Se utiliza para expresar hechos o verdades generales.
Se utiliza el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.
Lo usamos para expresar horarios o programas .
Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular
La forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:
1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:
watch = watches (mirar) brush =brushes (cepillar)
2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:
go -> goes (ir) do -> does (hacer)
3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar la y por i, para a continuación añadir es:
fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar).
THIS WEBQUEST WAS CREATED FOR YOU TO KNOW THE IMPORTANCE OF SIMPLE PRESENT, BECAUSE I THINK IT IS THE CONERSTONE OF ENGLISH LANGUAGE.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
- Serán evaluados bajo la siguiente rubrica, es muy importante que presten atención a todos los puntos que deben desarrollar para que obtengan un buen resultado.
criterios
Excelente
Suficiente
Insuficiente
Elementos discursivos del texto
Redacta párrafo en inglés referente a gustos e intereses personales que incluya lo siguiente:
Actividades sociales, culturales o laborales
Alimentos y bebidas
Objetos de su entorno
Pasatiempos
Deportes que practica
Música que le agrada o desagrada escuchar
Lecturas que realiza
Incluye los siguientes aspectos de
modo, tiempo y lugar:
Horarios en que lleva a cabo las actividades.
Redacta párrafo en inglés referente a gustos e intereses personales que incluya lo siguiente:
Actividades sociales, culturales o laborales
Alimentos y bebidas
Objetos de su entorno
Pasatiempos
Incluye los siguientes aspectos de modo, tiempo y lugar:
Horarios en que lleva a cabo las actividades y/o pasatiempos
Lugar donde se practican.
Redacta párrafo en inglés sin considerar gustos e intereses personales y omitiendo uno o varios de los siguientes aspectos:
Actividades sociales, culturales o laborales
Alimentos y bebidas
Objetos de su entorno
Pasatiempos
Omite incluir uno o varios de los siguientes aspectos de modo, tiempo y lugar :
Horarios en que lleva a cabo las
actividades y/o pasatiempos.
Lugar donde se
Lleva a cabo.
Presentación escrita del documento
Utiliza formato de párrafo.
Utiliza oraciones simples.
Utiliza conectores como: and, so, but, also.
Complementa las oraciones o frases utilizadas con estructura gramatical correspondiente.
Evita faltas de ortografía.
Establece actividades en orden lógico.
Incluye carátula en inglés que incluyan los siguientes datos: Materia,
Nombre del alumno
Fecha con formato en inglés
Nombre del trabajo,
Nombre de la escuela.
Utiliza formato de párrafo.
Utiliza oraciones simples
Utiliza conectores como: and, so, but, also.
Complementa las oraciones o frases utilizadas con estructura gramatical correspondiente
Evita faltas de ortografía
Reduce errores gramaticales o de estructura
Desarrolla con una extensión de una cuartilla
Establece actividades en orden lógico
No cubre uno o varios de los siguientes aspectos:
Formato de párrafo.
Uso de oraciones simples
Uso de conectores como: and, so, but, also.
- Uso de oraciones o frases con estructura gramatical correspondiente
- Evitar faltas de ortografía
Reducir errores gramaticales o de estructura
Extensión de una cuartilla
Desarrollo de actividades en orden lógico
Gramática
Utiliza presente simple
Utiliza pronombre personal
Utiliza auxiliar do
Utiliza léxico relacionado con actividades que reflejen preferencias, gustos e intereses
Aplica 5 o 6 frases hechas distintas para expresar agrado o desagrado.
Utiliza léxico relacionado con frecuencia
Utiliza léxico relacionado con horarios programados
Utiliza verbos y léxico vistos.
Utiliza presente simple
Utiliza pronombre personal
Utiliza auxiliar do
Utiliza léxico relacionado con actividades que reflejen preferencias, gustos e intereses
Aplica 3 o 4 frases hechas distintas para expresar agrado o desagrado
Utiliza léxico relacionado con frecuencia
Utiliza léxico relacionado con horarios programados
Utiliza verbos y léxico correspondientes gramaticalmente.
Utiliza erróneamente o no emplea uno o varios de los siguientes puntos gramaticales:
Presente simple
Pronombre personal
Auxiliar do
Léxico relacionado con actividades que reflejen preferencias, gustos e intereses
3 o 4 frases hechas distintas para expresar agrado o desagrado
Léxico relacionado con frecuencia
Léxico relacionado con horarios programados.
Practica oral
Muestra seguridad en sí mismo. Buena fluidez
Volumen fuerte
Claridad al expresarse
Congruencia
Secuencia lógica
Dominio correcto de los usos gramaticales del tiempo presente simple
Contesto adecuadamente preguntas que le hicieron sus compañeros.
Muestra poca seguridad en sí mismo
Fluidez
Volumen poco fuerte
Poca secuencia lógica
Usos gramaticales repetitivos
Contesto poco satisfactorias las preguntas que le hicieron sus compañeros
Muestra inseguridad en sí mismo
Poca fluidez
Volumen escaso
No hay secuencia
Hay Incongruencia
Uso de gramática incorrecta
No contesto las preguntas que le hicieron sus compañeros de clase
Actitudes
Muestra organización y responsabilidad al entregar en fecha previa a la establecida por el PSP
Entrega el trabajo cuidando aspectos de limpieza y orden
Muestra perseverancia al aprovechar la corrección de los errores marcados en actividades previas para mejorar su trabajo.
Muestra honestidad al reportar información verídica.
Muestra responsabilidad al entregar en la fecha establecida por el PSP
Entrega el trabajo cuidando aspectos de limpieza y orden
Muestra perseverancia al aprovechar la corrección de los errores marcados en actividades previas para mejorar su trabajo.
Muestra honestidad al reportar información verídica.
Muestra falta de responsabilidad al entregar en fecha posterior a la establecida por el PSP
Entrega el trabajo sin cuidar aspectos de limpieza y orden
Muestra inconstancia al no corregir errores marcados en actividades previas.
Muestra falta de honestidad al reportar información errónea o inexacta.
Introducción:
Pregunta para reflexionar
¿Qué idioma es más fácil aprender el inglés o español? ¿Por qué?
En esta ocasión vamos a trabajar en pareja usando nuestros conocimientos previos de inglés para elaborar un escrito en inglés en el que expresen valoración personal sobre gustos e intereses en tiempo presente simple. Tendrás que indagar sobre este tema en las páginas que se sugieren más adelante en internet para que puedas hacer tu escrito y posteriormente pasarlo a leer al frente del salón de clase.
Es importante que ambas personas hablen la misma cantidad de tiempo porque si bien es una evaluación en conjunto también se dará una evaluación individual. Al final del documento te presento la rúbrica para evaluar tus actividades.
Una vez que la pareja finalice la exposición los compañeros de clase pueden hacer preguntas sobre la misma.
¿Qué vamos a realizar? •Elegirás a una pareja. •Visitarás las páginas sugeridas •Analizarás lo presentado para esta unidad. •Después de analizar y reflexionar sobre el tema visto del presente simple en las páginas de internet, realizarás un escrito en inglés en pareja donde expresen valoración personal sobre gustos e intereses en tiempo presente simple. •Pasarán en pareja a leer el escrito.
Proceso¿Cómo vamos hacerlo?
- Elegirás a una pareja de trabajo, piénsalo bien ya que deben iniciar y terminar los trabajos juntos.
- Visitarás las páginas de Internet sugeridas para ir realizando poco a poco las actividades que se te encomiendan en el webquest.
- Escribirás en inglés un escrito a computadora, con una imagen que corresponda al escrito, con margen, en el que expresen valoración personal sobre gustos e intereses en tiempo presente simple, utilizarás la gramática adecuada a este tiempo y la entregaras en tu portafolio de evidencias con la carátula correspondiente. Recuerda que si usas el traductor la gramática de las oraciones serán erróneas y tu calificación se verá afectada.
- Se te indicará con anticipación el día que debas presentar tu escrito, así como realizar tu presentación oral del mismo.
- Todos observarán las exposiciones orales de sus compañeros y podrán hacer preguntas.
CREACÍÓN POR, TAYDE JESÚS GARCÍA ESCOBEDO EL DIA 05 DE MAYO DEL 2015.