La Motivación en el Aprendizaje

Nombre

Evaluador

Fecha

Descripción de la conducta:

Descripción de la situación:

Numca

Casi nunca

Pocas veces

Mitad veces

Normalmente

Casi siempre

Siempre

1. ¿Se podría producir esta conducta continuadamente, una y otra vez, si la persona estuviese sola durante bastante tiempo?

0

1

2

3

4

5

6

1. ¿Se produce la conducta después de pedirle que haga una tarea difícil?

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1

2

3

4

5

6

1. ¿Parece que la conducta se produce como respuesta al hecho de estar hablando con otras personas en la habitación?

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1

2

3

4

5

6

1. ¿La conducta aparece cada vez que quiere obtener un juguete, algo para comer o una actividad que le hemos dicho que no podía tener?

0

1

2

3

4

5

6

1. ¿Se produce la conducta repetidamente, de la misma forma, durante periodos largos de tiempo, cuando no hay nadie a su alrededor? (Por ejemplo: balanceándose adelante y atrás)

0

1

2

3

4

5

6

1. ¿La conducta se produce cuando se le pide cualquier cosa?

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1

2

3

4

5

6

1. ¿Se produce siempre que se deja de atender?

0

1

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5

6

1. ¿Se produce cuando le quitamos el juguete, la comida o la actividad preferida?

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1

2

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5

6

1. ¿Parece que la persona disfruta realizando la conducta? (se deleita cuando siente, prueba, ve, huele y/o escucha).

0

1

2

3

4

5

6

Numca

Casi nunca

Pocas veces

Mitad veces

Normalmente

Casi siempre

Siempre

1. ¿Parece que está realizando la conducta para disgustaros o molestaros cuando intentáis conseguir que haga lo que le estáis solicitando?

0

1

2

3

4

5

6

1. ¿Parece que está realizando la conducta para disgustaros o molestaros cuando no le atendéis? ¿Por ejemplo, si estáis sentados en otra habitación interactuando con otra persona).

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1

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5

6

1. ¿Se detiene la conducta poco después de darle el juguete, la comida o la actividad que pedía?

0

1

2

3

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5

6

1. Mientras presenta la conducta, ¿parece que está calmada y ausente de lo que acontece a su alrededor?

0

1

2

3

4

5

6

1. ¿Se detiene la conducta al cabo de poco tiempo (entre uno y cinco minutos) de dejar de trabajar o de pedirle que haga alguna cosa?

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1

2

3

4

5

6

1. ¿Parece que se comporta de esta forma para poder pasar un rato juntos?

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1

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3

4

5

6

1. ¿Parece que se produce la conducta cuando se le ha dicho que no podía hacer algo que quería hacer?

0

1

2

3

4

5

6

PUNTUACIÓN

SENSORIAL

EVITACIÓN

ATENCIÓN

TANGIBLES

1.  
2. 10.  
3.  
4. 12.  

1. 13.  
2. 14.  
3. 15.  
4. 16.  

Punt. Total

Punt. Media

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