Ahora que has terminado la tarea encomendada puedes darte cuenta que la Trigonometría, tal y como la conocemos en nuestros tiempos, es producto de la actividad humana; del esfuerzo de muchos hombres que buscaban resolver problemas de la vida cotidiana. La Trigonometría no nació de la noche a la mañana, experimentó todo un proceso histórico hasta consolidarse actualmente como una de las ramas matemáticas con más aplicaciones en nuestro entorno.
"Ningún tema pierde tanto cuando se le divorcia de su historia como las Matemáticas" (Bell, 1985).
Esta Webquest te permitirá realizar un recorrido histórico de la Trigonometría, desde la Antiguedad Clásica hasta el siglo XVIII. Descubre cómo se fue conformando esta rama matemática que hoy en día tiene tantas aplicaciones en nuestro mundo.
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Al presentar en clase la línea del tiempo, se tomarán en cuenta los siguientes criterios para su evaluación:
- Creatividad y limpieza.
- Redacción y ortografía.
- Relevancia y veracidad de los contenidos.
- Secuencia de los acontecimientos.
- Cantidad de hechos incluidos.
- Dominio de los contenidos al exponer la línea.
Cabe señalar que estos criterios vienen incluidos en una rúbrica, misma que será contestada tanto por el docente como por el equipo el día de la presentación. Con respecto a la conclusión grupal, se evaluarán los siguientes aspectos:
- Entrega puntual al docente.
- Redacción y ortografía.
- Contenido: que responda las tres preguntas de reflexión.
- Autoría de los integrantes del equipo: no plagio.
Introducción:
¿Cómo surgió y se desarrolló la Trigonometría? Conoce a los personajes que ayudaron a consolidarla tal y como la concebimos hoy en día. Encuentra en esta Webquest el material necesario para sumergirte en este recorrido histórico y construir una divertida línea del tiempo.
En equipos de tres integrantes realizarán una investigación sobre la historia de la Trigonometría, consultando las fuentes sugeridas en la Webquest. Posteriomente, construirán una línea del tiempo que sintetice el recorrido histórico que hicieron. Esta línea será presentada en clase.
Para terminar la tarea cada integrante del equipo deberá responder unas preguntas de reflexión; las respuestas serán compartidas entre los integrantes para elaborar al final una conclusión grupal.
1. Realizar la investigación, consultando las páginas sugeridas en el apartado de Recursos.
2. Con base a la investigación, construir una línea del tiempo que resuma los acontecimientos más importantes de la historia de la Trigonometría. La elaboración de la línea tendrá un formato libre, salvo los siguientes criterios:
- Deberá ser hecha a mano e incluir imágenes (estas últimas si podrán ser impresas).
- Su tamaño deberá ser tal, que las imágenes y su contenido puedan apreciarse y leerse sin dificultad al ser expuesta.
3. A manera de reflexión, cada integrante deberá responder individualmente las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante conocer la historia en las matemáticas?
- ¿Qué aprendí con esta tarea?
- ¿Qué pienso ahora de la Trigonometría?
4. Se reunirán en equipo y compartirán sus respuestas.
5. Elaborarán una conclusión grupal que resuma sus opiniones como equipo.
NOTA: Los estudiantes tendrán una semana para la realización de la tarea.
La creación de esta WebQuest fue posible gracias a las aportaciones de:
Espinoza Tavares Jonathan
Meléndez Martínez Beula Leticia
Reyes Pacheco Jesús Iván
Valtierra Angulo Ana Karen
Enlaces:
Historia de la Trigonometría es una Webquest dirigida a estudiantes de secundaria con la finalidad de que conozcan cómo se fue consolidando esta rama de las matemáticas a lo largo del tiempo. Además, con ella se pretende que los discentes reflexionen sobre la importancia que tiene la historia aún en el campo matemático: fomentando pues la transversalidad en las asignaturas.
En la Webquest se incluyen páginas web para consultar, así como un vídeo; estos recursos ayudarán al cumplimiento satisfactorio de la tarea.
Los conocimientos de informática que los estudiantes deberán tener son muy básicos, como el saber navegar por la red.