Al final de la actividad los estudiantes habran aprendido sobre el uso de diferentes herramientas tecnologicas aplicandolas en la clase de matematicas, y habran expresado su propia opinio sobre el tema desarrollando asi su capacidad de analizar y emitir un criterio sobre un tema especifico.
A traves de la webquest los estudiantes de II de Bachillerato del Instituto Hector Mejia Lara aprenderan sobre el uso de diversas herramientas tecnologicas en la clase de matematicas.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
- Comprensión, conceptualización propia y explicación sobre la herramienta tecnológica que investigo. (5 puntos)
- Explicación del uso de la herramienta en el ejemplo realizado. (10 puntos)
- Comentario realizado sobre otra herramienta de las expuestas por sus compañeros. (5 puntos)
- Participación en el aula clase sobre la discusión del tema. (5 puntos)
Total 25%
Introducción:
En este espacio aprenderemos sobre la utilidad de las diferentes herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, de una forma entretenida e interactiva.
La actividad consiste en realizar una investigación sobre las herramientas tecnológicas que se pueden aplicar o utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas. (Pueden objetos o equipo tecnológico y también programas o software de computadoras).
- Primero, con apoyo de la internet buscaran una lista de herramientas tecnológicas accesibles para ustedes, se pondrán de acuerdo con sus compañeros que herramienta tecnológica elegirá cada uno.
- Luego buscaran la información pertinente de esa herramienta y leerán todo lo necesario.
- Después construirán su propio concepto acerca de esa herramienta y lo compartirán.
- También deberán mencionar un ejemplo sobre un tema o momento en que se podría utilizar en la clase de matemáticas y lo compartirán.
- Al final cada uno hará un comentario sobre cualquier otra herramienta compartida por sus compañeros.
- Al azar se escogerán dos de las herramientas para que sean expuestas en clase, tal como si estuvieran enseñando sobre un tema específico de matemáticas y la utilizarán como auxiliar. Luego se hara una discusión sobre lo aprendido.