Manifestaciones Poéticas en un Movimiento Literario

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Datos de la Webquest

El Webquest es el formato didáctico que nos orienta y facilita a los profesores para el complemento o apoyo de las sesiones con los alumnos. Estas actividades que se muestran o se llevan a cabo se compone de seis partes esenciales que son las siguientes:

Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Créditos
Guía Didáctica

Nombre y Apellidos del Autor:

Antonia Bambina Sandoval Martín

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Area de Conocimiento:

Literatura

Introducción

Introducción:

Introducción

Un Movimiento poético se refiere al conjunto de autores que producen obras con características comunes por compartir, intereses,

influencias y concepciones sobre la literatura y el pensamiento. Aparece y se desarrolla por la convergencia de diversos factores personales,

sociales, economicos e incluso políticos. Conocer tanto el contexto social como las características recurrentes o compartidas de las obras ayuda a

comprender el significado de los poemas y la idea general del movimiento poético.

Para leer algunos poemas, es de gran ayuda conocer a qué movimiento pertenecen y cuáles son las características generales de esa corriente.

Muchos escritores han elaborado su propia concepción de poesía, con esto expresan la belleza por medio de la palabra; Para esto es importante

recordar que un poema es una obra escrita por lo regular en verso.

Tarea

Demos inicio por recordar que a mediados del siglo XVIII se consolida en México el movimiento conocido como romanticismo; el cuál se

manifiesta por el rompimiento de reglas, poniendo el sentimiento sobre la razón. Entre los muchos escritores destacados de la poesía romántica

se encuentra Manuel Acuña con su Nocturno a Rosario, ante un cadaver entre otras.

En el siglo XIX se consolida en España y una figura destacada es el escritor Gustavo Adolfo Bécquer con su Rima 17, Rima 38.

El fin de esta actividad es:

Cuadro Explicativo: Sentido figurado de las palabras del autor.

Sentido literal de esas expresiones.

Fichero de Figuras Retóricas: Metáfora, Hipérbaton, Aliteración, Hipérbole y Metonimia.

Película: Nocturno a Rosario

Proceso

La forma de realizar las actividades antes mencionadas son las siguientes:

Tarea 1.

Buscar los poemas de Gustavo Adolfo Bécquer (Rima 17 y Rima 38).

Manuel Acuña (Nocturno a Rosario) y pasarlos al cuaderno.

Elaborar un cuadro en el cual resalten frases que expresan en sentido figurado las palabras del autor. (Crear significados distintos a los convencionales). Y a un costado escribir cuál sería el sentido literal de esas expresiones. De cada poema.

Tarea 2.

Trabajar fichas de análisis de los poema con los siguientes datos: Título del poema, Autor, contenido, Aspectos formales y Figura Retórica.

Tarea 3.

Ver la Pelicula Nocturno a Rosario de Manuel Acuña.

Destacar elementos como: Costumbres, Valores, Política, Sociedad, Autores y Creencias religiosas.

Recursos

Enlaces

Enlaces:

Poema Ante un Cadaver Manuel Acuña

Poema Nocturno a Rosario Manuel Acuña

Fragmento de Pelicula Nocturno a Rosario Manuel Acuña

Poema Rima XVII Gustavo A. Becquer

Evaluación

El alumno presentará en diapositivas la información para después exponer en grupo su trabajo. Con ello se calificará que contenga la información solicitada en el proceso.

Conclusión

Una vez culminado las exposiciones de los alumnos ya sea en equipo o individual, escribirán sus conclusiones entregandolas en una hoja blanca.

Expresarán lo que aprendieron y lo que les gustó.

Créditos

www.Youtube.com
Español 3 de Humberto Cueva y Antonio de la O, Editorial Castilla
www.google.com.mx/imghp?hl=es-419&tab=wi

Manifestaciones Poéticas en un Movimiento Literario

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Area de Conocimiento:

Introducción:

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