Webquest: Concepto, Origen, Estructura, Plantillas, Crear webquest

Comprenden el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada-proceso-salida).

Manejan las herramientas de uso común de un sistema operativo.

Aplican los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable.

Operas las funciones básicas del Sistema Operativo y garantizas la seguridad de la información.

Nombre y Apellidos del Autor:

David Villagrán, Carlos Orozco, Jahir Granados, Armando Campos

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

Se valoraran los resultados de la siguiente manera:

10.- Si los trabajos entregados presentan claramente la información, están enriquecidos con muchos recursos gráficos y se entienden los objetivo y aprendizajes plenamente.

8.- Si los trabajos entregados son claros, tienen suficiente información y se entiende bien el objetivo.

6.- Si los trabajos entregados son escasamente claros, les falta información y se entiende dificilmente el objetivo.

4.- Si los trabajos entregados no son claros, tienen escasa información y no se entiende el objetivo.

Introducción:

*Comprendes el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada-proceso-salida).

*Manejas las herramientas de uso común de un sistema operativo.

*Aplicas los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable.

1.-Exponer los distintos temas que se nos presentan en el Bloque I.

2.- Realizar las prácticas que esten contenidas en el Bloque I.

Para obtener información y realizar unas prácticas mas enriquecidas, haremos lo siguiente:

EXPONER EL TEMARIO DEL BLOQUE I:

1.- Leer todo el Bloque I (Pág. 652 a 669)

2.- Resumir la información y realizar cuestionarios para comprender los temas.

3.- Apoyarnos con otros recursos (fuentes confiables) como libros, Internet, etc.

4.- Realizar un temario en forma fisica enriquecido con imágenes, mapas conceptuales, esquemas, etc.

REALIZAR LAS PRÁCTICAS DEL BLOQUE I:

1.- Leer toda la teoría comprendida en la guía desde la pág. 662 a 679.

2.- Realizar las prácticas en un computador.

3.- Realizar un cuestionario para verificar aprendizajes.

Nos podemos apoyar también en los recursos presentados en la siguiente sección de este documento:

http://www.ecured.cu/index.php/Sistema_inform%C3%A1tico

Enlaces:

Conceptos básicos de la Informática

¿Qué es un sistema operativo?

Seguridad Informática

Ante las exigencias actuales de la sociedad del conocimiento y la globalización, es necesario generar cambios en la forma de aprender que contribuya a elevar la calidad de la educación. A través de la docencia reflexiva y brindar a los alumnos herramientas tecnológicas que contribuyan al desarrollo de sus competencias.

Es indispensable también reforzar los conocimientos tecnológicos aplicados a la educación en los alumnos, además deben tomar en cuenta los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, así como sus aprendizajes esperados para que desarrollen competencias disciplinares y tecnológicas para la vida a través de la formación del pensamiento crítico y científico. Incluyendo la tecnología educativa en su planeación didáctica como un factor importante que describe de manera específica las estrategias, técnicas y actividades que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera de las aulas, centradas en los aprendizajes esperados, de una forma consciente y organizada.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

Nombre y Apellidos del Autor:

Pedro Fernandez Contreras

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Tecnología

El profesor será el encargado de juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes lineamientos:

La presentación en PowerPoint o Prezi debe contar con lo siguiente:

Textos claros, concisos y precisos acompañados de imágenes relacionadas.
Ejemplos de la aplicación.
Posibilidad de interacción en la presentación

La forma de defender su aplicación con los demás equipos

Todo será se plasmara en un registro descriptivo.

Introducción:

Recientemente en México se han venido desarrollando acciones específicas encaminadas al desarrollo y habilitación de la tecnología en las diferentes modalidades del uso de las TIC dentro de las diferentes esferas sociales. En el ámbito educativo, las propuestas, políticas, acciones y estrategias, han sido variadas, pretendiendo responder tanto a las necesidades de habilitación tecnológica de las escuelas, como a la adecuada implementación de las TIC en los programas educativos con el fin de elevar la calidad de los mismos y propiciar un aprendizaje más significativo e integral en los estudiantes

El uso e implementación de las TIC, permiten el desarrollo de nuevas formas de enseñar y aprender, debido a que los docentes o alumnos pueden adquirir mayor y mejor conocimiento dentro de su área permitiendo la innovación, así como también el intercambio de ideas y experiencias con otras instituciones educativas, mejora la comunicación con los estudiantes y docentes.

Primeramente los alumnos formaran equipos de trabajo de 5 integrantes una vez formado los equipos de trabajo realizarán las siguientes actividades:

Seleccionaran la herramienta TIC que consideren les ayuda a desarrollar y potencializar la innovación, creatividad, imaginación dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje para ello dejamos una video tutoriales de YouTube para que refuercen lo que son las TIC (video)
Seleccionada la herramienta procederán a desarrollar una presentación usando Prezi o PowerPoint. Para ello nos podemos apoyar nuevamente de YouTube para aprender cómo funciona y de tutoriales en la web (videos)
La presentación en Prezi y PowerPoint debe describir detalladamente la herramienta seleccionada así como sus aplicaciones prácticas y sobre todo si es aplicable 100% en nuestro contexto académico
Una vez concluida su presentación se realizara un debate dentro del salón de clase, con todos los equipos de trabajo para determinar cual herramienta es la mas idónea para trabajarla en nuestro contexto educativo, en base a lo expuesto en cada una de sus presentaciones.

Antes de empezar con nuestras actividades y de formar los equipos de trabajo debes realizar un estudio previo referente a las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Para ello podrás recurrir al material que estamos sugiriendo y a los recursos que se están presentando para saber de antemano sobre la investigación que vas a realizar. Cuando tengas una idea clara sobre el tema, comenzaras a formar los equipos de trabajo y así distribuir el trabajo a realizar.

Enlaces:

Documental Tecnologías de la Información y Comunicación En El Medio Digital

Uso de las TIC y Educación Virtual

Especialización Docente en Educación y TIC

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic)

Enlace multiple:

Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedad de México http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf TUTORIAL DE COMO USAR EL MICROSOFT POWER POINT 2010 (bien explicado) https://www.youtube.com/watch?v=O5CzhTnicG8 Trabajando con Fotos en PowerPoint 2010 https://www.youtube.com/watch?v=5jwX3K-wMws Trucos y Tips de Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=kBAr8W3EIhs Tutorial prezi español https://www.youtube.com/watch?v=HL72DtnyBYw Crear una presentación profesional en prezi https://www.youtube.com/watch?v=1nBqblfyKM8

en proceso

La matemática contribuirá a la formación integral del estudiante proporcionando elementos básicos para que interprete su entorno, al incorporar competencias: genéricas, disciplinares básicas y extendidas, con apoyo en Estrategias Didácticas Centradas en el Aprendizaje (ECA) diseñadas por alumnos y docentes para facilitar el aprendizaje.

Uno de los tantos propósitos formativos en matemáticas es preparar al estudiante que una vez egresado tenga las herramientas para enfrentar los retos presentes en la vida e interprete las complejas manifestaciones de la naturaleza y participe en la mejora de ambientes colaborativos que le permitan construir conocimientos utilizando y aplicando las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la mejora de procesos de aprendizaje.

Enlazar las competencias genéricas y disciplinares básicas en matemáticas con las estrategias centradas para el aprendizaje contribuyen al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que el estudiante incorpora a los procesos de aprendizaje significativo, con una participación directa y consensada entre pares y docentes para desarrollar conocimientos orientados a interpretar la naturaleza y entorno social.

Es imprescindible que los alumnos y docentes estructuren una planeación didáctica, para incorporar actividades de aprendizaje, que faciliten la solución de problemas contenidas en los objetivos curriculares de Coordenadas Rectangulares y polares, temas propios de la asignatura de Geometría Analítica en la unidad Sistemas Coordenados, el las competencias genéricas, disciplinares y extendidas se desarrollan de forma integral presentes en el proceso de aprendizaje.

Nombre y Apellidos del Autor:

Raúl Arellano Ibarra

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Matemáticas

en proceso

Introducción:

En proceso

en proceso

Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existido que ofrece un acceso instantáneo a la información. A cada uno le toca enriquecer y construir su saber a partir de esa información y a la educación proporcionar las bases para que esto se produzca. Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal penetración tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol en el profesor y en el alumno.El profesor no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales discursivas a la hora de instruir al alumno. Se ha observado que las tecnologías de la información suscitan la colaboración en los alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, favorecen el espíritu de búsqueda, promueven la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender.

Desarrollo de la actividad N°4 del curso ASESORIAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION

Nombre y Apellidos del Autor:

SAMUEL OSEAS CUELLO DÍAZ

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento:

Informática

lectura y comprensión del articulo expuesto.

Introducción:

Las TIC han creado un gran impacto en el funcionamiento de las organizaciones e incluso han alterado su propia estructura, las tic generan diversos efectos, dependiendo de la función que desempeñen en el seno de una organización. La Era Internet exige cambios en el mundo educativo y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar(insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas, constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

"Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso."

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS TRAEN CONSIGO NUEVOS MÉTODOS

Las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes, formas de representación y formas de comunicación, las TIC son utilizadas en grandes campos como colaboración, comunicación, análisis y sobre todo creatividad.

Las TIC hacen que la educación llegue a más personas de una manera mucho más fácil, con el uso de estas tecnologías los docentes, estudiantes y usuarios gozan de una cantidad de información, el cual pueden hacer uso de estas en cualquier lugar y momento. Con estos avances como beneficios para la educación, nacen nuevos retos que exigen a todos los participantes de este proceso mantenerse actualizados, para los docentes el conocimiento y la exploración de nuevas herramientas tecnológicas (ova, wiki, blog, webquest, etc) que muestren un tema con simpleza, concreto, entretenido, claro y entendible; y para los estudiantes dedicación, automotivación, interés por explorar y aprender de una forma diferente; pero además no hay que olvidar que aunque contemos con un mecanismo educativo lleno de avance y tecnología que le permite al estudiante enriquecer sus conocimientos y hacerse participe del proceso enseñanza – aprendizaje personalizado a través de estos medios, muchos de nuestros aprendices no cuentan con dichas herramientas u oportunidades y entonces, me pregunto, ¿Cuál será la posibilidad de una igualdad donde no todos tienen las mismas oportunidades para mejorar y enriquecer sus conocimientos?.

El uso de las TIC en la formación toman parte en nuestras vidas y su evolución es cada vez mayor vivimos en un constate cambio con novedades cada año y su crecimiento en las herramientas aumenta; es por esto que las TIC juegan un papel importante en la sociedad ya se utilizan en multitudes de actividades como en la educación, en la robótica, empleos, empresas y salud.

Hacer uso de las TIC en el aula, es un desafío para los educadores y estudiantes porque se proponen hacer más competentes en su uso técnico, toman conciencia de que no es la cantidad de información que se consiga en la red sino lo que le aporta el conocimiento a su vida.

Para llegar a la sintesis publicada anteriormente, se leyó todas las unidades del curso y otros materiales propuestos, es el resultado de haber resulto cada una de las actividades propuestas por este.

SAMUEL OSEAS CUELLO DIAZ; APRENDIZ SENA

JOSE MANUEL GUEVARA CUERVO; TUTOR: ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION

TODOS MIS COMPAÑEROS DEL CURSO.

Enlaces:

SENA VIRTUAL

Tecnoinfo@enterate

WEBQUEST

La guitarra es una herramienta de seis cuerdas. una vez instalada, las notas que estas producen "naturalmente". las variaciones del instrumento han surgido para adaptarlo a las necesidades del intérprete hasta adoptar la forma actual. Este instrumento está fabricado con madera prácticamente en su totalidad y los tipos empleados principalmente en su fabricación son las de palisandro de la India y otros, abeto, cedro de Canadá, pino, ciprés yébano, en función del tipo de guitarra (clásica o flamenca).

La guitarra es un instrumento musical de cuerda pulsada, compuesto de una caja de madera, un mástil sobre el que va adosado el diapasón o trastero —generalmente con un agujero acústico en el centro de la tapa (boca)—, y seis cuerdas. Sobre el diapasón van incrustados los trastes, que permiten las diferentes notas. Su nombre específico es guitarra clásica, guitarra española, guitarra criolla o guitarra acústica.

Es el instrumento más utilizado en géneros como blues, rock, metal y flamenco, y bastante frecuente en cantautores. También es utilizada en géneros tales como el tango, rancheras y gruperas, además del folclore de varios países.

Es parte fundamental de la orquesta de pulso y púa o rondalla, junto a la bandurria y el laúd español.

Instrumentos de la familia de la guitarra son el ukelele, el requinto, el charango y el guitarrón. Este último es de uso frecuente por los mariachis.

Nombre y Apellidos del Autor:

Ingrid Yulieth Quintero Castro

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Grado Universitario

Area de Conocimiento:

Arte

- Se evaluara la cacion "Ojos azules".

-La practica sobre el video.

Introducción:

Manejo de la guitarra

Los primeros ejercicios que están escritos son básicamente de calentamiento, tanto para la mano derecha como para la izquierda. Ahí van algunos datos fundamentales para poder interpretar correctamente los ejercicios, los dedos de la mano izquierda se numeran del 1 al 4 de la siguiente forma:

Indice = dedo 1
Medio = dedo 2
Anular = dedo 3
Meñique= dedo 4

Como notarán estos ejercicios se basan en distintas combinaciones de los dedos 1, 2, 3, 4 que se presentan en una sola cuerda, y posteriormente en pares de cuerdas. Es muy importante que los dedos de la mano izquierda se muevan relajados y que el punto de contacto con la cuerda sea la yema (la punta) de los dedos.

es importante no adquirir malas posturas de tu mano izquierda. Hay que darle a la mano espacio ,por eso es mejor no asomar el pulgar ,para tener un rango mayor, es decir , llegarás a mas notas y los acordes sonaran mas prolijos. Luego , hay que dominar las cejillas , practica primero con un FA (F) por ejemplo , para ir cogiendo consistencia en las cejillas. También és importante el manejo en los cambios de acordes, hay que dominar esos cambios para ser dinánico al tocar y que no se noten cambies bruscos o medio cortados al cambiar de acorde.
Hay que decir que hay acordes mayores y menores. Y que se pueden tocar en cejilla o sin cejilla. Creo que al tocarlos sin cejilla , se notaran mas los matices armónicos al dejar sonar todas las notas , es como suenan mejor.
Aquó te dejo una tabla ,con los acordes más básicos.

Con base a este video, practicar los conceptos basicos y elaborar una pentagrama donde se ubique las notas de la cacion "Ojos azules".

1. La posición ortodoxa para tocar la guitarra es en posición sentada, con el pie izquierdo sobre un pequeño banquillo y el cuerpo de la guitarra descansando sobre el muslo izquierdo, sin esforzarte. Esta posición facilita el acceso a los trastes que se hallan más cercanos al cuerpo del instrumento.

2. El asiento (sillón o silla) debe ser cómodo y es buena idea que te apoyes sobre el respaldo. Mejor sin apoyabrazos. Tocarás mejor si estás en una posición cómoda. La parte del clavijero va hacia tu izquierda, seas zurdo o diestro. Para recordar: los zurdos tienen ciertas ventajas para tocar este instrumento, porque la mano izquierda es la más difícil de aprender y es, justamente, la que ellos dominan mejor. Por eso, no es conveniente cambiar las cuerdas de posición en la guitarra de un zurdo, sino permitirle aprovecharse de esta gran ventaja.

3. Esta posición debe permitir que ambos brazos puedan moverse con libertad, acercando la guitarra al pecho y sin arquear la espalda. Una mala posición puede causar molestos dolores de espalda y tus horas de práctica se verán reducidas.

4. Aunque esta sería la posición tradicional y recomendada, la regla general es que estés cómod@. Ya que la mejor posición para tocar es estar sentado, si uno va a tocar de pie debe lograr la misma altura que tendría la guitarra si estuviera sentado. Esto es lo mejor para aprender a tocar con firmeza y comodidad.

Enlaces:

Conceptos basicos para tocar guitarra

Esta actividad nos ha demostrado lo importante que es el correo electrónico en la vida diaria, gracias a sus trabajos y proyectos, conocimos los diferentes puntos de vista de otras personas, realizando una comparación en los cuestionarios, se puede realizar una comparación en la que se conocierón los resultados de las preguntas, para ver si lo que fue entregado concordava entre si.

Si desean seguir conociendo más sobre este y otros servicios del internet, les dejo este link:http://www.hipertexto.info/documentos/serv_internet.htm

diseñada para uso publico.

Informatica

Nombre y Apellidos del Autor:

Emir Torres Gomez, Victor Leonardo Medina

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

Se evaluara lo aprendido de la siguiente manera:

el alumno debera presentar un examen oral en el que descriva como se utiliza este servicio y nos de a conocer algunas de las paguinas que cuentan con este servicio
después debera entregar las evidencias de su tarea, osea, todos los medios que uso y como fue desarrollando la actividad, en una carpeta, con el nombre de la persona que lo elaboro en forma presentable.
deberan diferenciar las ventajas y desventajas de usar el correo electrónico y deberan mostrar un ejemplo de como se usa este servicio.

Introducción:

Todos sabemos que hoy en día es más sencillo y facíl enviar algun recado o hacer saber algun acontecimiento a alguien más por medio de un correo electrónico.

Esta forma de enviar correo es la que más a crecido en los últimos años, en esta webquest nos daremos cuanta de como este servicio del Internet nos ha ayudado en los ultimos años, en que nos beneficia, en que nos afecta, porque es tan untilizado, entre muchas otras interrogantes más.

Ustedes, con ayuda de ejercicios y actividades, conoceran lo importante que es el correoelectrónico.

Imvestiga el concepto de correo electronico, como funciona, cuando fue creado, las mejoras que trajo este servicio, que mejoras ha tenido desde el día de su invención y ya al final de tu imvestigación, redacta un texto en el que empleando el lenguaje común, de a conocer tu opinión hacerca de este servicio que nos brinda el Interne.

Al final de todo esto que ya se ha marcado, has una presentación en donde mustres como funciona el correo electrónico. Puedes apoyarte de cartulinas o diapositivas.

Para realizar esta sencilla tarea ocuparas ayudarte en libros, diccionarios y en diversas paguinas de internet. Puedes contestar las preguntas que se marcaron en forma de cuestionario de la siguente forma:

¿qué significa correo electrónico?
¿como funciona el correo electrónico?
¿cuando se creo el correo electrónico?
¿qué mejoras trajo esto para lo que en ese entonces era el servicio de correo?
¿qué mejoras ha tenido éste servicio desde entonces?

Después has un resumen con las respuestas que obtuviste.
Al tener el resumen listo, crea tu propia hipótesis.
De igual manera, en base al resumen crea dos o tres cartulinas o diapositivas en las que ilustres las ideas principales de ese resumen.

Esta webquest esta basada en las actividades de bachillerato dejadas por la profesora de informatica Nelly Corona.

Enlaces:

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

http://definicion.de/correo-electronico/

http://www.definicionabc.com/tecnologia/correo-electronico.php

http://es.kioskea.net/contents/699-correo-electronico

http://www.youtube.com/watch?v=ni_w00FkcNY#t=11

Establecimiento: I.S.P.I. N° 9094 “Gral. Obligado”.

Carrera: Profesorado para la Enseñanza Primaria

Espacio curricular: Tecnología de la Información y de la Comunicación

Profesor: Guillermo J. Quiñones

Curso: 3° Año

Nombre y Apellidos del Autor:

Guillermo Q

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento:

Proyecto Integrado

Modalidad de trabajo: escrito, no presencial, grupal de hasta cuatro integrantes, si bien cada integrante debe tener archivo del mismo en la carpeta técnica individual y una copia impresa por alumno.

Fecha de entrega:

Introducción:

Elaborar un archivo utilizando Power Point, Cmaptools o Prezi.

Consignas:

Elaborar un archivo utilizando Power Point, Cmaptools o Prezi a partir de la consulta, lectura y resumen del capítulo IV Presentaciones existosas del libro Estrategias pedagógicas con TIC de Cristina Velázquez de Novedades Educativas –propuesto como bibliografía común para los cinco grupos de trabajo-.
Para ello, deberán leer y resumir los temas asignados a cada grupo del capítulo II del libro Las tecnologías de la información y de la comunicación en las prácticas pedagógicas de Herminia Arzinián.

Bibliografía común para todos los grupos para leer y resumir antes de realizar el trabajo por grupos

Capítulo 4. Presentaciones exitosas

- El arte de presentar
- Características de una presentación exitosa. Objetivos básicos. Errores comunes. Características básicas.
- Algunas recomendaciones acerca del uso de imágenes
- Aprender practicando…
- Nuestras presentaciones en “la nube”. Razones para utilizarlas.
- Presentaciones colaborativas.

Grupo I

Las TIC como medios y como herramientas cognitivas.

Las Tic como medios de indagación.

- La gestión de los datos: hallar, analizar, evaluar y aplicar.

- Algunas fuentes de datos:

- a. Hipermedios.

- b. La web.

- b.I. Navegación pauta. Caza o búsqueda del tesoro.

- La webQuests.

- B.2. Exploración abierta.

Grupos II

- C. Base de datos.

- 1. Datos estadísticos de población

- 2. Datos relativos a la Tierra, su geografía, su atmósfera.

- 3. Datos de empresas relativos a los productos que comercializan o a procesos relacionados con ellas.

- 4. Datos de un área de conocimientos procesados didácticamente en contextos lúdicos.

- d. La imagen como fuente de información. Datos generales. Componentes. Contenidos.

- Imágenes desde el espacio.

- Otras imágenes.

- Las animaciones.

- Organización representación de la información.

- Representación visual.

- Tipos de visualización según el tipo de datos.

Grupo III

- La construcción de teorías.

- La representación del conocimiento.

- Mapas cognitivos.

- Organizador visual: ¿Qué tipo de herramienta utilizamos en cada caso particular?

- Bases de datos.

- Sistemas de información geográfica.

- Entornos exploratorios.

- Micromundos.

- Modelización y simulación.

- Uso de planilla electrónica.

- Simulación de sistemas dinámicos

- Los juegos. Aprender con los juegos. Aprender de los juegos.

- El aprendizaje en entornos exploratorio.

Grupo V

- Las TIC como medios de comunicación.

- Producción de documentos y presentaciones.

- Presentaciones ante una audiencia.

- Infografías.

- Conversación, colaboración, enseñanza y aprendizaje.

- Comunicación y colaboración.

- Las TIC como medios de expresión.

- Las TIC como medios de construcción

- Logo, robótica.

- Implicaciones pedagógicas del uso de las TIC. Criterios.

- ¿Qué pasa en el aula?

- ¿Qué pasa en la escuela?

Enlaces:

Prezi

Cmaptools

Descargar Prezi Tutorial

Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas Escrito por Herminia Azinián

Proyecto Final de la Unidad

Nombre y Apellidos del Autor:

Anais

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

Introducción:

Internet
Correo electrónico
Grupos
Foros
Blog
Webquest

En este bloque hablaremos sobre la pc o computadora , que es sistema operativo y tendremos informacion muy importante sobre los antivirus.

Tambien sobre lo importante que es la seguridad de la informacion personal y tecnicas de manejo de riesgo.

Nombre y Apellidos del Autor:

Contreras Erick Alberto y Lopez Gonzalez Jose Manuel

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

examen escrito

Introducción:

Aprender mas sobre las computadoras

Terminar el bloque 1

debe hacer lo que el maestro le pide

Esta es una actividad coordinada entre la asignatura Literatura y Educación visual y Plástica. La misma apunta al trabajo en equipo mediante el vínculo interdisciplinario que se puede lograr entre las asignaturas involucradas.

Se buscó trabajar el Tópico de tempus fugit (tema que se debe estudiar en literatura) aplicado a un ejemplo concreto como lo es la canción; y hacer su vínculo con otras áreas artísticas como el arte; para que el alumno pueda comprender el tópico aplicado desde varios ámbito

Trabajo en conjunto con la asignatura literatura y Educacuón visual y plástica de Educación secundaria.

Nombre y Apellidos del Autor:

Litera Visual

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Arte

- Cada grupo expondrá oralmente las relaciones y vínculos a los que llegaron y un análisis propio de su re interpretación plástica.

Se evaluará:

-Presentaciones grupales.

-Lectura de los sitios recomendados.

-Establecimientos de vínculos entre materiales propuestos.

-Reflexiones finales en las que se vislumbre un aprendizaje significativo sobre las cuestiones tratadas.

-Responsabilidad proceso de trabajo.

-Imaginación y creatividad para la re interpretación.

-Manejo de la técnica y prolijidad de entrega.

Se coordinará una clase en conjunto Literatura y Educación Visual y Plástica para la puesta en común del trabajo final.

Introducción:

El tema del tiempo es un concepto que se ha trabajado desde varios ámbitos; Tanto en la Pintura, en la Música y en la Literatura se han ocupado de investigarlo, representarlo y valorizarlo. Escucha la canción "Minutos" del artista Ricardo Arjona y a partir de ella comenzaremos a trabajar el Tópico del Tempus Fugit.

Reflexión sobre Tópico Tempus Fugit y re interpretación plástica de la obra "Relojes blandos" del pintor Salvador Dalí; a partir de conceptos extraídos de la canción "Minutos".

-Realizar equipos para comenzar a trabajar.

1- ¿Que vínculo pueden establecer entre la canción de Arjona y el cuadro "Relojes blandos" de Salvador Dalí? Explique citando fragmentos de la canción.

2- Si consideramos el tiempo como hilo conductor.

¿que imágenes nos otorga de este la canción?

¿ y el cuadro? (no olviden el nombre de la obra de Dalí)

3- Según lo realizado anteriormente, ¿que relaciones y vínculo establece con el concepto Tópico Tempus Fugit?

4- Partiendo de un segmento de la obra del artista, deben realizar en equipo una re interpretación al estilo Surrealista, basándose en las metáforas que usa Arjona en su canción.

Enlaces:

concepto tempus Fugit aplicación literaria

Descripción del cuadro "relojes blandos"

Vanguardia surrealista

Es uno de los bailes más importantes del Pacifico colombiano.
Ø los bailarines y bailarinas no se agarran.
Ø Este baile es propicio para mostrar la habilidad individual de los danzantes.
Ø se disponen en dos filas una de hombres y otra de mujeres.
Ø Danza de sentido erótico con evidentes supervivencias de tradición africana.
Ø Se muestra gran movimiento de extremidades y caderas.
Ø Los desplazamiento son curvilíneo formando círculos

danzas

Nombre y Apellidos del Autor:

lina marcela morales

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Arte

VESTUARIO
• El hombre porta pantalón salta charco, camisa sencilla con un ámame o nudo en la parte inferior en lugar de abotonada, un rabo e’ gallo ó pedazo de trapo amarrado al cuello, generalmente se baila a pies descalzos.
• Para la mujer, falda (pollera) amplia, blanca y blusa de mangas cortas, con un ligero escote, blanca algunas con vivos de colores, Complementan el vestuario turbantes, collares y candongos

una vez oragonizado todo no disponemos a mostrar el baile en grupo con su respectivo vestuario y musica para disfrutar de un hermosa danza de la region pacifica...

Introducción:

Las danzas en Colombia surgen principalmente, provenientes de culturas europeas, africanas, indígenas, andinas, e igualmente, pero en menor cantidad, persas. Los bailes, y danzas de Colombia, varían dependiendo de cada region o departamento. La riqueza colombiana, en variedad de danzas, la convertido tradicionalmente en una nación importante a nivel cultural en latinoamerica.(decían las otras regiones que Colombia y sus bailes son una revolución mundial.

La zona Pacífica está localizada en la franja occidental de los departamentos del Chocó, Valle del Cauca, Cauca y Nariño. La ascendencia de los africanos hace predominar la raza negra caracterizada por ser alegre, amable y festiva. Algunas de sus danzas son: El currulao, la contradanza, la jota, el abozao, el bunde.

A continuación vamos a aprender una de las danzas representativas de la region pacifica que se llama el currulao :

DANZA EL ABOZAO
El abozao es quizás el ritmo más popular en la zona central del Chocó, donde se ha diversificado, adquiriendo distintos matices.
Es uno de los bailes más importantes del Pacifico colombiano, al igual que el currulao con mayor predominio en el pacifico sur colombiano posee una característica muy fuerte de los bailes africanos en el cual los bailarines y bailarinas, no se agarran.

ORIGEN
• De origen africano, proviene del término aboza, que significa mover las caderas hacia los lados. Se baila en todo el Chocó y es mas común en las zonas aledañas a los ríos Atrato y Baudó, como expresión danzaría preferencialmente instrumental y hace parte del repertorio festivo cuya ejecución se hace con Chirimía.

CORREOGRAFIA
Es un baile de pareja suelta con movimientos libres e individuales, sin planigrafía definida; tampoco tiene figuras preestablecidas ni hay coordinación de movimientos corporales, éstos se presentan espontáneamente, destacando el movimiento de las caderas, hombros y rodillas, con inclinaciones y rotaciones del cuerpo, vueltas y giros rápidos.

Las parejas tienden a mantenerse frente a frente, aunque de vez en cuando los hombres dan un rodeo a su pareja, sin apartar la mirada de los movimientos corporales de la mujer. Como el contenido es acentuadamente erótico, todos los gestos son incitantes y provocativos.

Sobre este baile los grupos de proyección han presentado formas coreográficas con base en círculos, filas o hilas, conservando los movimientos característicos y exagerando tanto su significado sexual que a veces llegan a entenderse como pornográficos.

Vídeo:

Baile y Musica Del Pacifico (Colombia)

danza abozao

Asociacion Cultural Ibsen Diaz Viloria "Rio Frio" - Danza Abozao

Aprende con este artículo el complejo álgebra de los egipcios, los conocimientos de álgebra, geometría o trigonometría que permitían realizar todos los monumentos o calcular los impuestos. El saber matemático a través del papiro Rhind y el papiro de Moscú.Nota: Se ha empleado tanto el signo "*" como la ausencia de signo (cuando se han utilizado paréntesis) para designar la operación de multiplicación. En algunos casos, excepcionalmente, puede aparecer "x" cuando no hay posibilidad de confusión.Para una correcta visualización del artículo necesitas tener instaladas las fuentes de transliteración y Glyphbasic

Nombre y Apellidos del Autor:

Byron Valdivieso

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Matemáticas

Se tomara una EValuacion de las cuatro operaciones

Introducción:

Esto podras saber la importancia de sumar los numeros

Realizar Operaciones Suma Resta, Multiplicacion y Divicion

Realizar Tareas sobre una suma sumar numeros en de dos cifras

LOS ANIMALES SON UNA PARTE MUY IMPORTANTE DE LA VIDA, POR ESO TENEMOS QUE CUIDARLOS, NO MALTRATARLOS, Y TRATAR DE MANTENERLOS EN SU HABITAD NATURAL PARA QUE NO SUFRAN NINGUN CAMBIO EN SU MEDIO AMBIENTE Y ESO NO SEA UNA CAUSA DE SU EXTINCIÒN.

Este tema no es muy usado pero es algo muy importante.

Si no sabes que animales entan en peligro de extincion nosotros podemos ayudarte

Nombre y Apellidos del Autor:

Daniela Ramirez, Brenda Homa, Jesus Santos, Demetrio Silva

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Educación Primaria

Area de Conocimiento:

Biología

Bien!!!!!

Ahora ya debes saber algo de estos animales, provemos si es asi.

A continuacion te pondremos unas sencillas preguntas:

*¿Por que el hombre amanaza a los animales?

*¿Que animal es mas probable que se extinga?

*¿Para que se usan los huevos de las tortugas y los colmillos de los elefantes?

*¿Que harias al respecto?

Bien eso es todo esperamos que lo contestes muy bien ;)

Introducción:

Los animales son las principales fuentes de alimentacion para los seres humanos desde hace muchos años pero tambien son la parte fundamental para la vida.

Has una lista de los animales que estan en peligro de extincion y el motivo por el cual lo estan.

Puedes basarte en estas paginas:

Equipo:

Daniela Isabel Ramirez Hoy

Brenda Maribel Homa May

Jesus Ivan Santos Torres

Benjamin Demetrio Silva Uicab

Escuela:

Carlos Castillos Peraza

Enlaces:

http://www.semarnat.gob.mx/temas/ordenamiento-ecologico

http://www.mexicodesconocido.com.mx/especies-en-peligro-los-otros-animales-en-pe...

"La preservacion de los animales no es una opcion"

¿como evitar la extincion de dichos animales?

-Causas de que los animales esten en peligro de extincion

-preservacion de los ecosistemas

Nombre y Apellidos del Autor:

Mariana Rodriguez

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Biología

Hacer conclusion acerca de lo aprendido y buscar una manera eficaz de difundir la informacion

Introducción:

Formas de preservar la fauna de nuestro pais

¿como cuidar animales en peligro de extincion?

Investigar en diferentes fuentes
seleccionar informacion mas relevante
publicar
hacer una conclusion
difundir

Enlaces:

Animales en peligro de extincion

Especie de peligro de extincion

¿Porquen hay animales en peligro de extincion?

Como proteger animales en peligro de extincion

Conservacion de animales en peligro de extincion

-Animales en peligro de extincion- Nivel medio superior- Informacion de la web-

Se pretende que al terminar estas actividades el alumno este apropiado de los conceptos básicos de un computador y de la informática en general. Es importante que las dudas o inquietudes se las hagas llegar al facilitador, y que demuestres desempeño y ganas de aprender. Este tema es importante ya que de aquí en adelante ya tendrás las ideas bases para usar la computadora como herramienta de trabajo.

Esta webquest esta dirigida a los alumnos de bachillerato

Nombre y Apellidos del Autor:

Mauro Francisco Cruz Lorenso

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

CATEGORY	4	3	2	1
Volumen	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.	El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Postura del Cuerpo y Contacto Visual	Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.	Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
Seguimiento del Tema	Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo.	Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo.	Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%).	Fue difícil decir cuál fue el tema.
Habla Claramente	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación.	A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.
Contenido	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema.
Pausas	Las pausas fueron usadas 2 o más veces para mejorar el significado y/o impacto dramático.	Las pausas fueron usadas una vez para mejorar el significado y/o impacto dramático.	Las pausas fueron usadas pero no fueron efectivas en mejorar el significado o impacto dramático.	Las pausas no fueron usadas.
Vocabulario	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.	Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.

Introducción:

Las computadoras se han convertido en una herramienta indispensable para la vida actual.

La mayor parte de los aparatos electrónicos están dotados de algún elemento de computación (lavadoras, celulares, televisores, etc.).

Las primeras maquinas de calculo fueron los ábacos.

Luego los científicos estaban interesados en crear una maquina calculadora que pudiera realizar cálculos matemáticos.

Dicho trabajo ha sido elaborado con el propósito de orientarte en el aprendizaje de los elementos básicos para el manejo de una computadora.

Hola en este proceso se pretende te adentres en las funciones básicas de una computadora u ordenador como también se le llama en algunos países de habla hispana.

La computadora es una herramienta importante en muchas de las actividades que realizamos como seres humanos. Su uso adecuado nos facilita muchas tareas como son llevar controles administrativos (de personal, inventario, compras y ventas), controles escolares (captura y emisión de calificaciones), comunicarnos, automatizar procesos, etcétera, etcétera.

Una computadora es una máquina electrónica que procesa a gran velocidad símbolos y nos los entrega como datos organizados con los cuales podemos tomar decisiones. En los procesos productivos estos datos son de vital importancia inclusive para la sobrevivencia de las empresas. A nosotros de manera individual en la escuela nos ayuda en la elaboración de tareas en documentos, base de datos, hojas de cálculo además de crear presentaciones con sonidos e imágenes.

Es importante que reconozcas los elementos de una computadora para que puedas

Expon oralmente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una computadora.

Realiza ejercicios relacionados con el funcionamiento básico de una computadora.

Realiza una analogía entre la computadora y el cuerpo humano, pero enfocado hacia el funcionamiento básico entrada-proceso-salida.

Se sugiere utilizar las siguientes preguntas:

¿Como funciona internamente el cuerpo humano, y el equipo de computo?.

En el cuerpo humano .Se introduce información?, Como se da?, De que forma rescatamos esa información?, una vez introducida la información. Que sucede con ella?.

En el equipo de cómputo. Puede introducirse información?, Cuales son los componentes que permiten introducir la información?, Que sucede con la información introducida?, Como rescatamos esa información?

esta webquest fue creada por Mauro Francisco Cruz Lorenso

Enlaces:

Guia Didactica

Autor (Nombre y destino)
Guerrero Avendaño Josué
Correo electrónico
avejga@hotmail.com
Nivel académico y curso al que va dirigida
Dirigido a los alumnos de Bachillerato cursando la materia de informática I
Materia en la que se puede encuadrar
Informática I
Duración prevista (en sesiones de 1 h.)
7 sesiones
Observaciones (cualquier comentario que ayude a usarla)
Exclusiva para la elaboración de material de evidencia de la materia de informática I Bloque I
Fecha
02 de Octubre de 2013.
Etc.

La presente WebQuest esta dirigida a los estudiantes como miembros principales en el cuidado del medio ambiente basado en los Bloques de Estudio cuyas características se detallan a continuació:

GRADO: Séptimo Año de Educación General Básica

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

BLOQUE: N° 1

SESION: N° 13

OBJETIVO : Relacionar la estructura interna de la tierra con los movimientos de las masas DE BLOQUE terrestres que inciden en la configuración de los relieves, mediante el análisis crítico – reflexivo y la interpretación de los modelos experimentales, para destacar la importancia de la biodiversidad ecológica de los bosques.

TEMA:Importancia de los Bosques para el Ecuador

OBJETIVO WebQuest : El estudiante debe señalar la importancia de los bosques a través de la observación directa mediante giras y a través de documentales para establecer actitudes a favor del medio ambiente dadas a conocer mediante exposiciones grupales a los miembros de la institución educativa.

Nombre y Apellidos del Autor:

Susana Amparo Chulde

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Grado Universitario

Area de Conocimiento:

Informática

Realiza el siguiente cuestionario:

Introducción:

INTRODUCCION:

El presente tema de estudio será tratado de manera real en base al contexto escolar teniendo en cuenta la riqueza ecológica y variedad de pisos climáticos de nuestro entrono. Para el efecto se planificará diferentes momentos de observación a los lugares turísticos que contienen bosques nativos, aprovechando la reflexión pertinente para valorar su papel ecológico y elaborar conclusiones sobre las distintas afectaciones del ser humano sobre estos bosques primarios en su mayoría han sido afectados por la deforestación.

La deforestación de los bosques afecta a los recursos hídricos y al medio ambiente en general. Considerando el tiempo hay referencias y testimonios que describen el medio ambiente de hace cincuenta años y el actual. Tiempo atrás las estaciones climáticas eran conocidas y determinadas para los distintos meses del año. Las lluvias, las heladas y los veranos eran específicamente conocidos por los agricultores los mismos que planificaban sus actividades de acuerdo a este tiempo. Además en estos tiempos la abundancia de insectos, aves, anfibios y cierto mamíferos era de gran cantidad por lo que se los podía apreciar en su contexto natural en sus diferentes fases del ciclo de vida. En la actualidad el tiempo y el clima son inestables por lo que no se diferencian mayormente las épocas lluviosas o veraniegas y la flora y fauna son escasas que podemos considerarlas raras frente a las nuevas generaciones estudiantiles.

Mediante una adecuada conducción pedagógica la idea es motivar y reflexionar adecuadamente para que los estudiantes y las nuevas generaciones valoren la importancia de la vida silvestre y se constituyan en protectores de flora y fauna y a la vez sean restauradores de un medio ambiente ideal para que los distintos recursos como agua, aire y suelo no se vean afectados en sus diferentes repercusiones como sequía, erosión o calentamiento global que desatan calamidades en cuanto a abundantes sequías, grandes erosiones, torrenciales lluvias, vientos destructivos o fenómenos destructivos que afectan el desarrollo humano.

Investigar consultar sobre las siguientes cuestiones:

* La IMportancia de los Bosques

* Sobre el significado de supervivencia

* Las características de los bosques

* Que sucede si no hay bosques

* L relación que existe entre los bosques, el agua y la bodiversidad.

Formar Grupos de trabajo

messi puede que sea chaparrito pero para muchos es el mejor.

Aqui podras leer acerca de leo messi

Nombre y Apellidos del Autor:

sebastian escutia

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Educación Física

redactame en tus propias palabras (maximo 250 palabras)

Introducción:

Messi,probablemente el mejor del mundo, destancando en cada partido, dejando atras a cada rival que se le ponga enfrente.Lionel Andrés Messi Cuccittini (Rosario, Provincia de Santa Fe, Argentina, 24 de junio de 1987), conocido también comoLeo Messi, es un futbolista y medallista olímpico argentino de ascendencia italiana que también posee la nacionalidadespañola desde el año 2005. Juega como delantero en el F. C. Barcelona, de la Primera División de España, y en laselección argentina, de la cual es también capitán. Desde 2009 es considerado por diversos organismos deportivos, por varios futbolistas, por gran cantidad de exjugadores legendarios, entrenadores,deportistas de élite y para algunos deportistas, jugadores y técnicos el mejor de la historia

contesta las siguientes preguntas:

¿cual es el nombre cpmpleto de messi?

¿en que equipo juega actualmente messi?

¿que numero utiliza messi en ese equipo?

¿que nacionalidad tiene messi?

¿tu que opinas de messi?

1-ingresa a www.webquest.com

2-busca lionel messi

3-selecciona el que en done dice autor diga.sebastian escutia

4-ve a preguntas

5-contestalas

Enlaces:

informacion de messi

pagina oficial de messi

para poder hacer este trabajo utilize informacion de internet y cosas que yo ya sabia, tambien utilize imagenes de la web y es asi que logre hacer este trabajo

Espero que hayas podido crear tu animacion

Es un programa de animaciones

Nombre y Apellidos del Autor:

Diego Cordova

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

no hay evaluacion

Introducción:

En este webquest crearas un animacion por computadora

Crear una animacion por computadora

Primer tienes que descargar el pivot a continuacion en recursos les dejare el link de pivot.

El pívot tiene muchas funciones como para crear animaciones muy buenas.

El monito tiene unos puntos rojos, cada punto rojo pertenece a una parte del cuerpo para poder mover la parte del cuerpo.

El monito tiene un punto naranja, en ese punto mueves todo el mono.

Abajo a la izquierda hay una opcion de añadir cuadro para cada movimiento que hayas hecho en el pivot.

Arriba hay una fucion de play para poder ver la animacion completa.

Diego Cordova

Enlaces:

PIVOT

Programación básica por computadora

Espero que te haya sido de utilidad esta información para realizar tu propia animación por computadora.

Vamos a crear una animación por computadora en el programa de Pivot Animator.

Nombre y Apellidos del Autor:

fatima dco

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

no hay evaluación

Introducción:

Pivot es una aplicación para crear animaciones por computadora de manera sencilla y divertida.

Realizar de manera efectiva una animación en el programa Pivot.

descargar el programa Pivot de internet
abrir la aplicación de Pivot en tu computadora
utilizando los puntos en rojo del personaje lo coloca en la posicion que desee
dar click en la opcion de "añadir cuadro" que se encuentra en la parte inferior izquierda
continuas repitiendo el paso 2 y 3 hasta terminar la animacion
das click en la opcion "reproducir" en la parte superior izquierda para ver tu animación

fatima

Enlaces:

Pivot Animator

espero que te sirva y gracias por leerlo adios :)

como hacer una animacion en pivot

Nombre y Apellidos del Autor:

cami miranda

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Bachillerato

Area de Conocimiento:

Informática

no hay

Introducción:

hola! quieres hacer una animación por computadora y no sabes como o se te hace muy difícil.....hola soy cami y te voy a ayudar a hacer una animación súper fácil y muy divertida!! :) se llama pivot animator y te voy a enseñar desde descargarla aplicación hasta terminar la animación.

crear una animaciñon divertida y fácil en pivot

hola!! te voy a poner todos los pasos que necesitas

Lo primero es descargar la aplicación te dejo la dirección en recursos.
Ya que hayas descargado la direccíon podemos empezar a hacer la animación.
Abres la aplicación y te va aparecer un monito, tiene puntitos rojos por todo su cuerpo esto sirve para mover sus brazos, piernas y cabeza y en el centro esta un puntito amarillo este se usa para cambiarlo de posicón.
Ya que hayas movido alguna parte de su cuerpo, en la parte de abajo hay una opción que dice: ADD FRAME o AÑADIR CUADRO.
Si quieres agregar mas personajes a tu historia, hay una opción en la parte de arriba que dice file y luego load figure type
al final le pones play para reproducir tu animación

cami miranda de altor school

primer semestre

Enlaces:

http://www.webquest.es/pivotanimator