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| 4 | 3 | 2 | 1 |
ORGANIZACIÓN
| Excelente | Buena | Regular | Mala |
SEGUIMIENTO DE LAS PAUTAS MARCADAS | Total | Mayoritario | Parcial | Nulo |
USO DE RECURSOS GRÁFICOS | Muy apropiados | Apropiados | Poco apropiados | Nada apropiados |
EJEMPLOS | Adecuados en contenido y número | Poco adecuados en contenido y/o número | No adecuados en contenido ni número | Ausencia |
ACTIVIDADES PROPUESTAS | Adecuadas en contenido y número | Poco adecuadas en contenido y/o número | No adecuadas en contenido ni número | Ausencia |
INNOVACIÓN | Aborda un aspecto no trabajado en clase | Aborda un aspecto poco trabajado en clase | Aborda un aspecto bastante trabajado en clase | Aborda un aspecto totalmente trabajado en clase |
En este trabajo se ha intentado reflejar de la manera más clara y sencilla los puntos más importantes de los polígonos regulares
NIVEL AL QUE VA DIRIGIDO: 3º ESO
ÁREA DE TRABAJO: MATEMÁTICAS-TEMA DE GEOMETRÍA
OBJETIVOS CURRICULARES: QUE EL ALUMNO SEPA RECONOCER LO QUE ES UN POLÍGONO REGULAR, TANTO EN EL LIBRO DE TEXTO COMO EN LA VIDA COTIDIANA.
CONTENIDOS TRATADOS: DEFINICIÓN, TIPOS Y ÁREAS DE LOS POLÍGONOS REGULARES.
TEMPORALIZACIÓN: 1 SESIÓN DE 1 HORA