- Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente:
“La influencia social que la televisión ejerce sobre los niños y niñas”
A partir de la investigación sobre “La influencia social que la televisión ejerce sobre los niños y niñas” los alumnos de tercer grado de secundaria participarán en un panel de discusión.
Para ello, el alumno (a) revisará diferentes documentos y videos sobre el tema para que después de recopilar información por equipos de trabajo se presente un Panel de Discusión.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO | INDICADORES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS | VALOR ASIGNADO |
Discusión sobre las características del panel. | Cuaderno con apuntes. |
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Elaborarán un cuadro sinóptico con las características de un panel de discusión. | Cuaderno con apuntes. |
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Tarea información sobre el tema a investigar haciendo uso de diversas fuentes de información | Cuaderno con apuntes. |
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Elaborarán fichas de trabajo con información sobre el tema por desarrollar (datos, ejemplos, citas, entre otros. | Fichas de trabajo diversas. |
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Notas con algunas estrategias discursivas y retóricas que se emplearan para argumentar su punto de vista. | Cuaderno con apuntes y fichas de comentario. |
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Planificación para la organización del panel (fechas, tiempos de intervención, contenidos, roles de participación de panelistas y auditorio) | Material para panel. (turno de participación, quienes son panelistas, quien moderados, etc) |
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Panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los panelistas.
| Material de apoyo para participar. Preguntas elaboradas que serán dirigidas a los panelistas. |
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Introducción:
Sabías que los medios de comunicación de masas juegan un papel muy importante dentro del desarrollo de la sociedad en general. Los medios de comunicación ejercen todavía una poderosa influencia en la sociedad; los más importantes son, sin duda, la prensa, la radio y la televisión.
El propósito de estos medios es comunicar; informando, educando, transmitiendo, entreteniendo, formando, opinando, enseñando, etc.
Actualmente la televisión al ser un medio visual además de sonoro, busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas (noticieros, entretenimiento, deportivos, películas, culturales, etc.) y anuncios publicitarios.
Para desarrollar la influencia social que tiene la televisión sobre los niños y niñas, investigarás sobre este tema y lo presentarás en conjunto con tu equipo ante el grupo por medio de un panel de discusión. Recuerda que un panel de discusión es una técnica en la cual cada integrante expone su opinión sobre cierto tema, que en este caso ya se tiene.
Recuerda que en este proyecto tienes como tarea principal presentar un panel de discusión sobre “La influencia social que la televisión ejerce sobre los niños y niñas”, para ello realizarás diversas actividades que desarrollarás en conjunto con tus compañeros y compañeras de grupo, por ello te invito a participar arduamente para que logres la meta inicial.
Actividades:
Sesión 1
- Presentación del proyecto: Se les da a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.
Sesión 2
- Discusión sobre las características del panel en el grupo a partir de la investigación (de tarea). Después los alumnos en binas elaborarán un cuadro sinóptico con las características de un panel de discusión.
Sesión 3
- Se reunirán por equipos de trabajo: cinco equipos de ocho integrantes.
- Seleccionar un tema de interés para organizar un panel de discusión, en este caso será: “La influencia social que la televisión ejerce sobre los niños y niñas”.
Sesión 4 y 5
- Traerán de tarea información sobre el tema a investigar haciendo uso de diversas fuentes de información, además de revisar la que se proporciona dentro de esta webquest (textos, páginas web y videos)
- Selección de información sobre un tema de investigación para presentar y discutir en un panel.
- Elaborarán fichas de trabajo con información sobre el tema por desarrollar (datos, ejemplos, citas, entre otros.
Sesión 6
- Elaborar notas con algunas estrategias discursivas y retóricas que se emplearan para argumentar su punto de vista.
Sesión 7
- Planear organización del panel (fechas, tiempos de intervención, contenidos, roles de participación del moderador, panelistas y auditorio)
Sesión 8
- Presentación del panel.
SEP (2011) Programas de estudio. Guía para el maestro
Educación Básica Secundaria Español
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Webquest www.webquest.es
Youtube https://www.youtube.com/
Elaboró: Profra. Ruth Brenda Román Pacheco
Julio de 2015