LAS TIC´s Y LAS ACTIVIDADES DE APREDIZAJE

—Los ambientes virtuales de aprendizaje se pueden definir como: “Un ambiente humano donde tienen cabida todos aquellos elementos cotidianos que conforman y rodean desde dentro y desde afuera a los individuos, incluso modificaciones que el hombre ha desarrollado gracias al uso de todas las metodologías de la información y la comunicación que hoy le permiten asimilar, transformar, recrear, y socializar su cultura como nueva forma de presencia, identidad, y expresión cultural en la sociedad de la información y el conocimiento (Moreno Castañeda). El desarrollo de nuevas tecnologías ha fomentado la creación de escenarios virtuales de enseñanza –aprendizaje lo que ha permitido el diseño de nuevas y mejores formas de aprender dadas las características de la actual sociedad quien es dependiente de la tecnología, esta revolución tecnológica ha permitido el desarrollo e implementación de las TIC´S en la educación dando como resultado la creación de espacios y comunidades virtuales de aprendizaje….Tal es el caso del  Proyecto Proflex  en America Latina (basado en una encuesta a estudiantes universitarios egresados),en donde se les pregunto acerca de los métodos  de enseñanza prevalecientes  durante su carrera encontrándose lo siguiente: —a. Asistencia  a clases—b. Teorás , conceptos  y paradigmas—c. Trabajos escritos,—d. Trabajos en rupo—e. Expocisiones orales—f. Estudio personal ( o trabajo autónomo)—g. Conocimientos prácticos  y metodológicos—h. El profesor como primera fuente de información—i.Técnica ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)—J. Participación en proyectos de investgación—k, Realización de exámenes  de opción múltiple—l. Prácticas a empresas, instituciones o similares. —Como veremos  los resultados  obtenidos que las estrategias didácticas empleadas por los profesores  siguen centradas  en la transmisión de contenidos  y poco articulas  al desarrollo de actividades  que fomenten la construcción  de conocimientos. —•Nada fue señalado  en relación a la incorporación, o no de las TIC´s  de la práctica docente de los profesores, no obstante hace enfasís en aquellas actvidades de apendizaje que pueden verse fotalecidas  con las TIC´s.