SEGURIDAD VIAL

   Como hemos dicho al principio, vamos a desarrollar una serie de tareas (enfoque por tareas) que van a permitir que nuestros alumnos consigan los objetivos que hemos marcado supra.

Empezaremos por contextualizar un poco y activar sus conocimientos a través de una serie de preguntas dirigidas con el fin de que, en la práctica libre, ellos consigan ser sus propios “directores”. Para ello, a través de las distintas tareas vamos a dotarlos de algunas estrategias para que consigan cierta autonomía en su aprendizaje

1.- ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Contextualización: Se harán una serie de preguntas y luego se les mostrará una serie de fotos que nos ayuden a extraer el léxico necesario para el desarrollo de nuestra unidad.

¿Os gustan los coches?, ¿Os gustan las motos?, ¿mejor el coche o la moto?, ¿os da miedo?, ¿y el casco?.

¿Conoces a alguien que tenga moto?, ¿has montado con él o ella alguna vez?¿se pone el casco?, ¿y tú, te lo pones?.....ya sabes, “Póntelo, pónselo”

2.- PRESENTACIÓN DEL LENGUAJE:

USTED?.....................TÚ?.....................USTEDES?..................VOSOTROS?

Cada una de estos personajes se están dirigiendo a otras personas, ¿cómo le dirías?, ¿usted?, ¿tú?. Pon cada palabra en el dibujo que corresponda. Puedes comentar con tus compañeros cuál es la forma adecuada y por qué.

*Observa las siguientes formas que aparecen en el texto:

COMPRUEBA……..UTILIZA…….PONTE.

Éstas son formas del imperativo en español. Nosotros las utilizamos para dar órdenes:

*Observa ahora los verbos en las otras formas:

TÚ COMPRUEBA

USTED COMPRUEBE

VOSOTROS COMPROBAD

USTEDES COMPRUEBEN

*Completa el cuadro de los siguientes verbos: UTILIZAR, QUERER, VIVIR

UTILIZAR QUERER VIVIR

*Reflexión gramatical:

Vuelve a leer los verbos anteriores y contesta:

¿Hay cambios en las vocales en este modo verbal?

QUIERE TÚ /QUERED VOSOTROS

*Existen verbos irregulares en español para el imperativo. Éstos son 8, comenta con tus compañeros y con la ayuda de tu profesor completa el cuadro:

HACER: _____ SALIR: S__ __

PONER: PON VENIR: V__ __

TENER: T__N SER: SÉ

DECIR: D___ IR: VE

*Escribe debajo de cada dibujo la orden que corresponda: ( USTED)

P ____ R ___ G __ R __ S __ G __ E __ C __ __ __ __A

*Ahora comenta con tus compañeros y escribe las otras formas que conoces:

USTED: _PARE___ ______________ S___________ ____________

VOSOTROS: __________ *GIRAD __ ____________ ____________

USTEDES: __________ _______________ ____________ ENCIENDAN

*En parejas o en grupos, observad otras formas que se usen para expresar orden en el texto dado:

¿hay alguna? Síiii!!!, claro que sí.

Está compuesta por dos verbos, uno de ellos es infinitivo: (se deja que los alumnos vuelvan a ver el texto y busquen esta forma)

DEBER + INFINITIVO= OBLIGACIÓN

*Escribe algunos ejemplos del texto, inventa otros con tus compañeros y completa el siguiente cuadro:

*Hasta ahora estudiamos la obligación, pero podemos usar la lengua para prohibir algo.

¿Cómo lo harías?, ¿qué forma que conoces ya usarías?

Busca en el texto alguna forma que exprese prohibición. Hazlo en parejas

EJ: No usar viseras oscuras; _________________, _________________

REGLA GRAMATICAL: para expresar prohibición podemos usamos “NO” + infinitivo o “NO” deber + infinitivo.

*El adverbio NUNCA puede ayudarte también a expresar prohibiciones:

Trabaja en el texto de nuevo e inventa en parejas. Debéis escribir varias oraciones, prohíbe a tu compañero hacer algo.

AMPLIACIÓN GRAMATICAL:

*Une con flechas las siguientes oraciones:

UTILIZA los cascos a los heridos

PON música en la moto

NO ESCUCHAR las viseras oscuras

NO QUITAR el casco en la moto

*Ahora sustituye el OD por los pronombres LA/LAS/LO/LOS:

*En el texto aparecen las palabras ROMPECABEZAS y SALVAVIDAS:

¿Qué crees que significan estas palabras?. Coméntalas con tus compañeros y luego pregunta al profesor sobre el significado que tienen en el texto.

3.- PRÁCTICA CONTROLADA:

*Practica y juega:

Forma frases imperativas afirmativas usando las palabras indicadas entre paréntesis.

1.- Por favor, no empezar todavía (más tarde)=_________________________

2.- No mirar la luz verde (la luz roja)=________________________________

3.- No girar a la izquierda ( a la derecha)=_____________________________

4.- Por favor, no coger el autobús (el tren)=____________________________

5.- No usar auriculares (la radio)=__________________________________

*Estas son las órdenes para una buena circulación. Completa el cuadro, trabaja con tus compañeros.

1.- Ponte el casco= PÓNTELO

2.- Usa las viseras=_________________

3.- Utiliza el autobús= ______________

4.- Limpia la ciudad=_______________

5.- Quítate los auriculares=___________

*Practica ahora en parejas. Uno de vosotros es una persona joven (tú) y el otro/a una persona mayor (usted).

TÚ USTED

¿Puedo ponerme el casco? Sí, póntelo Sí, póngaselo

¿Puedo usar salvavidas? ________________ ___________

¿Puedo cambiar las viseras? ________________ ___________

¿Puedo conectar aparatos de música?________________ ___________

4.- PRÁCTICA LIBRE:

En parejas o grupos de tres, debéis realizar el próximo cartel de educación vial para la campaña de Semana Santa. Debéisusar los nombres y verbos conocidos y podéis usar otros. Utiliza el diccionario