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A partir de la realización de un informe en Power Point sobre las definiciones, aplicación e importancia de las medidas de tendencia central, junto con dos ejemplos bajo casos reales de datos estadísticos (estimando las medidas promedio en una hoja de cálculo de Excel) propuestos por dos sistemas organizativos muy significativos en nuestro país (MINED y MINSAL); donde posteriormente realizará una defensa de su trabajo a través de un foro presencial con sus compañeros de clase; se dará a efectuar a posterior la evaluación y calificación de estos dos aportes, bajo los siguientes criterios:
Respecto al informe en la hoja de Power Point:
- Contenido del informa bajo la significatividad y coherencia.
- Presentación del informe (en su diseño y estructura).
- Puntualidad en la entrega del informe.
Respecto a la defensa en el foro presencial:
- Dominios conceptuales y aplicativos de las medidas de tendencia central para datos simples y agrupados.
- Coherencia en la explicación sobre la importancia de las medidas de tendencia central para el análisis de datos estadísticos, como también en la exposición de los dos ejemplos reales seleccionados para aplicar e interpretar las medidas estadísticas.
- Respuestas congruentes a las inquietudes que los alumnos le propongan.
Fecha de entrega y defensa: 03 de abril de 2013
Como finalidad en la realización de este trabajo se espera que identifiques y reconozcas la importancia de aplicar las medidas de tendencia central a datos estadísticos simples o agrupados; a partir de lo cual podrás llegar a las siguientes conclusiones muy valiosas a tus conocimientos:
- Los estadígrafos de posición: media, mediana y moda ; son herramientas que nos permiten interpretar una serie de datos ya sea cualitativos o cuantitativos ( principalmente) bajo un promedio, la tendencia central de los datos y los datos de mayor frecuencia; donde sobre estas estimaciones se pueden interpretar esas series de datos para una mejor comprensión de sus comportamientos y tendencias.
- La interpretación de las medidas de tendencia central le da el verdadero significado a la aplicación de estas, ya que, expresa en una cantidad numérica y junto con las palabras del que las aplica la explicación de la tendencia de los datos y las consecuencias que con ellos proviene (con mayor significado viéndolo desde datos estadísticos reales).
- El dominio de la estadística requiere la correlación en sus temas, lo cual abre las puertas para la comprensión sucesiva de cada uno de ellos.
- Las interpretaciones de las medidas de tendencia central, bajo ejemplos reales que suscitan en nuestro país, es el mejor camino para su verdadera aplicación y como estrategia para apropiarse de sus dominios en el cómo utilizarla y cómo me da un mensaje de valor a los comportamientos de los datos; para la efectividad en su utilización a posteriores situaciones de la vida diaria que requieran la aplicación de estos saberes.
Estos aspectos expuestas en conclusiones, son las que con esta actividad se pretende que el alumno adopte en sus actitudes y destrezas hacia la temática “Medidas de Tendencia Central”; buscando que a partir de la lectura, investigación y aplicación de lo aprendido a situaciones reales que se viven en el entorno nacional, pueda encontrar el verdadero significado y oportunidad interpretativa que estas medidas estadísticas ofrecen. Para que no solo se quede con los dominios a través de la mecanización, sino que sepa aplicarlos en las situaciones pertinentes, explicarlos y argumentarlos bajo la significatividad.
Universidad Catolica de El Salvador
Autor: Paola Figueroa.
Materia :Matemática.
Nivel educativo: Bachillerato.
“ Hay ciertas cosas que, para saberlas bien, no basta haberlas aprendido. ” Lucio Anneo Séneca“ Aprender muchas cosas no nutre la inteligencia. ” Heráclito de Éfeso