webquest
Actividad 1
Nivel de desempeño | Excelente | Muy Bien | Suficiente | Insuficiente |
Contenido de las diapositivas | Expone adecuadamente con información suficiente las consecuencias de la contaminación por desechos sólidos, basándose en la investigación de los links sugeridos, además se apoya de recursos como imágenes, audios y videos para ejemplificar las consecuencias de la contaminación por desechos sólidos. | Expone información referente al tema basándose en la investigación de los links sugeridos, se apoya de pocas imágenes que tienen relación con el tema. | Expone únicamente la información seleccionada de los recursos sugeridos, incluyendo ideas generales y algunas o nulas imágenes. | La información presentada es muy limitada o simplemente es copiada completamente de internet, además carece de imágenes o videos que puedan apoyar la investigación. |
Nivel de desempeño | Excelente | Muy Bien | Suficiente | Insuficiente |
Diseño de las diapositivas | Presentan un tema adecuado para la visibilidad del texto, el tamaño de la letra es apropiado, además, incorpora algunos efectos para hacer llamativa su presentación. | Presentan un tema adecuado para la visibilidad del texto, el tamaño de la letra es apropiado. | El tema de la diapositiva seleccionado es adecuado pero el tamaño de la letra no es lo suficientemente grande para ser visible. | El tema seleccionado y el tamaño de fuente no son apropiados, además no incluye ningún efecto en las diapositivas. |
Nivel de desempeño | Excelente | Muy Bien | Suficiente | Insuficiente |
Ortografía y redacción | Los párrafos elaborados están completos, existe un orden lógico de los mismos, además está impecable en la ortografía. | Los párrafos elaborados están completos, existe un orden lógico de los mismos, pero presenta algunas faltas de ortografía. | Los párrafos contienen la idea suficiente para exponer el tema, se presentan en orden pero tiene algunas faltas de ortografía. | Los párrafos están mal redactados, no existe una ilación coherente, además presenta faltas de ortografía. |
Actividad 2
Nivel de desempeño | Excelente | Muy bien | Bueno | Insuficiente |
Diseño y orden de ideas completas y claras | ||||
Uso de conceptos | Utiliza solo los conceptos suficientes para que las ideas principales del tema sean comprensibles y claras. Se inicia en el manejo de conceptos nuevos para el alumno. | Las ideas son claras y los conceptos utilizados son adecuados y propios del tema.
| La información que se expone en el organigrama es saturada y vacilante, apenas suficiente, ya que se han manejado conceptos conocidos y poco relevantes. | El contenido del mapa es saturado, no muestra ideas principales y las ideas son poco originales. No hay imágenes que apoyen los conceptos. |
Ortografía y redacción | ||||
Ortografía y redacción | Excelente ortografía e ilación de ideas y conceptos. | Presenta pocas faltas de ortografía (de 2 a 4) | De 5 a 8 faltas de ortografía Se corre el riesgo de perder el orden de las ideas. | De 9 a 12 faltas de ortografía y nula ilación de ideas. |
Búsqueda y selección de información | ||||
Búsqueda de información | Presenta información fidedigna y precisa del tema que se ha tratado. | Se muestra información precisa relacionada con el tema. | La información presentada se muestra vacilante y poco relacionada con el tema. | La información es ajena al tema propuesto. |
Actividad 3
NIVEL DE DESEMPEÑO | EXCELENTE | MUY BIEN | BIEN | INSUFICIENTE |
Contenido | Incluye en su resumen respuestas muy completas a todas las preguntas planteadas expresando los materiales que se pueden reciclar, las razonas por las que no se recicla y algunas sugerencias para invitar a la sociedad a hacerlo. | Incluye en su resumen respuestas aceptables a todas las preguntas planteadas expresando los materiales que se pueden reciclar, las razonas por las que no se recicla y algunas sugerencias para invitar a la sociedad a hacerlo. | Incluye en su resumen las respuestas de la mayoría de las preguntas de forma adecuada. | El resumen responde a pocas preguntas y éstas son de forma general. |
Ortografía y Redacción | Los párrafos elaborados están completos, existe un orden lógico de los mismos, además está impecable en la ortografía. | Los párrafos elaborados están completos, existe un orden lógico de los mismos, pero presenta algunas faltas de ortografía. | Los párrafos contienen la idea suficiente para exponer el tema, se presentan en orden pero tiene algunas faltas de ortografía. | Los párrafos están mal redactados, no existe una ilación coherente, además presenta faltas de ortografía. |
Actividad 4
Nivel de desempeño | Excelente | Muy bien | Bueno | Insuficiente |
Diseño y orden de ideas completas y claras | ||||
Expresa ideas claras y concisas respetando las partes del instructivo | Muestra y respeta claramente las partes del instructivo. Las instrucciones están escritas en el orden correcto y son precisas al igual que claras. | Respeta las partes del instructivo y muestra ideas claras, pero pierde un poco el orden de las mismas. | Varia en el orden de las partes del instructivo y las ideas son muy repetitivas. | No se muestran ni respetan las partes del instructivo. Las instrucciones son vagas y no están escritas en un orden adecuado. |
Ortografía y redacción | ||||
Ortografía y redacción | Excelente ortografía e ilación de ideas y conceptos. | Presenta pocas faltas de ortografía (de 2 a 4) | De 5 a 8 faltas de ortografía Se corre el riesgo de perder el orden de las ideas. | De 9 a 12 faltas de ortografía y nula ilación de ideas. |
Diseño | ||||
Diseño y uso de imágenes | El trabajo se muestra atractivo y descriptivo al momento de observar las imágenes se puede deducir lo que se ha de hacer. | La cantidad de imágenes se ve limitada y son ajenas al trabajo que ha de resultar. | El número de imágenes es muy reducido. | No se ejemplifica con imágenes, el trabajo se muestra austero y sin apoyos visuales. |
Actividad 5
Nivel de desempeño | Excelente | Muy bien | Bueno | Insuficiente |
Diseño y exposición | ||||
Originalidad en diseño y exposición.
Uso adecuado de residuos utilidad de la manualidad. | Cuida la exposición de la manualidad y realiza una apropiada exposición de la misma en donde describe el proceso de elaboración, materiales empleados y su utilidad. | Realiza una exposición general del proceso de elaboración y opciones de uso del producto. | Proceso de elaboración descrito de forma superficial y poca utilización de residuos. | Poca utilidad del producto y no se presenta exposición ni proceso de elaboración del mismo. |
¡Felicidades por haber culminado la Webquest! Seguramente aprendiste cosas nuevas o reafirmaste lo que ya sabías. Ahora estás consciente que la basura que generamos diariamente la podemos reciclar para evitar la contaminación de nuestro medio ambiente y conservar la salud de todos los seres vivos. ¿Recuerdas las 3 R?, ¡Qué bien!, reducir, reusar y reciclar.
Es imposible que dejemos de consumir ciertos productos que se venden en tiendas o supermercados, sin embargo, debemos reducir y comprar sólo lo necesario. Hay que agotar al máximo los productos que consumimos antes de desecharlos y recuerda que el reciclado es otra gran opción.
Durante el desarrollo de las actividades identificaste los desechos que se pueden reciclar y todo lo que elabora a partir de ello. Con mucha imaginación podrás hacer grandes creaciones que jamás te imaginaste; además, existen lugares donde convierten en materias primas o en otros objetos la basura que desechamos ¡Te invitamos a que difundas la cultura del reciclaje y te conviertas en un héroe anónimo de nuestro medio ambiente!,
Fuentes de los recursos consultados:
Contaminación por basura:
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
Contaminación por recursos:
Contaminación ambiental causada por los residuos sólidos
http://enviaseo.gov.co/content/40/img/Contaminacion%20ambiental.pdf
La contaminación de basura
https://www.youtube.com/watch?v=pjHkBMcNPFw
Documental de la basura
https://www.youtube.com/watch?v=2IKKxsnp5Ys
http://www.angelfire.com/space2/3wplanet/911.htm
http://www.ecopibes.com/problemas/basura/3rpractica.htm
http://www.reciclarencasa.com.ar/leytresr.htm
http://reciclayuda.blogspot.mx/2007/11/las-tres-r-reducir-reutilizar-y.html
https://www.youtube.com/watch?v=bDb0PtfZriw
Para qué sirve la basura
Centros de Acopio de Reciclaje
Reciclaje de botellas PET para la fabricación de escobas
Reciclado de vidrio
Reciclaje de desechos electrónicos
Muebles de cartón
http://www.dforceblog.com/2009/03/09/botellas-de-pet-para-recolectar-botellas-de-pet/
https://www.youtube.com/watch?v=bXfNSRNhZ-k
https://www.youtube.com/watch?v=wU94rL6M-Cs
http://www.imanualidades.com/category/manualidades-reciclaje/
http://www.zonamanualidades.com/categorias/manualidades-de-reciclaje/
Algunas Webques en las que nos inspiramos son las siguientes:
Nos alimentamos bien, por Merche Martín. Colegio San José-Niño Jesús, Reinosa, Cantabria
https://sites.google.com/site/wqfuncionnutricion/home
Nuestro álbum de autorretratos, por Silvia González Goñi. IES Sierra de Leyre, Sangüesa, Navarra
https://sites.google.com/site/nuestroalbumdeautorretratos/
Qué puedo hacer ante un embarazo no deseado? Por Ignacio Gómara Urdiain. Colegio Miravalles-El Redín, Pamplona, Navarra
Conociendo a Van Gogh, por Diego Arroyo Murillo. CEIP Miguel Artigas de
http://diegoarroyo.wix.com/webquest-conociendo-a-van-gogh
Título del WebQuest | Beneficios del Reciclaje |
Nivel académico al que se dirige | 6º grado de Educación Primaria |
Materias en la que se puede encuadrar | Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética |
Duración prevista | 5 sesiones de aproximadamente 50 minutos cada una |
Autores | Equipo del diplomado IAVA-IX Juan Luis Carrillo Ma. de Jesús Barbosa Yazmín Ivette Gutiérrez José Ángel Martínez |
Fecha | Mayo de 2013 |
Correspondencia |
OBJETIVO |
Que los alumnos conozcan los beneficios del reciclaje para el medio ambiente y los apliquen en la comunidad donde viven. |
COMPETENCIAS OBTENIDAS | |
Conocimientos |
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Procedimientos |
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Actitudes |
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