CONCLUSIONES
Es definitivo y relevante el papel del docente en la inclusión educativa; ya que, es un actor esencial en la estructura formativa del estudiante; quien requiere atención…. Atención con inclusión a la diversidad en aula y en el centro escolar.
Al adquirir el conocimiento, compartir y aplicar en el aula, las estrategias de integración y de inclusión suscita la armonía escolar. Todo ello, el proceso de enseñanza- aprendizaje es más eficaz.
La calidad educativa, requiere de cimientos reales y prácticos en la diversidad, su atención y renovación constante de acuerdo a las necesidades de nuestro estudiante, o de acuerdo a grupos pequeños o grandes heterogéneos.
Esta gran visión hace diferencia en la formación integral y formativa de un joven; proyecta y proporciona herramientas personales y sociales ante la diversidad.
¿Qué implica esta diversidad?
diferenciar entre la igualdad y desigualdad, valores de integración y derecho, respeto personal y grupal, equidad de género, visualizar la discapacidad como una experiencia de perseverancia y logro; asimismo compartir y aprender del multiculturalismo; riqueza en costumbres, leyes y conocimiento cultural- personal, que al compartir y respetar los jóvenes se nutren de nuevas experiencias formativas.
Es decir, - Hacer visible lo invisible – obtener efecto positivo y cambiante con este proyecto de intervención educativa adoptándose a formulación existente y amplia.
Cumplir todo objetivo primordial de la mejora de la escuela inclusiva, estudiante inclusivo y personal docente inclusivo; con la eliminación del proceso exclusivo a la diversidad de raza, clase social, etnicidad, religión, género y habilidad.
Y con todo ello, dar parte que la educación es un derecho básico y es el fundamento de una sociedad más justa.
Una sociedad justa, con establecimiento de reglas entre todas las personas, analizando los problemas que se presenten, argumentando soluciones y buscar resolver conflictos de manera no violenta, bajo una formación de valores propias de la educación para la diversidad y la inclusión.
La oportunidad de ser viable en este proyecto es altamente positivo; ya que, al descubrir y dar a conocer el conocimiento primordial sobre la inclusión educativa y su aplicación en las herramientas idóneas; favorece al quehacer docente y al desempeño en sus potencialidades de cada uno de nuestros jóvenes en el ámbito familiar y escolar.
¿Por qué es relevante la inclusión educativa como estrategia de atención a la diversidad en el nivel medio superior?- .
OBJETIVO GENERAL:
Establecer formas de vida escolar en el nivel medio superior que atiendan la diversidad de acuerdo a los preceptos de escuela inclusiva.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Concientizar y sensibilizar a los padres de familia y docentes sobre la importancia de la inclusión educativa en la institución.
- Realizar un plan de acción para que el colectivo docente ejerza
y respete la diversidad.
- Accionar en la práctica estrategias pedagógicas pertinentes en
en las aulas, para respetar la diversidad.
- Evaluar, a partir de las percepciones de los actores, las estrategias emprendidas.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
De acuerdo con los Criterios de Evaluacion. Los alumnos de bachilleratos se llevara acabo de la siguiente manera:
- El Proyecto final tendra 50%
- foro de discusion 25%
- Cuestionario 25%
- La entrega del proyecto se entregara el sabado 11 julio de 2015
- Se evaluara con la lista de cotejo que viene en su guia de aprendizaje
Introducción:
En nuestro país existe una igualdad en los contenidos programáticos y en los enfoques educativos. Sin embargo, el sistema educativo carece de la flexibilidad y pertinencia en contenido, enfoque educativo, apoyo didáctico y de mecanismo de evaluación congruente a la realidad, y así atender las diferentes regiones, que se encuentran en situación de vulnerabilidad.
La equidad e inclusión educativa –componente relevante e importante de la calidad educativa, es una condición que debe estar presente, en alumnos independientemente de su origen étnico o ambiente familiar de procedencia
Las características individuales son participes en experiencias educativas las que propician el desarrollo máximo de sus potencialidades personales.
Esto significa, la búsqueda y disposición de igualdad en oportunidades, tomando en cuenta características personales y sociales, para alcanzar las metas fundamentales de la educación media superior. Sin embargo, esta condición no garantiza por sí misma, la justicia, la equidad y la inclusión en la educación.
Por ello, la necesidad de plantear la relevancia de la inclusión educativa como estrategia de atención a la diversidad en el nivel medio superior; y sus beneficios en oportunidad a cada uno de los actores participes en esta acción educativa.
El alumno va investigar en internet .
- Donde va desarrollar el tema de Inclusion Educativa, haciendo un analisis e investigacion acerca del tema
- ¿Que es la inclusion Educativa?¿Por qué es relevante la inclusión educativa como estrategia de atención a la diversidad en el nivel medio superior?- .
El alumno de Ballicherato va trabajar colaborativamente con 3 miembros
- Entregar como proyecto final una metodologia de investicacion del - Papel del Docente en la inclusion Educativa
- subir su proyecto a la plataforma (clave de acceso)
- tendran los alumnos de bachilleres de subir una pregunta a discusion:
¿Por qué es relevante la inclusión educativa como estrategia de atención a la diversidad en el nivel medio superior?- .
- podran a discusion el Tema de debate.(foro de discusion) para ver las opiniones de otros alumnos