- Los estudiantes ha aprendido a reconocer las principales diferencia de los 2 sistema educativo, y como estos han influido desde sus inciiso hasta la actualidad en el desarrollo de nuestro entorno social.
- Los estudiantes estan en la capacidad de analizar crìticamente una infomaciòn encomendada.
- Los estudiantes aprendieron a manejar diferentes programa en lìnea.
hola
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
| Objetivo de aprendizaje: Establecer las principales diferencias de los dos modelos educativos, mediante el analisìs y la investigaciòn crìtica, para comprender la importancia que tienen en el desarrollo de nuestra sociedad. | ||
| CRITERIOS DE EVALAUCIÓN | PUNTUACIÓN /10 | OBSERVACIONES |
| 2. Explica las características más relevantes de los dos modelos educativos | ||
| 3. Establece las principales diferencias de los modelos educativos | ||
| Explicar la importancia que tienen en el desarrollo de nuestra sociedad. | ||
| 4. La tarea es presentada por uno de los miembros del grupo mediante sorteo | ||
| 5. Responde, de forma argumentada, la preguntas de los compañeros o de la profesor. | ||
6. La presentación tiene una duración de 5 minutos. | ||
| TOTAL | ||
| Trabajo Grupal | ||
| Nombres de los estudiantes: | ||
| Nota: Se pude recurrir a videos, mapas, etc. que ilustren la explicación, simepre considerando el tiempo establecido para la presentación | ||
Introducción:
Buenas tarde alumnos, los temas que vamos a analizar es acerca del modelo educativo europeo y del modelo Pedagogico critica y como estos han incidido dentro de nuestros entorno social.
- Leer atentamente este texto.
- Profundizar acerca del tema mediante investigaciones externa.
- Realizar un ensayo critico de 4 parrafò comparativo acerca de los 2 sistemas educativo que se menciona en el texto.
- Realizar una presentaciòn en lìnea.
La educación desde el inicio de la época republicana ha acogido como eje primordial para su desarrollo económico y social, al modelo de enseñanza-aprendizaje Europeo. Los principios fundamentales de este sistema educativo es que toman como protagonista al educador generando que este sea la única fuente enriquecedora e inagotable del conocimiento dentro del aula. Esto ha desencadenado que el estudiante pierda el interés por aprender y a su vez que no se esfuerce por crear su propio criterio lógico acerca de la catedra que imparte el docente por temor a ser recriminado por una opinión errónea que brinde, y esto se debe, a que el profesor no crea un ambiente armónico y de confianza con el estudiantado, generando que no se sienta involucrado dentro de este proceso educativo, también influyen otros ámbitos de enseñanza. Una de esta metodología tradicional es la memorización, que hace que el estudiante cree un vínculo de apatía hacia el aprendizaje, produciendo que no rinda todo su potencial.
En este último siglo este modelo pedagógico tradicional ha sido cuestionado en los múltiples medio académico sudamericanos, debido a los impactos negativos que ha generado en los diferentes entornos sociales de nuestra sociedad.
A partir de investigaciones realizadas en los variados ámbitos educativos, se propone en la actualidad un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la pedagogía crítica, esta propuesta incita crear una relación de horizontalidad entre el docente y estudiante.
Esta nueva ideología de educación permite que el educando sea el referente del conocimiento, en otra palabra lo que se busca es que el estudiante no solo sea un espectador o aquel que solo se le indica que debe realizar, si no que el cuestione, reflexione, analice y conceptúe su propio criterio desde un pensamiento lògico y critico sobre los temas que son impartido por el educador.
- Realizar grupos de 2 personas.
- Compartir un documento en Drive para realizar el ensayo.
- El ensayo deben cumplir los siguiente pasos.2.1. Introducciòn: punto de vista que se plantea a travès de una Idea principal y dos dos ideas de apoyo, conclusiòn, mìnimo 8 lineas.
2.2. Idea de apoyo 1: argumetnto en el que se apoya, mìnimo 8 lineas. 2.3. Idea de apoyo 2:argumetnto en el que se apoya mìnimo 8 lineas.
2.4. Conclusiòn Criterio de los argumento propuesto en la introducciòn. mìnimo 8 lineas. - Realizar la presentaciòn en linea ( Prezi, Emaza, Dipity, Mind. etc......)
- Un integrante de cada grupo expondra su analisìs crìtico en un tiempo maximo de 4 minutos.