LAS CONCLUSIONES SERAN EXPUESTAS EN CLASES POST EVALUACION DE LOS TRABAJOS DONDE CADA ALUMNO DEBERA PRESENTAR UNO DE SUS APARATOS PREVIAMENTE ELEGIDOS POR EL PROFESOR Y SERA INFORMADO 3 DIAS ANTES, PARA PODER SER DISCUTIDO, ANALIZADO, PARA FINALMENTE CONCLUIR Y CERRAR EL TEMA.
MEDIANTE LA SIGUIENTE PRETENDEMOS EL CONOCIMIENTO Y LA APLICACION DE APARATOLOGIA EN DENTICION MIXTA, POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
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Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
LA EVALUACION DE LA ACTIVIDAD SERA MEDIANTE LA SIGUIENTE RÚBRICA.
Calificación | Descriptor |
1 | El estudiante no es capaz diseñar correcta y claramente un aparato removible; y no transmite lo deseado al laboratorio sin incluir ningún elemento dejando la responsabilidad total al laboratorista. |
2-3 | El estudiante diseña un aparato que no resuelve las necesidades de las características clínicas del paciente ni de los objetivos trazados con anterioridad. No es claro en la orden de laboratorio y no indica componentes ni características del aparato, deja responsabilidad técnica a laboratorista faltando más de 4 elementos del aparato. |
4-5 | El estudiante diseña un aparato que resuelve de manera parcial los objetivos para el paciente, y a pesar de ser claro en el diseño, no incluye todos los aspectos ni características del aparato faltando 2 elementos, dejando vacíos que deben ser solucionados por el laboratorista. Además realiza un dibujo incompleto. |
6-7 | El estudiante integra en forma coherente el diseño del aparato, tomando en cuenta los objetivos del tratamiento añadiendo todos los elementos para cada acción que se desea realizar en el paciente. (retenedores, elementos activos, elementos pasivos, etc) resolviendo las necesidades de las características del paciente y de los objetivos trazados. En la orden emplea un vocabulario técnico, claro y preciso; indicando forma, tipo, componentes, material, medidas y dibujo apropiado para cada caso específico. |
Introducción:
LA DEMANDA ORTODÓNCICA Y ORTOPÉDICA POR PARTE DE LOS PACIENTES NIÑOS Y SOBRE TODO DE SUS PADRES, ES UNA REALIDAD ACTUAL. PARA PODER SATISFACER DICHAS NECESIDADES Y DEMANDAS EN NUESTROS PACIENTES, HAY CONCEPTOS Y PUNTOS MÍNIMOS QUE DEBEN MANEJARSE Y DESARROLLARSE PREVIAMENTE PARA LLEGAR A UNA META EXITOSA. DENTRO DE ESOS PUNTOS, TENEMOS QUE TENER LA PRESENTACION DEL PACIENTE TOMANDO EN CUENTA LOS DATOS DE LA FICHA CLÍNICA, QUE INCLUYEN ANTECEDENTES DE IDENTIFICACIÓN Y SALUD GENERAL Y ESPECIFICA PARA CADA CASO. LUEGO DEBEMOS REALIZAR EXAMENES ESPECIFICOS Y GENERALES QUE NOS ORIENTEN AL DIAGNOSTICO DE CADA PACIENTE. ES EL DIAGNÓSTICO EL PUNTO VITAL PARA UN BUEN TRATAMIENTO, YA QUE DEBEMOS RECORDAR QUE TODO PACIENTE POSEE 1 DIAGNOSTICO Y PARA DICHO DIAGNÓSTICO EXISTEN VARIADOS TRATAMIENTOS. UNA VEZ TENIENDO EL DIAGNOSTICO ENFOCAREMOS UN LISTADO DE PROBLEMAS EN CADA CASO, UN PLAN DE TRATAMIENTO, UNA SECUENCIA DE TRATAMIENTO Y FINALMENTE LA APARATOLOGIA QUE NOS PERMITIRA REALIZAR DICHO TRATAMIENTO QUE NOSOTROS HAYAMOS PLANTEADO DE ACUERDO A NUESTROS OBJETIVOS EN CADA CASO CLÍNICO.
ES ESTE ÚLTIMO PUNTO EN EL CUAL SE DESEA PROFUNDIZAR EN ESTE WEBQUEST, ASÍ SE INVESTIGARÁ Y REFORZARÁN LAS OPCIONES DE APARATOLOGÍA PARA CADA TRATAMIENTO.
PARA ESTA ACTIVIDAD, SE REALIZARÁ EL PROCESO DE MANERA INVERSA, ELIGIENDO UN TIPO DE APARATO Y VIENDO CUALES SON LAS OPCIONES TERAPÉUTICAS QUE DICHO APARATO NOS PUEDE ENTREGAR.
DEBERAN REALIZAR UNA BUSQUEDA BIBLIOGRÁFICA DE AL MENOS 3 APARATOS REMOVIBLES YA SEAN ORTODONCICOS U ORTOPEDICOS QUE SEAN UTILIZADOS EN DENTICION MIXTA. DEBEN COPIAR LA FOTO DE CADA UNO DE LOS 3 APARATOS Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS FORMULADAS.
1- ¿QUE TIPO DE APARATO ES? ORTODONCICO, ORTOPEDICO O TIENE AMBOS PROPOSITOS?
2- NOMBRE Y SEÑALE EN LA FOTO CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE DICHO APARATO
3- SEÑALE CUALES SON LOS ELEMENTOS ACTIVOS Y CUALES LOS ELEMENTOS PASIVOS DE CADA UNO DE LOS APARATOS
4- ¿CUAL ES EL MOVIMIENTO QUE NOS PERMITE CADA UNO DE LOS ELEMENTOS PRESENTES EN EL APARATO?
5- ¿CUANTOS APARATOS EXISTEN PARA UN OBJETIVO ESPECIFICO?
6- ¿QUE ES LO MAS IMPORTANTE A LA HORA DE ELEGIR UN APARATO?
7- ¿CUANDO PREFERIMOS UN APARATO REMOVIBLE A UNO FIJO?
PARA REALIZAR LA TAREA PROPUESTA Y PODER CONTESTAR LAS INTERROGANTES, LOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR BUSQUEDA BIBLIOGRÁFICA DE APARATOLOGIA REMOVIBLE ORTODONCICA Y ORTOPEDICA EN DENTICION MIXTA.
LUEGO ELEGIR 3 APARATOS Y DE DICHOS APARATOS CONTESTAR LAS PREGUNTAS Y REQUISITOS QUE SE PIDIERON EN LA TAREA.
ORDENAR LA INFORMACION RECOPILADA Y LAS PREGUNTAS REALIZADAS, POR CADA UNO DE LOS APARATOS, EN UN WORD O POWER-POINT Y ENVIAR AL MAIL CVENTHURUSLAR@HOTMAIL.COM HASTA EL DIA MARTES 22 DE JULIO ANTES DE LAS 17 HORAS.
MAGISTER EN CIENCIAS ODONTOLOGICAS UNAB, ASIGNATURA DOCENCIA UNIVERSITARIA
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Aparatos ortodóncico-ortopédicos en dentición mixta
DIRIGIDO A POSTGRADO DE ORTODONCIA UNAB
PARA TRABAJAR EN ORTODONCIA Y ORTOPEDIA EN DENTICION MIXTA
SE QUIERE CONOCER Y APLICAR DIFERENTES APARATOS EN DENTICION MIXTA TOMANDO EN CUENTA CADA UNA DE SU POSIBILIDADES