- Se puede manejar coherentemente la información propuesta.
- Mejoró nuestro proceso de comunicación y el entendimiento de códigos y canales
- Se diferencia código de canal; además se establecen características de cada uno.
- Se dio continuación a los temas estudiados en años anteriores
- Se define cada uno de los términos
- Se sabe cuáles son las funciones de código y canal
- Se interacciona con nueva tecnología permitiendo una mejor interpretación de la información y una facilidad de acceso.
Como establece en el Plan de Educación para 8vo año de educación básica, se trabajarán las propiedades del texto: circuito de la comunicación que tiene como contenido a: código (lingüístico y no lingüístico) y canal (auditivo, visual y táctil).
Para la realización de las tareas propuestas en el WebQuest se establecerán grupos de trabajo de 5 personas.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
- Coherencia en cuanto a la respuesta y al contenido propuesto.
- Proceso de lectura
- Discernimiento de información
- Ejemplos propuestos
- Comentario personal
- Conclusiones
- Entendimiento de información.
- uso de herramientas informáticas
- calidad del producto final
- capacidad para trabajar en grupo
Introducción:
En el presente WebQuest se establecerán los conceptos de cada uno, su influencia en la comunicación, sus funciones y clasificación.
Se utilizarán diferentes recursos tanos de lectura como visuales; es necesario que se encuentren las ideas principales para responder la tarea.
Es importante trabajar el circuito de la comunicación por dos principales razones:
- Mejora y beneficia nuestra comunicación con nuestro entorno, nos permite traducir los códigos que manejan las otras personas y nos ayuda a mejorar nuestro código lingüístico y ser receptivos con los diferentes canales de comunicación.
- Damos continuación a los temas estudiados años anteriores para manejar correctamente y además entender el circuito de la comunicación adecuadamente.
El estudio a profundidad de este tema a través de los diferentes recursos propuestos también son parte del canal y código, es interesante saber que no solo por medio de las personas se puede formas este circuito sino que además, ahora con las nuevas tecnologías, las manejamos en diferentes tiempos, formas y eso no evita que se cumpla el objetivo: COMUNICARNOS.
- ¿Qué son los códigos lingüísticos y no lingüísticos? Plantee dos ejemplos de cada uno.
- ¿Cuáles son los códigos lingüísticos?¿cuáles son los códigos no lingüísticos? Elabore un cuadro de doble entrada donde los clasifique y muestre las principales características de cada uno.
- ¿Qué es necesario para entender los códigos?
- Proponga un ejemplo donde se manejen los códigos lingüísticos y no lingüísticos a la vez.
- Elabore un comentario sobre ¿Cómo cree que ayudan/benefician los códigos a la comunicación?
- ¿Qué es un canal? Ponga un ejemplo
- ¿Cuáles son las características del canal y cuál es su clasificación? Ponga un ejemplo de cada clasificación
- ¿Cómo cree que influye el canal dentro de la comunicación?
- ¿cree usted que existen canales olfativos y gustativos dentro de la comunicación? Sustente su respuesta
- ¿Qué es la interferencia del canal? Ponga un ejemplo
- ¿cree usted que el canal es necesario para la comunicación? Sustente su respuesta.
- Después de ver el video de “El lenguaje corporal” en Youtube, establezca relaciones con el canal y los códigos, además responda ¿cómo influye la comunicación no verbal en la representación de estos códigos y canales? Sustente su respuesta.
- Cree un collage donde represente el canal y otro los códigos lingüísticos.
- Cree una situación con sus compañeros de grupo donde se manejen todos los términos tratados hasta ahora.
- Formar grupos de trabajo
- Lea, y de ser el caso vea, atentamente el contenido sugerido, si es necesario busque información a parte.
- Extraiga las ideas principales y secundarias de la lectura solicitada, se debe discernir lo importante de lo menos importante.
- Identifique los aspectos sobresalientes de la lectura.
- Proceda al desarrollo de la tarea solicitada.
- Adjunte comentarios personales de ser el caso.