La modernidad y PostmCreodernidad

Los links a utilizar están en el área de recursos. 

Jueves 26

1. Leer las definiciones en los links de modernidad y postmodernidad (no es necesario leer todo el artículo, sólo la primera parte). 
2. Crear un cuadro comparativo de la modernidad y postmodernidad en donde se muestren sus principales características. 
3. Responder: ¿Cómo creen que tuvo impacto las ideas de ambos momentos en la educación? 

Viernes 27 

1. Leer el cuadro comparativo realizado el día anterior. 
2. Revisar la presentación "Pedagogías de la modernidad". Iniciar por leer la introducción de la diapositiva 1 a la 6. 
3. Ahora se iniciará a ver una clasificación que se crea para los modelos pedagógicos generados durante la modernidad y la postmodernidad. Leer de la diapositiva 9 - 13. 
4. Crear un resumen de las cuatro formas de clasificación en sus propias palabras, recuerden que no es copiar textualmente la definición sino lo que entienden por las mismas. 
5. Listo, ahora ya se pueden ver las propuestas pedagógicas. Primero deberán revisar de la diapositiva 14-26. Deben leerlas sin anotar nada para entenderlas bien. 
6. Ahora deben regresar a las diapositivas y deben crear un organizador gráfico en donde se muestre la información presentada en las diapositivas. 

Lunes 30 

1. Tendrán los primeros 15 minutos para terminar de relizar el trabajo iniciado el viernes. 
2. Deben crear un cuadro de tres columnas. Este servirá para hacer preguntas. 
3. En la primera columna deben escribir todas las preguntas que tengan sobre el contenido, en la segunda columna preguntas que relacionen con la modernidad y postmodernidad en cuanto al impacto que tuvieron en educación y la tercer columna preguntas críticas y profundas sobre cómo se concebía a la persona según cada movimiento. 

¡Ahora sí! Ya tienen lo necesario para poder continuar con la clase. Impriman el documento creado y llévenlo el jueves a clase.