma incorrecta los temas centrales y las variables no tienen relación con el tema principal.
Presentación del cuadro comparativo
- La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entrego de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).
- La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.
- La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.
Introducción:
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación conocidas como TIC... y que ¿qué son las TIC? son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, desarrollan y comparten todo tipo de información multimedia, es aquí donde te pregunto ¿que palabras vinieron atu mente?... podrian ser computadora, laptop, tablet tal vez celular. Asi es, todas ellas son permitas para realizar esta actividad.
Elaborar un cuadro comparativo donde se presenten algunas de las herramientas digitales y su posible uso dentro del aula.
Se te asignara de manera aleatoria un equipo con 4 integrantes, entre todos realizaran una investigación en la web acerca de las herramientas digitales, su uso, clasificación y funciones. Los resultados se comparan y reflexionan para unificar criterios. Posteriormente elaborraran un cuadro comparativo que contenga: el nombre de la herramienta, su uso, funcionalidad, posible integración dentro del aula y las ventajas de su uso.