webquest
El trabajo práctico será evaluado siguiendo los criterios siguientes:1. La claridad y comprensión de los conceptos referidos al diseño.2. La búsqueda y recogida de información, que se entregará junto con la obra final.3. Que se refleje en el diseño del “Doodle” el proceso de creación detallado en esta webquest.4. La originalidad y la creatividad del diseño creado así como el análisis de algunas obras.5. La presentación y exposición de la obra en clase. En cuanto al porcentaje para obtener la nota media será el siguiente:
- 20% para la fase de investigación sobre los “Doodles”, los conceptos de la ilustración y el análisis de la ilustración seleccionada.
- 70% para la creación del “Doodle” teniendo en cuenta el proceso creativo expuesto.
- 10% para la descripción oral en clase de su trabajo.
Una vez vista la webquest íntegramente, se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que ha aportado individualmente a cada uno.Tras realizar esta actividad los alumnos conocerán una de las facetas más peculiares del buscador Google, podrán valorar obras del campo del diseño así como entenderlas mejor y despertar su curiosidad.
- Para el profesor. Guía didáctica.
Esta webquest ha sido pensada para alumnos de ESO en la materia de Educación plástica y visual para iniciarse en el campo del diseño. Nos permitirá alcanzar entre otras las Competencias en el Tratamiento de la información, aprender a aprender, la Competencia digital y la Cultural y artística. Objetivos:
- Conocer los conceptos fundamentales del diseño gráfico.
- Descubrir una de las opciones de Google.
- Utilizar Internet como fuente de información.
- Realizar trabajos creativos e imaginativos.
- Estimar las producciones de diferentes artistas del campo de la literatura y del diseño; así como la de sus propios compañeros, educando la sensibilidad artística.
Contenidos: Conceptuales:
- El buscador Google.
- El diseño gráfico en Internet: Los “Doodles”.
- El análisis de “Doodles”.
- Proceso de creación de una obra gráfica.
Procedimentales:
- Descubrimiento de los elementos fundamentales de un “Doodle”.
- Creación de un “Doodle”.
- Observación y análisis de diferentes “Doodles”.
- Experimentación con diferentes materiales, técnicas y soportes de diseño gráfico.
Actitudinales:
- Incremento de la capacidad de expresión a través del lenguaje del diseño gráfico.
- Curiosidad y deleite del diseño como instrumento de conocimiento, comunicación y forma de expresión.
- Disposición para explorar obras gráficas.
- Interés y valoración de las nuevas tecnologías para la educación y el entretenimiento.