LAS TICS Y LA EDUCACION PRESENCIAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL
VALLE DE SULA

CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LAS TICS Y LA EDUCACIÓN PRESENCIAL
PRESENTADO POR
SENIA NAVARRO HERNÁNDEZ Cta. 20122006034
ELIANA ELIBETH ALVARADO ALVARADO Cat.20132002660

ASIGNATURA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA I

SECCIÓN: 16:01

FACILITADOR
LIC. JOSÉ CARLOS LEIVA

I PERIODO ACADÉMICO 2015

SAN PEDRO SULA, 22 DE FEBRERO DEL 2015

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN

I. LAS TICS Y LA EDUCACIÓN
I.1. LOS TICS Y LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN.
1.2. LA EDUCACIÓN PRESENCIAL VS. LA EDUCACIÓN VIRTUAL

III. CONCLUSIONES

IV. BIBLIOGRAFÍA/WEB GRAFÍA

V. ANEXOS

Introducción
La educación como derecho humano brinda la posibilidad de ampliar los conocimientos y expandir nuestro pensamiento mas haya de la comodidad de la vida cotidiana.
El proceso de educación esta cambiando constantemente y en la actualidad la información fluye sin precedente por lo que la educación presencial esta en la obligación de adaptarse a lo que la sociedad esta solicitando que es la adaptación de los TICS(Tecnologías de la información y el conocimiento ) en el proceso enseñanza- aprendizaje.
La educación presencial ya no puede estar relegada del ambiente tecnológico en el que están los niños y jóvenes sino que incorporarlo y modificar las practicas pedagógicas con el fin de lograr llegar a un conocimiento pleno de las diferentes disciplinas.
Sin duda alguna en países en vías de desarrollo la implementación de las TIC tienen un largo camino que recorrer debido a las deficiencias a las que se afronta sus estructuras sociales y académicas.
Por lo tanto yo los invito a realizar un análisis de las TIC en la educación presencial ¿ necesarias o no? Eso solo lo responderán ustedes.

LAS TICS Y LA EDUCACIÓN
La educación como derecho humano y bien público permite a las personas ejercer los otros derechos humanos. Por esta razón, nadie puede quedar excluido de ella. El derecho a la educación se ejerce en la medida en que las personas, más allá de tener acceso a la escuela, puedan desarrollarse plenamente y continuar aprendiendo. Esto significa que la educación ha de ser de calidad, para todas las personas y a lo largo de la vida. Un enfoque de derechos en educación está fundado en los principios de gratuidad y obligatoriedad, y en los derechos a la no discriminación y a la plena participación.
Los docentes son gestores de aprendizajes que construyen posibilidades de desarrollo a partir de las particularidades de las niñas, niños y jóvenes con los que trabajan y al hablar de educación (TIC )es más que hablar de equipos, computadoras, dispositivos y/o programas, es la oportunidad de reflexionar acerca de cómo estamos pensando la educación y cómo las personas jóvenes y los docentes aprenden y enseñan.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han tenido un desarrollo explosivo en la última parte del siglo XX y el comienzo del siglo XXI, al punto de que han dado forma a lo que se denomina “Sociedad del Conocimiento” o “de la Información”
El primer foco de atención definido es el de considerar la manera en que las TIC favorecen el desarrollo de nuevas prácticas educativas, más pertinentes y eficaces, lo que incluye fortalecer el protagonismo que tienen los docentes en los cambios educativos. Este énfasis requiere no sólo asumir la complejidad de las TIC, sino comprender el tema docente desde el reconocimiento de los múltiples factores que intervienen en su desempeño, lo que afecta al rendimiento de sus estudiantes, y reconocer, multiplicar y potenciar aquellas experiencias de aprendizaje que las TIC posibilitan, permiten o mejoran, respecto de las prácticas tradicionales de enseñanza.
El segundo foco priorizado es el de la evaluación de los aprendizajes. Las TIC ofrecen una batería de oportunidades innovadoras para el seguimiento de los aprendizajes de cada estudiante y del desempeño de los docentes, las escuelas y los sistemas educativos .

LAS TICS Y LOS PILARES DE LA EDUCACIÓNAprender a conocer: las TIC como medio de información, de acceso al conocimiento y a la revisión (evaluación y selección) de fuentes diversas, como posibilidad de conocer el mundo global y como herramienta para construcción de nuevo conocimiento (colectivo).
Aprender a ser: el uso ético de las TIC, las TIC como medio de expresión, de generación de la “propia palabra”, de protagonismo y participación enfatizando el respeto y la educación para la paz como enfoques básicos que guían los intercambios.
Aprender a hacer: la contribución de las TIC en la construcción de soluciones o resolución de problemas. Desarrollo de distintos tipos de producciones a través de las TIC (creaciones audiovisuales y otras); el aporte de las TIC al desarrollo de la
creatividad.
Aprender a vivir juntos: las TIC como medio de comunicación, nuevamente el uso ético de las TIC, las redes sociales, el trabajo cooperativo, las producciones colectivas, espacios de participación social, desarrollo de ciudadanía, entre otros, todo lo cual aporta a la cultura de la paz. En este sentido, el uso de TIC en educación no implicaría sólo promover el intercambio e interacción, sino que
debe contribuir a visibilizar y valorar la diversidad cultural desde un enfoque de derechos humanos.

LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Vs. LA EDUCACIÓN VIRTUAL.

La educación presencial o convencional:
Es aquélla que como su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.

Ventajas de la educación presencial
-Educación para todo el mundo con la posibilidad de acceder a la educación pública y, por lo tanto, gratuita.
-Contacto humano entre el profesorado y los alumnos. Esto permite una atención más próxima y personalizada hacia los estudiantes y una detección de los problemas que puedan existir de forma más rápida.
-Cumplimiento de unos horarios estrictos, así como una mayor disciplina y seguimiento del temario más estricto. Se evita, así, la acumulación de tareas en el último momento a causa de una mala planificación.
-La posibilidad de consultar dudas al momento.
-Menos distracciones. Las clases no se ven interrumpidas por distracciones ni por problemas ajenos como fallos en la conexión.

La educación virtual:
Es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender.
Ventajas de la educación online
-Desterritorialización. Se rompe con las fronteras y se puede acceder a cursos de y desde cualquier parte del mundo.
-Reducción de gastos debido a que los alumnos y profesores no tienen que desplazarse de sus casas y a que el material está digitalizado.
-No existen unos horarios fijos, lo que permite a los usuarios a organizarse su tiempo de la manera que mejor les convenga. Además, el hecho de no tener que desplazarse supone un gran ahorro de tiempo. De esta manera, la compaginación de tareas, como la educación con el trabajo o las actividades de ocio, es mucho más fácil de conseguir.
-La formacion continua para empresarios y trabajadores es pues mucho más viable gracias a este tipo de educación.
-Mayor acceso a la información, de manera gratuita, sin ocupar espacio y pudiéndola compartir siempre que se desee.
-Mayor comunicación de los alumnos y profesores. Al tratarse de una comunicación a distancia y por escrito los alumnos más tímidos pierden la vergüenza a intervenir, consultar dudas y comentar. Además, existen muchos canales de comunicación que facilitan esta tarea: mensajería instantánea, blogs, foros, wikis, plataformas como los campus virtuales…
Similitudes
Involucra el mismo tipo de estrategias didácticas que el e-learning y el b-learning tales como:Conocimiento activo.Sistemas de trabajo colaborativos (equipos formados durante las horas de clase, que también trabajan de forma independiente.)

CONCLUSIONES

• Las TIC nos plantean desafíos al tiempo que nos ofrecen oportunidades de apoyo para la implementación de esos cambios.
• “La omnipresencia de las TIC es al mismo tiempo una oportunidad y un desafío, y nos impone la tarea urgente de encontrar para ellas un sentido y uso que permita desarrollar sociedades más democráticas e inclusivas, que fortalezca la colaboración, la creatividad y la distribución más justa del conocimiento científico y que contribuya a una educación más equitativa y de calidad para todos.”
• Las Tic en la educación representan el mayor avance en el proceso de comunicación dado que nos brindan la oportunidad de actualizarnos constantemente con la información mas relevante y actual del acontecer mundial.
• Las TIC en América Latina aun se encuentran con una variedad de limitantes por los niveles socioeconómicos de los países en vías de desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA

• Enfoques estrategicos sobre las TICs en la educacion en America Latina y el Caribe,Sr. Eugenio Severin, Publicado en 2014 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 7, place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, 59 pág.
• noticias.iberestudios.com/las-tic-en-la-formacion-educacion-presencial
• http://electiva-tic.wikispaces.com/Educaci%C3%B3n+Presencial

ANEXOS